ГЕФ: Екстрачасова активност на младежите

От 2005 г. насам има слухове сред учителите и родителите на учениците за новите стандарти в образованието, които скоро ще бъдат приети. 2010 беше повратна точка в това отношение, когато в почти всички училища в Русия бяха въведени нови ГЕФ. Специално внимание се отделя на извънкласните дейности, които преди това бяха незаслужено лишени от внимание.

Що се отнася до новия ГЕФ, след часова дейност в тях е много важно. Това до голяма степен се дължи на факта, че тази работа е насочена към развитие на лични качествата на детето, което е неразделна част от цялостното образование на ученика.

Струва си да опишем по-подробно самата концепция за извънкласната дейност. Стана така, че родителите, в по-голямата част, смятат, че е важно, че децата са в класната стая и учебни часа, избираеми и други извънкласни дейности се считат за вторични. Вярно е, че през последните години престижът на спортните секции и естетическите среди значително се е увеличил, но те по правило са в институции за допълнително образование. Училище до въвеждане на GEF второ поколение, не участваха в този аспект на училищния живот и тук студентът може да намери много повече възможности и да разкрие огромен брой таланти.

Понастоящем се представят готови работни програми за подпомагане на учителите, подробно са дадени допълнителните дейности на ГЕФ. Някои учители предпочитат сами да разработят допълнителни програми, които ще работят. Графикът на часовете зависи от исканията на родителите и от нуждите на самите ученици. Децата, посещаващи институции за допълнително образование, могат да продължат да посещават кръговете си. Училището няма право да принуждава насилствено дете да посещава определена професия след часовете, но може да се опита да се интересува от детето. И в този случай учениците ще могат да намерят време за училищни дейности след училище и да посетят допълнителни кръгове и секции извън училищните стени.

В същото време препоръките на ГЕФ са дадени на учителите, а допълнителните часове са подробно разгледани. Класните часовници, матинените или просто елективните в някои направления трябва да отнемат най-малко 10 часа работна седмица (съответно не в ущърб на основните теми). Някои родители нямат възможност да заведат децата си в художествено училище или спортна зала. В такива случаи училищните кръгове могат да бъдат много полезни. Макар че това се отнася само за младши ученици, но скоро стандартите от второ поколение, извънкласните дейности, където заема важно място, ще бъдат приложени както в средната, така и в висшата връзка.

Трябва да кажа, че е важно младите студенти да се интересуват, така че да участват активно в живота на училището, както в академичните, така и в следображните часове. За тази цел класовете могат да бъдат въведени в области като информатика, изучаване на местните знания, различни технологии и други. Тези и други препоръки, дадени от ГЕФ, трябва да бъдат взети под внимание при следобразователните дейности на учениците.

Много по-млади ученици предпочитат да участват в програми за екологично насочване, което днес е много важно. В тези класове децата могат не само да се запознаят с теоретичните проблеми, но и да научат как да прилагат знанията на практика. Например почистване на училищния обект от боклука (и в бъдеще всяка по-голяма територия). Такова занятие може да се комбинира с екскурзия, за която се говори редки видове животни, растения, насекоми и др.

По този начин, в извънкласни дейности на ГЕФ, препоръчани за развитието на способността за прилагане на практически знания, получени в класната стая, както и за развитието на учениците способности, защото това е едно основно училище полага основите за учене последваща успешна дете.