Начално училище

Първите три години в една образователна институция са важен етап в независимия живот на всяко дете. Първият начално училище

Огромно значение в живота на человека има основно училище. Степен 1 ​​е времето, когато е важно да наблюдавате психологическото вдигане на детето като човек, да насочите неговото развитие към основните сфери на живота, като естетика, емоционалност, физическа подготовка и много други. Учителите, ако е възможно, изпращат деца и внушават в тях идеята да правят нещо по-добро от другите. Това насърчава детето да учи по силите си.

Система за оценяване

Първоначалните класове, а именно първият и вторият, имат нецелева система. Това позволява на детето да придобие самочувствие и да стане самокритично. Студентът може да живее по-смело, да избягва грешки, но дори и да им позволи, тогава благодарение на самокритиката, а не обезкуражен, ще се опита да ги коригира. Учителите са убедени, че такава система за оценка е по-ефективна, тъй като е невъзможно да се установи и развие личността на малък човек без признание за неговите успехи, постижения и добри резултати.

За да се разберат и да се научат точно на специалните способности на всяко дете, учителят трябва добре да изучава своите способности, интереси и склонности. Ето защо учителите в началните класове внимателно следят систематичното развитие и развитие на детето, за да развият индивидуалните му способности. Основният принцип основно образование е развитието на независимостта на студента.

Адаптивна работа

На настоящия етап почти всички училища изпълняват "Програмата за превенция за дезадаптиране на бъдещи първокласни". На този етап детето започва да се среща с бъдещи учители, комуникира с психолог, реч терапевт, лекар и т.н. Възможно е да разберете как се развива бъдещият ученик. Специалистите разкриват индивидуалните си способности, адаптират го към училището. Това по-късно прави процеса на училище безболезнен. Обучението започва през май, а от началото на учебната година децата вече са запознати с учителите, лекарите и помежду си.

ГЕФ в настоящия етап на развитие

Целта Федерален държавен стандарт (GEF) е препращането на детето към лично развитие, идентификация на неговата способности, развитие личност в учебния процес. Има три основни изисквания за процеса на учене:

• резултат на образованието;
• организиране на училището на образователния процес;
• персонал, финанси, държавна подкрепа.

GEF на основните класове поставя на първо място следните условия:

• изисквания за резултатите от изучаването на основната образователна програма на началното образование;
• изисквания към структурата на основната образователна програма на началното общообразователно образование;
• изисквания за условията за прилагане на основната учебна програма на основното общообразователно образование.

Нова ГЕФ се различава от старата в който по-рано се набляга на развитието на качествата на детето, насаждане в него любов към родината, уважение към семейството, обществото и т.н., и модерен ГЕФ ви позволява да се съсредоточи върху развитието на личността. Системата се отказва от традиционните резултати, като знания и умения. Сега основното изискване е фокусирано върху личните качества.

Новият стандарт обръща внимание на недостатъците на стария. И когато става въпрос за ученици от първи клас, в стария образователен процес има редица недостатъци. Едно дете на шест (и това е нивото, на което ходи на училище), склонни към силна двигателна активност, така че училището трябва да има оборудване помага на учителите да организират работата си така, че да бъде в състояние да работи с всички деца, в същото време, така че всяко дете участва в образователната процес.

Образователен процес на втората класа в Русия

Тъй като в Русия няма единен образователен стандарт, всяко училище, дори във всяка класа има свой собствен план за обучение. Някои работят с образователни и методични комплекти, други с учебници. Всяка от избраните системи има своите плюсове и минуси.

Началното училище (клас 2) предполага сложна консолидация на материал от първа класа, такива предмети се появяват в учебния процес като изобразително изкуство, работа, физическо възпитание, най-простото осигуряване на жизнена безопасност.

Във втория клас е необходимо детето да се развие психологически. Трябва да се подходим индивидуално към всеки студент, да го информираме за разнообразието на света, да провеждаме образователни разговори, да участваме в учебни и извънкласни игри, да четем в различни кръгове, където те развиват и развиват своята дейност. Във втория клас интересите на детето започват да се формират в една или друга дейност. Някои деца показват тенденция към математика и физика. Някои от момчетата са привлечени от хуманитарни субекти. Вниманието на роднини, роднини и огромна работа на учителя помага да се идентифицират тези посоки.

Образователен процес на четвърта класа в Русия

Обикновено допринася за развитието на личността в основното училище. Четвъртият клас е резюме на първите три години от обучението. Можете също така да говорите за първоначалното възприемане на живота и обществото като цяло. Тук, чрез наблюдение, се разкрива интелектуалната и личната сфера, нивото на готовност за преминаване към средното училище. Към формираната система на взаимоотношения и социално поведение се дава и характеристика на родителите, на които лежи някаква отговорност за детето, на студента се дава психологическа характеристика, готовността му за преминаване към по-независим и възрастен живот.

Основните класове са основата на образованието

Елементарните класове, в частност клас 4, са основата на образованието. По този път малък човек започва да познава себе си, света, околната среда. За пълноценно развитие голяма роля играят връзките му с връстници. Отношението на детето към света, към хората в много отношения се състои от околното благосъстояние, самоуважение, положително излизане от другите.

Темата за отношенията със съученици и приятели през този период излиза на преден план. За да бъде детето по-лесно да се адаптира към обществото, той трябва да може да намери контакт с другите. Това предполага развитие на умения и способности за адаптиране към тяхната среда.

Недостатъците на модерния подход към образованието

Децата са различни. Следователно е невъзможно да се очакват едни и същи резултати от тях. Те обаче трябва да се учат един по един система на образование, слушайте същите учители. Често се говори за това, че ученикът е способен, този не е такъв. Което по същество е погрешно, тъй като училището в началния етап трябва да увеличи уникалните способности на детето.

Струва си да си спомним, че всяко дете има тенденция към определена сфера. Едно дете ще се интересува от историята, а другото - от физика и математика. Задачата на учителите е да видят таланта на всеки малък ученик. Децата не трябва да бъдат лишавани от родителите. Бъдещият живот на член на обществото зависи от това колко продуктивни ще бъдат годините в основното училище.

Да обобщим

Основните класове са най-важният етап от живота на всяко бебе. Детето може лесно да се адаптира в съвременното общество, ако вниманието на учителите в началното училище, както и на роднините и приятелите му не е лишено. Навреме е да забележите пропуските в образованието на всяко дете. Много по-лесно ще бъде да се реши проблемът на ранен етап.