Каква е възрастовата специфичност на децата на възраст 6-7 години?

Дете в семейството е голяма отговорност за родителите за бъдещето, характера и способността му да възприема заобикалящата ви информация. Така например, за тях е важно да разберат какво е свързано с възрастовите особености на децата на възраст 6-7 години, които започват училище. В края на краищата, ако в семейството има общо развитие на детето, училището помага да се коригират основните качества на личността на студента, да се адаптира към живота в обществото.

Каква е основата на домашния грижи

Всяко дете се нуждае от изключителен подход, основан на ясно разбиране за неговата физиология, навици и жажда за определени области на знанието. Известни образователни програми само помагат да се насочат усилията в правилната посока, но основната грижа се понася от родителите. В края на краищата, учителите са просто физически неспособни да изпълняват задълженията на първичен преподавател.

За първото пътуване до училище децата трябва да изразходват много енергия и енергия, но родителите отделят много пъти повече. В края на краищата детето в кратък период от време трябва да се превърне в човек, способен да мисли, да комуникира и да разрешава сложни проблеми, за да не бъде сред закъснелите. следователно специфична за възрастта функция децата на възраст 6-7 години изискват контрол и голяма отдаденост от възрастните, от раждането до приемането в първата степен.

Ако програмата за предучилищно образование у дома е приета изцяло, тогава студентът няма да изпитва отрицателни чувства и дискомфорт в периода на получаване на първоначалните класове. Процесът на когнитивна дейност няма да стане за него болезнен и плашещ.

Какво включва предучилищното образование?

В процеса на образование детето се преподава на общите принципи на обществото:

• Определят се границите на разрешеното: негативно отношение към битки, обиди, внимание към съветите на учителите, фокус върху уроците.
• Уважение към старейшините и съученици.
• Желание да се научите, изпълнявайте задачите си добросъвестно.
• Откритост и честност с близки и непознати.
• Усеща се чувство за отговорност за действията на човек.
• Основите на руския език, математиката и литературата са възпитани. Научните стихове, песните са най-лесният начин да се включите в учебния процес.
• Развива способността за разграничаване между лошо и добро.
• Появява се положително отношение към уроците.
• Способността за мислене и извличане на собствени заключения се формира.

Началото на нов живот

Специфичните за възрастта характеристики на развитието на децата на възраст 6-7 години са засегнати в значителна степен от необходимостта да се адаптират към новата ситуация. Това отнема много време и включва няколко основни точки:

1. Адаптиране към постоянна комуникация в училище.
2. Възможност за справяне с внезапна поразителна недоволство от нерешени проблеми и укорителни коментари от възрастни.
3. Определяне на тяхната позиция в групата чрез конфликтни ситуации и игри.
4. Точковата система може да повлияе и на самочувствието. През периода на детското разстройство, родителите ще трябва да обърнат внимание на намаляването на негативните мисли за училището, така че да няма отвращение към уроците.

Възрастните трябва непрекъснато да помагат на студентите да направят правилните заключения след всяко действие. Независимо от това, той не винаги може да осъзнае защо, например, учителят извика или защо постави нисък резултат за научения урок. Въпросите, които не са отговорили, ще бъдат оправдани от ума на детето по свой начин и, разбира се, ще повлияят на приемането на независими решения.

Изисквания на Министерството на образованието

Родителите трябва да разберат какво точно са възрастните особености на децата 6-7 години. GEF (федерален държавен образователен стандарт) също прави исканията си за дете от тази епоха. За това е задължително предучилищно образование.

Между другото, тази стандартизация на обучението беше въведена за първи път през 2014 г. Тя задължава да използва програмата за отглеждане на дете във всички организации.

Следвайки насоките на Министерството на образованието, родителите могат самостоятелно да подготвят детето си да влезе в първа степен. Целият процес на обучение, според документите, трябва да се осъществи в приятелска атмосфера, осигурявайки положителна емоционална атмосфера.

Основни принципи на системата

За правилното изграждане на процеса на учене у дома или в институцията на институцията е необходимо да се вземат предвид възрастовите особености на децата на възраст 6-7 години. Според ГЕФ работната програма включва следните принципи:

• Пълна адаптация към социалната и комуникативната сфера на комуникацията.
• Развитие на говорните способности на детето. Правилното произношение на звуците, способността правилно да определя емоционалния тон на гласа.
• Подпомагане на развитието на артистични умения, писане и въображение. Способността да се анализират естетическите характеристики на околните обекти.
• Правилното формиране на физическата форма (класовете и упражненията се провеждат съгласно установения график). Възприема се възрастовата характеристика на децата на възраст 6-7 години с отклонения в здравето.

Работата на всички служители на образователните институции се основава на компетентен подход към избора на обучителната програма. И в неговата основа задължително трябва да лежат възрастовите особености на децата на възраст 6-7 години. Според ГЕФ може накратко да се заключи, че основата на системата е принципът на зачитане на човешкото достойнство на детето.

