Психологически характеристики на подрастващите

В живота на всяко човешко същество, а по-скоро на детето идва момента, когато той започва да осъзнава, че светът е много по-широк от идеите му, неговият свят започва да се променя, детето престава да се идентифицират като деца, но все още не може да се класифицира като възрастни. Това състояние се нарича на преходния период, или научно - пубертета, когато тялото на детето са рязка корекция във физиологичната структура и психо-емоционалното развитие. Физиолозите често свързват много явления през този период с остра "хормонална експлозия", която определя специфичното поведение на детето. Психолозите обаче посочват причините, поради които се развиват психологическите характеристики на подрастващите.

В този период детето има така нареченото усещане за зрялост, той започва да осъзнава съществуването на собствения си "Аз", неговите лични качества и се стреми да формира нови норми на поведение, имитиращи идоли за възрастни. Характеристики на психологически развитието на юношите е такова, че при условие, че променят съзнанието си и се стремят да намерят своя собствена социалния статус в обществото води до това, че детето се стреми да взема свои собствени решения, да участва в живота на семейството при условията на възрастен член на обществото. В същото време противоречивото поведение на детето води до появата на такива характерни черти като целенасоченост и в същото време липса на инициативност, агресия и апатия, екзалтация и изолация, които периодично се заместват без видима причина. Това често води до объркване сред възрастните. Често родителите и учителите лекуват това неправилно от позицията на възрастен, а не на равноправен човек, което много усилва връзката между възрастен и подрастващ.

Често се казва това юношество много агресивни и некоординирани, че юношите трябва да бъдат насочени и да им кажат как да действат и какво да правят. Въпреки това е фундаментално погрешно и пренебрегва психологическите характеристики на подрастващите, ако едно дете се с инициативата за създаване на лични цели и се опитва да ги постигне, не се опитвайте да го разубеди, било то музика, танци, спорт или нещо такова. Често се случва за сметка на уроци в училище тийнейджъри предпочитат да направите любимата си нещо на родителите и учителите реагират недостатъчно, като се опитва да се възстанови в проучването, като се има предвид, че е необходимо за него. Често възрастните да общуват с тийнейджъри, а не като се вземат предвид психологическите особености на подрастващите, което води до образуването на съзнанието на т.нар труден тийнейджър, с които след това те са активно се бори. Психологически характеристики трудните юноши се характеризират с неправилно формиране на власти и следователно с цели и нагласи. Те започват да придобиват т. Нар. Признаци на зряла възраст, проявявани от тютюнопушенето, пиенето на алкохол, наркоманиите и използването на нерегулативен речник. По този начин те се опитват да се утвърдят сред по-възрастните връстници. Често те напускат близките отношения в семейството, те се затварят, което по-късно в живота на възрастните се проявява като неспособност да изгради адекватни отношения с противоположния пол и да изгради семейни отношения.

Психолозите препоръчват на възрастните да обърнат повече внимание на децата си в тийнейджърска възраст, като вземат предвид психологическите характеристики на подрастващите, както у дома, така и в социалните групи. Това важи за учители, роднини и други възрастни, работещи в училищни групи.

Необходимо е да се развиват правилните мотиви сред подрастващите, да се подкрепят при определянето на целите на живота и да се утвърждава "аз" като отделен човек, способен на съзнателни дела и нови постижения.