Възпитание и преподаване в началното училище

Педагогическата общност е развълнувана от въвеждането на нови стандарти основно образование от септември 2011 г. Учителите-теоретиците съвсем разумно предлагат модерни изисквания за образование и възпитание в начално училище. Учителите на практиката силно протестират, като се позовават на трудностите на руското образование.

Реформите в училището никога не преминават тихо. Това се доказва от ярката история на педагогиката. Проблеми винаги възникват от факта, че "отгоре" не можете да видите какво се случва "по-долу". Финансирането на училищата на глава от населението бе въведено, за да насърчи учителите, но те не си помислиха как ще се случи в Русия. Повечето руски училища в селата и малките градове бяха оставени без социално и психологическо обслужване, без ръководители на СОП, без организаторите на детското движение. По този начин се повишават заплатите на учителите и учителите в началните училища. Тежестта върху учителите в началните училища се е увеличила няколко пъти. И сега и стандартите на второто поколение.

Идеята, както винаги, е добра. С това никой не твърди. Начално образование следва да се основава на единни изисквания, основаващи се на очакваните резултати в лично развитие студентите, при разработването на теми, във формирането на универсални образователни дейности.

След като се запознахме със списъка на изискванията, можем да кажем това основно образование в продължение на много години са включени повечето от тях. Те просто носеха препоръчителен характер, а не нормативен. учители първични класове винаги се опитваха да повишат своите малки ученици добри хора. Те дават достатъчно място за обучение на морал, здравеопазване, колективизъм, естетическо възприемане на света и т.н.

В по - голяма степен начално училищно образование. Концепцията за развитието на универсалните учебни дейности е основата за програмиране на образователния процес в училището. Универсалното обучение, които трябва да се формират при по-млади ученици, ще позволят да изведе на преден план личната дейност на студента, мотивацията му в когнитивната дейност. УАЛ трябва да подготви завършил училище за успешно самостоятелно планиране на живота.

Начално образование Тя трябва да даде на студентите възможност да научат различни начини за решаване на проблеми (и двете учебни и приложени), научете как да си поставям цели, план, определяне на резултатите от дейността си, за да може да действа в ситуации на победата (успех) и унищожаване (недостатъчност) в първоначалната форма за овладяване отразяващи умения активно използват модели, символи, схеми за решаване на зададените учебни задачи.

Младшите ученици трябва уверено да използват информационните и комуникационните технологии, да работят успешно с текстова информация. Списъкът на UDD включва възможността да се говори публично, като се използват различни видове информация.

В допълнение, завършил основно училище трябва да бъде готов за безконфликтно сътрудничество и работа в екип в група от студенти.

Методи на преподаване в начално училище също се ревизират. Приоритет се разглежда дейност по проекта студенти.

Образованието в началното училище в съответствие с новите стандарти трябва да се съсредоточи върху индивидуалната образователна траектория на всеки студент.

Несъмнено изискванията на стандартите от второ поколение са актуални. Но нека се върнем към онези, които ще прилагат директно тези стандарти на практика. Оставен сам с новите изисквания, с 10 задължителни часа извънкласна работа, с огромен списък с необходимата документация, учителят ще може ли да понесе всичко това просто физически? Ще има ли възможност да говори със сърцето на детето? Колко вниманието на учителя и усмивката му означават първокласника!

Как да създадете мотивация да учите в началната част на училището, ако прост учител дори няма време да провери всички тетрадки. Човек го прави на тежестта в коридора по време на почивката (не можете да оставяте децата без надзор), а другият седи до сутринта. И какво, здравето на учителите - няма значение?

Разбира се, възможно е да се въведат стандарти в добре координираната работа на учител в начално училище, учител по информатика, психолог и допълнителен учител. Ако има компютърни класове за началното ниво, стаи за допълнително обучение в училището. Но такива училища - един на хиляда в руския отдих. Най-често в предната част на основното училище има само един - първият учител на деца. Дали мислят за това, когато решат да реформират? начално училищно образование?