Високо функционален аутизъм: характеристики и класификация

Появата в семейството на дете с аутизъм налага допълнително натоварване на семейството и приятелите. Развитието на такива деца зависи най-вече от постоянството и грижата на заобикалящата ги среда. Една форма на заболяването е силно функционален аутизъм. Как се проявява болестта, какви аргументи и спекулации се провеждат и как да се помогне на бебето да се адаптира към света около него, е тема на днешния сериозен разговор.

Аутизъм и високо функционален аутизъм

Терминът "аутизъм" се отнася до нарушения в развитието на мозъка, поради които липсва социално взаимодействие и трудности в комуникацията. Интересите на аутерита са ограничени, действията се повтарят, контактът с външния свят е минимален.

Високо функционалният аутизъм е една от формите на болестта, за която се провеждат активни медицински дискусии. Терминът обикновено се приписва на хора със сравнително висок коефициент на интелигентност (над 70). Нивото на развитие на такива пациенти ни позволява частично да възприемаме и обработваме външна информация. Въпреки това, пациентите с VFA не са спестени от трудности при усвояването на социални умения, те са малко тромави и често имат забавяне на развитието на говора.

класификация

Медицината класифицира аутизма с етиопатогенни фактори. Това означава, че те вземат предвид множеството причини и механизъм на развитие на болестта. Тъй като клиничните прояви на всички видове аутизъм са сходни, те са били отделени в една група, която се наричала "аутистично спектърно разстройство". PAC включват синдром на Kanner, че е тежка форма на ранно аутизъм, синдром на Аспергер (високо функциониращ аутизъм), ендогенен аутизъм, синдром на Rett, аутизъм с неизвестен произход и други видове.

Причини за аутизъм, причини за високо функционален аутизъм

Независимо от факта, че изследването на болестта включва голям брой учени, за да се установи общата причина за появата на аутизъм, все още не е възможно. Провеждат се дискусии по този въпрос. Лекарите не могат да намерят общ език дори и по въпроса дали аутизмът причинява една единствена причина, действайки върху генетиката, когнитивното развитие и невронните връзки, или те са различни причини, действащи едновременно върху тялото.

Основната отговорност за появата на аутизъм се поставя върху генетиката. Но тук отново няма пълна яснота. Тъй като има взаимодействие на много гени и частични генни мутации със силен ефект.

Причините за висок аутизъм също не са ясно установени. Едно от последните изследвания в тази област разкрива появата на структурни аномалии в определени области на мозъка, които са отговорни за социалното взаимодействие.

Друг медиен спор

Редица учени смятат, че твърдението, че високо-функционалният аутизъм е синдром на Аспергер, е погрешен. Те твърдят, че са различни заболявания с подобни симптоми. Нека се опитаме да обясним какво се основават на тези съмнения:

1. С VFA се наблюдава закъснение в развитието на речта, особено забележимо е до три години. при Синдром на Аспергер Няма забавяне на говора.
2. Пациентите с синдром на Аспергер имат по-добро вродено функциониране, отколкото при VFA.
3. За VFA се характеризира с по-висок коефициент на интелигентност.
4. При пациенти със синдром на Аспергер се наблюдава по-изразено забавяне в развитието на фините двигателни умения.
5. Пациенти с VFA с по-малък дефицит на несловесни способности.
6. При пациенти с Asperger, по-високи словесни способности.

Въпреки това, тези две състояния се считат от мнозина за едно заболяване с малка разлика в симптомите и потока.

Знаци. Физиологични аномалии

изключително функционални аутизма симптоми които са обсъдени в този раздел, има редица физически и поведенчески прояви. Наблюдения бяха проведени в големи групи от пациенти от различни учени, които забелязаха определен модел.

Към физиологичните признаци, често срещани при деца с VFA, са:

1. Скучно или прекалено чувствително сетивно възприятие.
2. Чести спазми.
3. Слаб имунитет.
4. Проявление на синдром на раздразнените черва.
5. Дисфункция на панкреаса.

