Юрий Бурлан, психология на векторната система. Системна векторна психология, тест за определяне на вектора

Системна векторна психология Юри Бърлан,

Общи характеристики

Като едно от ключовите условия за правилно възпитание на децата, авторът на теорията призовава за разбиране на вродените качества и способности на всяко дете. Необходимите знания в тази област помагат да се овладее психологията на системните вектори. Векторите са видове "посока". Те показват какво харесва човек и му придава удоволствие. Самоосъществяването се осъществява чрез определена роля в обществото. Концепцията, предложена от автора, е приложна наука. Той насърчава бързото развитие на механизмите на функциониране на несъзнаваното, неговите проявления във всеки индивид, на ниво двойка, група, общество. В резултат на асимилирането на знанието, мисленето на възрастните се трансформира в обективна представа за това, което се случва. Има приемливост и пълно разбиране за поведението на другите и техните житейски приоритети. Системната психология на системата позволява на родителя да разбере по-добре детето си и да го възпитава, така че потенциалът му да бъде максимално реализиран.

Същността на понятието

Каква е основата на психологията на системните вектори? Толчачев (съавтор на създателя на теорията) и други изследователи на проблема за образованието развиват идеята, че всеки човек се ражда със специфични предписани свойства. Те определят сценария на живот на дадено лице, неговото поведение и характер. Тези свойства са разделени на 8 групи. Във всяка от тях характеристиките се комбинират в зависимост от ролята в обществото. Това, на свой ред, изразява целта на човечеството, състояща се в оцеляването. Всяка група (вектор) има връзка със специфична чувствителна област. Тя предопределя метода за получаване или извеждане на информация за човек и за света, който го обкръжава. Вродените характеристики на индивида не променят природата си по време на живота. Те обаче могат да се проявяват в различни форми.

Основни разпоредби

Психологията на векторната система включва концепциите за формирането и последващото внедряване на характеристиките на посоката, върху която зависи самата поведение на превозвача. Човек, чиито свойства са останали неразработени, ще действа в зависимост от обратния сценарий в сравнение с развития индивид. В съответствие с това се развива сценарият на живота. Човек може да стане крадец или съдия, гений или шизофреник, изнасилвач или прекрасен семеен мъж и т.н. Имоти се развиват до пубертет включително. След това характеристиките могат да бъдат запълнени / реализирани или не. В първия случай психологията на векторно-системна система предполага използването на вродени свойства, поради което човек получава удовлетворение и остава в състояние на хармония. Всичко това подсказва, че ключовите характеристики се поставят от ранна възраст и се подобряват до пълен пубертет. Основната роля в този процес принадлежи на родителите. Те образуват условията на мир, които обграждат детето през този период.

Запознаване с характеристиките

Идентифицирането на свойствата започва с описание на техния израз в периода на примитивното стадо. Това ни позволява да разберем първоначалното начално състояние, което се определя от самото раждане. Така че можете да следвате развитието на психическите характеристики, което се случи в хода на усложненията на света през последните няколко хиляди години.

Нюанси на разбирането

Въпросът за компетентното образование на децата в класическата психология предизвика появата на много методи за развитие на детето. Някои от тях обаче ясно се противопоставят един на друг. Неефективността им и възникващите погрешни схващания се дължат на факта, че в тях няма установена дефиниция на "нормалността" на детето. Няма абсолютни признаци, че човек в ранна възраст се смята за здравословен умствено, а поведението му се признава за адекватно, както и обратно. В тази връзка, през последния половин век, категорията на приемливост включва както ранния сексуален живот, така и отхвърлянето на вродената полова идентичност. Какво в този случай предлага Ю Бурлан? Системната векторна психология дефинира концепцията за норма по диференциран начин, в съответствие с вродените характеристики на детето. Това предотвратява вредата, която родителите могат да причинят развитието на децата си, а също позволява на ранен етап да се идентифицират най-ефективните образователни методи.