Същността на социалните способности на първоформиращите

Адаптирането на детето и способността му да се присъедини към групата са и възрастовите особености на децата на възраст 6-7 години. Нека накратко да очертаем основните начини за такова адаптиране:

• Комуникативните способности на децата вече са на високо ниво. В ума е изградена верига с правилна комуникация.
• За да постигнат целите си, детето вече може да изгради формите на причините и ефекта.
• Той непрекъснато изследва околните хора. Често те превишават границите на допустимото, като проверяват възрастните, като предизвикват действия. Може да се идентифицира с кого и как можете да се държите.
• В процеса на обучение, тя проявява способността си да работи, се стреми да идентифицира положителните си аспекти. Критиката предизвиква незабавна реакция, детето е разстроено, има сълзи.
• Децата са чувствителни към тона на гласа, те бързо хващат отрицателните бележки в адреса си.

Способност за умствена работа

И какви са възрастовите особености на децата на възраст 6-7 години, приписвани на интелектуалното развитие? Ние изброяваме основните критерии в поведението:

• На тази възраст детето вече е развило способността да брои, да идентифицира подгрупа от числа, да извърши анализ на природните феномени.
• Голям интерес към всичко, което се движи в природата: животни, насекоми. Наблюдението има за цел да определи жизнеността на растенията.
• Всяко непонятно събитие в живота започва да предизвиква въпроси, които задължително трябва да бъдат отговорени.
• Базата от знания се основава на особеностите на взаимоотношенията между хората, тънкостите на управлението на домашния живот и началото на разбирането за смисъла на живота.

Формиране на личността

Постепенно се формира самочувствие. Възрастовата особеност на децата на възраст 6-7 години е да се стремят да заемат определено място в класната стая, у дома и на улицата, докато играят. Установените от обществото правила се променят от гледна точка на собствените си идеи за живота.

През този период, между другото, съществува опасност от липса на възпитанието на детето - то може да бъде под лошото влияние на по-големите деца. Разбирането на света около нас се основава на опита от миналото, ценностите на нашето семейство, новите тенденции в мултимедията. Свободният достъп до интернет може само да разваля бъдещото съзнание, трябва да бъде ограничен с всички налични средства от получаването на лоша информация.

Началото на развитието на личността вече предоставя възможности за самоорганизация на децата. Задачите, зададени от възрастните, вече се изпълняват стъпка по стъпка, т.е. се инвестира във всяка точка на дейност. Но крайният резултат зависи от помощта на родителите.

При пристигането на задачата се появява постоянство. Търпението обаче е достатъчно за кратко време, не повече от четвърт час, а след това се пробужда жажда за физическа активност. Децата на тази възраст вече са в състояние да отчетат частично критиките към възрастните, но в крайна сметка се нуждаем от похвала за това, което е направено.

Разработване на речни умения

Периодът на основните класове се характеризира с жажда за музикални инструменти, има мелодии на пеене. Училището взема предвид тези възрастови особености на децата на възраст 6-7 години. В рамките на програмата "От раждането до училището" се развиват речта на малките деца и се формират слуховете:

• По този начин децата могат лесно да определят разликите в тона на тембър на гласа.
• Те вече могат да чуят от ухо наличието на акцент в човек от други места.
• Речник достатъчно, за да създадете свои собствени стихове, истории и фантазия.
• Граматиката на руския език е поставена.
• На видимите ситуации от живота, филмите или снимките могат да пресъздадат същността на събитията.
• В речта си те поставят емоционално оцветяване, предавайки усещанията от това, което виждат.

Съвършенство на подвижността на движенията

В предучилищна възраст децата имат мрачно усещане за самосъхранение. Все още не са настъпили събития в живота, които са причинили страх от височина. В този период има възможности да се правят трикове, рискови скокове, завладяване на височини.

На възраст 6 години се развиват следните умения:

• собствен баланс във вътрешните работи, на улицата по време на играта, във физическата култура;
• ясно предават движенията на танците (могат да се учат под въздействието на музикални клипове).

Децата лесно усвояват кънки, ски, велосипеди, стрелба с лък. Те имат просто математически анализ по време на моделирането на ръчно изработени изделия. Те нямат страх да правят сложни трикове в гимнастиката.

Разработена и способността да рисувате - по-точно прехвърляна на хартия, заобикалящи обекти, има способността да създават свои собствени фантазии.

Какво да правя с възрастен?

Предвид възрастовите особености на децата на възраст 6-7 години, бележката за родителите съдържа основата на основния подход към развитието на личността им:

1. Възрастните трябва да направляват детето по пътя към правилното разрешаване на проблема. Твърдите инструкции ще доведат до вътрешни конфликти и недоразумения.
2. Училището започва подготовката от най-ранните години. Садик е първото място на първичния анализ на себе си като част от обществото.
3. Преди децата трябва да поставят възможни задачи, след приключването на които е необходимо да се разпределят положителни точки и да се похвали.
4. Не забравяйте да спазвате режима на деня.
5. Провеждане на основни уроци в училищните дисциплини - запаметяване на стихотворения, броене на пръчки и др.
6. Периодично се питайте за резултатите от работата: попитайте как детето разбира всички събития, които се случват около него.