Поведенчески аномалии

Високо-функционалният аутизъм при децата има редица поведенчески характеристики:

1. Проблеми с речта. До една година децата трудно ходят, до две години речникът е не повече от 15 думи, след три години способността да се комбинират думи се възпрепятства. Децата не могат да обобщят и използват лични местоимения. Те говорят за себе си в третото лице.
2. Слаб или напълно липсва емоционален контакт с другите. Децата не гледат в очите, не питат за ръце, не се усмихват в отговор на усмивка. Те не разпределят родителите, не отговарят на лечението.
3. Трудности в социализацията. В средата на другите хора силно функционалната форма на аутизъм в пациента се проявява от дискомфорт, желание да се прегражда, да се отдалечава, да се скрие. Възрастните аутористи чувстват страх или безпокойство в безсъзнание.
4. Изблици на агресия. Всяко недоволство предизвиква аутизъм, агресия или истерика. Пациентът може да удари или да хапе. Често агресията е насочена към себе си, това се наблюдава в 30% от случаите.
5. Децата с изключително функционален аутизъм почти не се интересуват от играчките. Те не са способни на въображение и не разбират какво да правят с играчките. Но може да има силно привързаност към една играчка или към някакъв предмет.
6. Твърда сфера на интереси. Способността да се постигат резултати в една посока. Наблюдение. Необходимостта от завършване на започналата работа.
7. Стереотип в поведението. Склонност към определен ред на действията. Атипичният високо функционален аутизъм, подобно на общата форма на аутизъм, е придружен от повтарящо се повторение на същата дума или действие. Освен това пациентите подчиняват живота си на строг ред. Всяко отклонение води до несигурност или агресия. В този случай е много трудно да се преодолее агресията.

Високо функционалният аутизъм, чиито симптоми са обсъдени в статията, дава възможност на детето да учи в редовно училище. Родителите обаче ще трябва да свършат много работа за това.

Спекулации около аутизма

Много лекари и учени са направили кариера в изследването на проблема с аутизма. Но тя също привлече много измамници. Така че британският учен Андрю Уейкфийлд повдигна огромна вълна в обществото, като публикува проучване, според което ваксинациите срещу заушка, рубеола и морбили засягат развитието на аутизма при децата. Тази тема получи огромен отговор. Въпреки това, с течение на времето беше напълно опровергана. Но опонентите на ваксинациите продължават да разсъждават чрез псевдо-разследване, без да споменават, че това е погрешно.

Как да помогнем на дете с високо функциониращ аутизъм?

Аутизмът е нелечимо заболяване. Той придружава човек през целия си живот. Детето расте и качеството на живота му зависи от настойчивостта му. Ако възрастни не са направили коригираща терапия и не са учили детето да взаимодейства с околните хора и предмети, тогава той никога няма да стане независим.

Има редица препоръки за това как да се организира аутистичен живот с изключително функционална форма на заболяването. Тяхното изпълнение улеснява аутистичното взаимодействие с околния свят:

1. Направете график, спазвайте ясна рутина на деня, предупреждавайте за всяка промяна предварително, така че аутистът да се използва за мислене за промяна на обичайния режим.
2. Идентифицирайте външните стимули. Както детето, така и възрастното лице с изключително функционален аутизъм могат да попаднат в агресия от най-незначителните подробности. Това може да бъде специфичен цвят, звук или действие. Защитете аутиста от дразнещи фактори.
3. Научете се да успокоите гърчовете, които често се намират при пациенти с VFA. Не позволявайте на аутистичното лице да претрупва и да се уморява.
4. Погрижете се за безопасността по време на истерика. Премахнете всички опасни елементи от зоната за достъп.
5. Не крещи и не плаши аутиста, не критикувайте неговите действия. Това поведение ще увеличи стреса и пациентът няма да се успокои.

Не се отказвайте от помощта на психолози, логопеди и програми за поправяне. Това ще помогне на детето с изключително функционален аутизъм да се адаптира малко в сложен и враждебен свят за него.