дисертации

Какво препоръчва да се започне от "Ю" Бурлан? Системната векторна психология, според него, се основава на следните теми:

1. Детето не наследява характеристики от родителите и може да има съвсем различни свойства.
2. Тъй като основната задача на възрастните е да предоставят на децата безопасни условия на живот, състояние на закрила. В противен случай, развитието се забавя, нарушава или спира.
3. Методите на възпитание и обучение трябва да съответстват на вродените характеристики.
4. Последствията от психичните травми, получени преди пубертета, могат да бъдат изравнени или облекчени чрез системно взаимодействие.
5. Децата действат като представители на следващото поколение. Това означава, че вродената сила на желанието и потенциала му е много по-висока от родителя.
6. В ежедневната комуникация, образованието и развитието на детето, ключът е системното мислене на по-възрастните членове на семейството. Това е особено вярно за майката, тъй като тя е основният човек в живота до края на пубертета.

Нека разгледаме някои групи, които подчертава системната векторна психология. Тестът за дефиниране на вектора съдържа определени въпроси. Според отговорите им се установява членство в определен вид.

"Дерматолог"

Конкретната роля на такова дете е да създава и съхранява хранителни резерви. Има логично мислене. Тъй като вродените свойства на такова дете, системната векторна психология определя мобилността и активността. Той има чувствителна кожа, пластмасово тяло, което предопределя избора на танци и спортове. Такова дете е достатъчно загадъчно за емоции и думи. Той има кратки, прости фрази. Родителите трябва да научат правилата и да покажат границите.

Живот ценности

Какво характеризира системата-векторна психология на Юри Бурлан? Тестът показва, че с развитието на вродените свойства на "черепа" от детето расте инженер, законодател, успешен мениджър. Той знае как да се подчинява и да се подчинява, да дисциплинира себе си и другите. Ако детето бъде наказано с ритъм, тогава той ще има желание за мазохизъм. В случай на неразвити свойства, той става крадец, алкохолик, момичета растат проститутки.

Предварителни

Психологията на векторната система формулира редица правила за нормалното развитие на детето - "скимер". На първо място, тя трябва да бъде преподавана на режима и дисциплината. Ключовото значение ще има спортът. В процеса на обучение авторът на концепцията препоръчва на родителите да се споразумеят за стимули за детето да предприеме определени действия. Най-приемливото наказание може да бъде ограничение във времето и пространството.

Уретрална посока

Децата от този тип са склонни да бъдат отговорни за живота, да се стремят да разширят жизненото пространство. Това е описанието, дадено от системната векторна психология. Тестът за определяне на вектора показва нестандартно тактическо мислене. Такива деца са съсирек на енергия и желание за живот. Те имат доминиращ поглед, те винаги имат огнени очи. Температурата на тялото винаги се увеличава. Такива деца не признават властите, те са неконтролируеми. Заедно с това, ако родителите изберат правилния подход, те ще израснат като много отговорно лице. Такива деца реагират мълниеносно бързо както умствено, така и физически. Те не се чувстват ограничени, така че не се чувстват опасни. Това от своя страна води до висока смъртност поради небрежност. Човек от този тип с развити вродени способности е способен да води хората. Доста често такива директори се отглеждат от директори на големи предприятия. Ако вродените характеристики не са развити, детето в детството изпитва натиск или насилие от възрастните, той избяга от дома. Такива деца често стават лидери на криминални асоциации. Акцентът върху отговорността е основното условие за развитие, което предполага психология на системния вектор за тях. Книгите, които описват концепцията, съдържат подробни коментари и препоръки за родителите на такива деца. Авторите смятат, че възрастните не трябва да настояват за послушание, е необходимо само да насочи действията на детето.

Мускулна посока

Физическият труд е основната референтна точка, която е установена за такива деца чрез психологията на системните вектори. Тестът за посока показва две основни състояния: ярост или монотонност. В последния случай човек има тенденция да работи усилено. Той може да изпълнява същата работа всеки ден, всяка година. Такива хора нямат собствено мнение, те ще действат както са били преподавани. Изборът в живота зависи от това кой влияе върху развитието на детето. Мисленето на такива деца се характеризира като визуално и ефективно. Те правят точно както са го показали. Тази собственост трябва да бъде взета предвид в учебния процес. Тези деца не могат да бъдат наречени глупави. Те имат специфичен начин на мислене. Това е благодарение на него, че такава стабилна работа може да се направи само от тях. С развитите вродени свойства от тези деца израстват много трудолюбиви специалисти. Те строят, оранят земята, работят в мини. Те нямат високи изисквания, имат достатъчно от това, което могат да получат, като работят с ръцете си. Ако детето не е свикнало да работи, то от него може да се превърне в опасна криминална власт. Той лесно ще попадне в престъпна група, където ще покаже физическата си сила.

