Трудово обучение на деца у дома и в училище

Трудът създава човешка личност. И е необходимо да се преподават деца от ранна възраст. Тъй като това е в работата, можете да създадете чувство за отговорност, честност, работа в екип, грижа, способност да се съобразявате с други хора и да уважавате техните интереси. Трудовото образование в семейството започва с едногодишна възраст, когато детето се учи да не хвърля играчки и след като играта ги сложи на място, закачете на куката яке и поставете обувки на рафта. За такива деца - това е продължение на играта, но е важно систематично. Детето расте и задачите стават по-сложни: освен че се научава да сервира себе си, той може да изпълнява такива прости задачи, като помага за подреждането на съдове или лъжици, вода за цветя, хранене на рибата. До навършване на училище детето вече знае доста, затова може да има постоянни задължения по това време. Например, извадете боклука, измийте съдовете, почистете стаята си, погрижете се за по-младите в семейството, ходете с домашни любимци, отидете в магазина за малки покупки. Каквито и да е видове работа в дома, която поверявате на децата, е важно да се изгради трудово обучение на следните принципи.

- Работата трябва да бъде съобразена със силата и възрастта на детето.

- Преди да назначите непознат бизнес на сина или дъщеря си, покажете как да го направите правилно и няколко пъти го направете заедно.

- Когато оценявате резултата от работата, бъдете тактични, не критикувайте и не се плашете, за да не обезкуражавате желанието да вършите тази работа. Покажете отново и не забравяйте да похвалите.

- Опитайте се да откриете творчески подход, детето трябва да се радва на работата.

- Трудът не трябва да действа като наказание.

- Организирайте съвместната работа за деца. Привикване към ръчна работа, приложно творчество. Направете предмети, направени от ръцете на детето, или ги поставете у дома. Те ще се радват да видят, че това се използва.

- Учете децата да уважават работата на другите.

Обучението по труда трябва да се провежда у дома заедно с училището. Училището взема активно участие в този брой и отделя две вид работа: образователни и социално полезни.

Под обучението се разбира душевното и физическото. По време на умствената работа детето упражнява голяма воля и търпение, научава всеотдайност и постоянство. Добрите умствени умения имат положителен ефект върху физическото. Учебната програма включва физически труд в уъркшопи в класната стая, както и в учебни зали.

Обществената полза е нищо повече от работа в полза на училищния екип, самообслужване у дома и в училище, домашна домашна работа, умения, които се изискват в училището по време на работа в клас, грижа за засаждане в двора на къщата или училището. Тук можете да включите работата на надзирател: на младши класове, над детски домове, над инвалиди или военни ветерани.

Трудовото възпитание на учениците се осъществява чрез организиране на различни дейности. Но за да могат повечето от тези работни програми да работят ефективно и да представляват интерес за децата, важно е да се направят оригинални, като се използва модерен подход. Разбира се, малко вероятно е класата да е на дежурство или работата в училищния участък да бъде значително променена. Но интересът към тези дейности може да бъде стимулиран, ако насърчавате момчетата с бонус (не материален), или като организирате конкурс за титлата на най-добрия месец. Подобно на начина, по който по-рано са създадени отделенията на "Пионер" и "Октибер", все още е възможно да се създадат работни групи, разделящи децата на малки групи в рамките на клас или паралелни паралелки. Всеки от тях получава своята задача, територията си и отговаря за тях.

Това трудово обучение не трябва да бъде ограничено - творческата работа също е от голямо значение. За да се насърчат децата в тази посока, е необходимо да се организират редовни конкурси и изложби на детски произведения. И веднъж на шест месеца да организират творчески панаири, където предмети, направени от ръцете на деца, могат да бъдат закупени за малка цена. Образованието на труда задължително трябва да бъде предмет на диалог между учителите и родителите. И задачата на учителите е да формират правилно отношение към работата с родителите си.