Методическа работа в училище

Методическата работа в училище е педагогическа система обмен на най-добри практики и дейности, насочени към подобряване на преподавателските умения и развитие на творческия подход на кадрите като цяло. В един комплекс това допринася за постигането на по-високо ниво на образование и възпитание на учениците.

Образователната и възпитателната дейност се състои от определени области и е вътрешно-училищна дейност в класната стая и образователна работа през втората половина на училищния ден, което обикновено се провежда от администрацията и учителите. Извънкласни дейности, провеждани за правилното прилагане на творческия потенциал на учениците, се считат за не по-малко важни от класовете директно в учебните часове.

Основното целта на работата методологичните асоциации в училището е да подпомага учителите в подобряването на системата за обучение и благоприятното развитие на образователния процес.

Форми на методическа работа в училище:

• физическо лице (консултация, самообучение, стаж);
• колективно (съвместно творчество, новаторска дейност, развитие на съвременни технологии, обмяна на опит и знания).

Ако методологическата работа в училището е добре организирана, това се отразява в увеличението педагогически умения, което на свой ред превръща училищната работа в едно цяло. Ето защо съвременните образователни дейности трябва постоянно да използват нови технологии, форми, методи на преподаване и възпитание.

Анализът на методологическата работа на училището предоставя следните въпроси за по-нататъшно проучване:

• диагностика и качество на знанията на учениците;
• работа на учителите за самоусъвършенстване;
• избор на методическа подкрепа за преподаване;
• развитието на образователни дейности.

Образователните и образователните планове трябва непременно да отразяват формите на методическа работа в училището. Те определят целите, за да подобрят качеството на знанията и обучението, да преподават и подобряват образователния процес. Всичко това има за цел да развие личността на ученика.

Методическата работа в училището включва запознаване на преподавателите с иновации педагогическа дейност, с нормативни документи и специална образователна литература.

Отбраната се състои от най-малко три учителите по определена тема или един образователен цикъл :. Хуманитарни науки, математика, география и т.н. Директорът лично създава отбраната и заместник за възпитателна работа ръководи нейната работа. Също така директорът назначава лично ръководителя на сдружението, който организира работата на учителите според планираното планиране. През учебната година трябва да има минимум 4 срещи и един семинар.

Дейностите по планирането трябва да започнат с доклад за работата на Министерството на отбраната, а след това и анализ на методологическата работа на училището през изминалата година. Основните задачи са за подобряване на системата на преподаване и преподаване, за подобряване на образователния процес, чието основно направление е развитие на лични качествата на детето. Формулираният план трябва да отразява всички нужди и задачи на училището, тя е програма за постигане на поставените цели, което ясно показва дейността на учителя.

Методическа работа в училище предоставя специален предмет на седмицата и продължава работата си на самоусъвършенстване на учителите, повишаване на техните професионални умения (особено на младите хора), както и на качеството на подготовката и провеждането на урока, използването на съвременни научни технологии и въвеждането на нови методи на образование и обучение.

Работният план подчертава основните приоритети на училищното образование, като например качеството на преподаването и преподаването, както и подобряването на образователния процес.