Впечатляващи деца

За тях визуалният вектор е характерен. В психологията на системните вектори тези деца се отнасят към ярки екстроверти. За тях бърза промяна на настроението е често срещано явление. Такива деца имат силно развитие на страх от смърт. С неграмотно възпитание се превръща в стабилни фобии. Много от тези деца се страхуват от тъмнината и отказват да спят с осветлението. Това е така, защото техните визуален анализатор не може да разграничи заплахата от сигурността. При такива деца въображението е добре развито. Те лесно излизат с различни истории, съживяват неживи предмети. Тъй като основната задача за живота е познанието за света. Ето защо основната зона на възприятие е очите. Като правило те са големи и изразителни. Тези деца обичат всичко красиво, те са склонни да кокери. Най-важният аспект за тях е установяването на емоционални връзки. Тя може да бъде създадена с неодушевени предмети, с хора и с животни. Имунната система на тези деца е слаба, затова първите са вирусни заболявания. С развитите вродени характеристики, дълбоко чувство, любовни и искрени хора израстват от тях. Негативното влияние върху тях има сплашване, четене на ужасни истории. Определяйки върху такива емоции човек започва да избира сами филми за ужасите, отива на гробището през нощта, чете мрачни книги и т.н.

Посока на звука

Децата на този вектор се различават абстрактно мислене. Те достатъчно рано започват да се интересуват от чувство за живот, съществуване на хора, цел. Впоследствие такива въпроси могат да бъдат върнати на безсъзнание. Те обаче са особено остри в пубертета. Звуковите деца не са общителни и внимателни. Те предпочитат самотата. Лицата им често не отразяват никакви емоции, но това не означава, че те не съществуват. През първата половина на деня тези деца обикновено са бавни и малко потискани. Трудно е да се съсредоточат върху първите уроци. В тази връзка, те имат риск да останат неуспешни в учебната програма, въпреки доста силния ум. При нормално развитие на децата се откриват добри интелектуални способности. Те са лесно дадени на точните науки, езици. С развитите вродени характеристики, гении израстват от тях. Такива хора стават изключителни физици, учени, писатели, философи. Те са предотвратени от шум и викове. Децата са много чувствителни към тях. В резултат на това те се оттеглят в себе си, те се отдалечават от света около тях. Състоянието им става напрегнато, появява се депресия. Може би очарованието от наркотици, често са главоболие. Тези деца са изложени на риск от аутизъм и шизофрения.

Устна посока

Такива деца са веселици и чакащи кутии. Те винаги са във възход, могат да влязат във всеки колектив. За тях е важно да намерят слушатели. Ако някой ги прекъсне, те са склонни да изтръгват информацията, за да имат време да я дадат всичко, преди да бъдат прекъснати. Ето защо, тяхната реч става непоследователна, бърза. Тези деца са повишили чувствителността на устата, устните. Те обичат да ги докосват. Те могат да измислят история в движение, лесно да мамят. Всичко това е необходимо, за да привлекат вниманието. Децата с развити свойства стават актьори, телевизионни водещи, реторици. Те са добре запознати с храната. В случая на неразвита интелигентност, децата стават естери, които не спират за минута. Те говорят дори с храна.

Системна векторна психология: прегледи

Трябва да се отбележи, че концепцията е станала доста разпространена в Русия. Авторът й провежда семинари, лекции, курсове. Той създаде голям брой видео уроци. Има и онлайн обучения. Присъстват семинари и лекции като обикновени хора, не е запознат с психологията, както и специалисти, лекари, психиатри. Повечето от тях имат положително мнение за работата на Ю Бурлан. Лекциите помагат на хората да се справят с проблемите, възникнали в семейството, да преосмислят подходите си към образованието. Независимо от това, има негативна оценка на цялата тази дейност. Така например Вячеслав Юнев се различава в това отношение. Системната векторна психология, според него, е атака срещу човешкото съзнание. На автора на концепцията той е режисиран от потоците критика. Въпреки това някои от неговите членове да се сърдят опровержение като последователите на теорията, както и тези хора, които са в състояние да реши семейни проблеми при използването на системата вектор психология.