Звукова култура на речта за деца в предучилищна възраст

Речта е най-важното постижение на човек. С помощта на звуци, думи, изрази, жестове и интонация повече можете да общувате с други хора. Правилната комуникация се нарича култура на речта. Това е способността да се изразява правилно, като се вземат предвид определени условия, целта на разговора, както и използването на всички езикови средства (интонация, речник, граматика). Здравата култура на речта е съвкупността способност за общуване

Какво е добра култура на речта?

Тя е част от комуникацията с човешкото говорене. Здравата култура на речта съчетава устния дизайн на думите. Този слой е отговорен за правилно произношение звуци, изрази, скоростта и обема на говорните изказвания, глас тембър, ритъм, пауза, стрес логика, правилното функциониране на речта мотора и слухови устройства, както и наличието на подходяща среда реч среда.

Обучението на добрата култура на говора допринася за навременното и бързо развитие на речевите умения в предучилищните деца. По време на развитието на реч, реч терапевти едновременно развиват речник, граматически свързани реч. Класовете помагат на децата да наблюдават дишането по време на произношението, да коригират яснотата си, да развиват уменията за контрол на гласа бавно и интонационно вярно.

Как да вдигнем здравата култура на речта?

Формиране правилната реч на детето се намалява не само за развитието на умения за правилно произношение на звуците, които участват логопеди, но също така и за да отговорят на много важни задачи. Опитните учители работят в детската градина с деца. Като правило развиват здравата култура на речта на детето в следните направления:

• Те извеждат правилното звуково производство.
• Създайте яснотата и яснотата на произношението на думи, които съответстват на езиковите норми на руския език.
• Разработва се в процеса на изучаване на умерена скорост на речта и правилно дишане в произношението.
• Обучавайте intonaţionally правилно произношение на звуци и думи.
• Развийте слуховото внимание при децата.

Звуковата култура на речта и нейната реализация се осъществяват в две посоки: от развитието на различни възприятия (ритъм, темпо, интонация, сила, скорост) и говорния мотор. За да извлекат култура на говор в детето, учителите избират следните форми на работа:

• Самообучение, в което децата общуват помежду си.
• Класове със специалисти в предучилищни заведения.
• Работа под формата на игри, упражнения.
• Уроци по музика.

Развитието на здравата култура на словото в предучилищните институции продължава не само в специални професии, но и в ходенето, сутрешната гимнастика по речта. Учителите използват ономатопични думи, стихотворения, обръщане на езика, визуален материал, карикатури, презентации и много други.

Възраст на формирането на звукова реч в детето

Най-добре е да започнете да учите с дете на възраст, когато започва активно да говори и да повтаря думи. Създаването на здрава култура на речта е важен етап в подготовката на децата за училище. Важно е да не пропуснете този момент и да помогнете на детето, заедно с учителите на детската градина, да разберат науката за правилното възпроизвеждане на звука.

Биологичен слух

От раждането човек има способността да прави разлика между звукови вибрации - това се нарича биологичен слух или възприятие. При хората звуците се разпознават с помощта на външното ухо, тимпаничната мембрана, слуховите осикли и вътрешното ухо. Звуковите вибрации образуват възбуждането на нервните окончания и предават информация на мозъка. Аудиторното внимание е особена характеристика на възможностите на човешкото възприятие, което помага да се фокусира върху звуци, дейност или обект. Например, когато детето спира вниманието си върху дразнещ, той получава яснота на звукови усещания. Ако слуховото възприятие се нарушава при децата, това води до намаляване на вниманието, любопитство. Детето често вика, трепва със звуци и външни стимули.

Как да изберем правилния говорещ терапевт?

Намирането на добър специалист не е лесна задача. Особено, ако детето има сериозни проблеми с речта. При избора на реч терапевт, помислете за следните точки:

• Посъветвайте се с логопед за квалификация и професионален опит. Проучете портфолиото.
• Посъветвайте се с терапевта, ако е решил конкретен проблем.
• Разберете броя и цената на класовете.
• Опитайте се да разберете дали човек е в спокойствие, дали детето се чувства удобно с речта терапевт.
• Колко високи са гаранциите за положителен резултат.

Не забравяйте, че високата цена на курсовете с терапевт на говор не гарантира качествена работа.

звуци

Урокът за здравата култура на речта е насочен към преподаването на деца от предучилищна възраст, за да се формулират ясно и правилно. Звукът "у" се научава да се произнася гладко и дълго при издишване. Учителите следи децата да го произнасят с различна сила и интонация. Уроците за солидно обучение са под формата на игри и специални упражнения, които помагат да се научим как правилно да се произнася звукът "y". Упражнение - за да сгънете устните с тръба и да ги издърпате напред, подготвя артикулацията за произношение. Освен това учителите пеят песни с деца, изпълняват хорови репетиции на звуци и много други.

Звукът е "z". Неговото усвояване е също така под формата на игри и песни. Изучава се, след като учителите се учат да се справят със звука на "c". Особеността на неговото изследване е, че в допълнение към артикулацията, вокалните въжета са включени в работата. Обикновено звукът "z" изисква тренировка пред огледалото. По време на работа учителят говори с детски език, прави предложения. Развитието на здрава култура е тясно свързано с фонемичното слушане.

Обучение на звука в предучилищните деца

Здравата култура на речта включва правилно дикция, звукова продукция, интонация, темпо, жестове, изражения на лицето, тоналност на речта, поза, двигателни умения по време на разговора на детето. Ако систематично се занимавате с изучаването на произношението на звуците, предучилищните ще намерят по-лесно да се учат в бъдещето. Ето защо методът на обучение е решението на учителя следните задачи:

• Развитието на мобилността на езика и устните по време на възпроизвеждането на звука.
• Формиране на способността за поддържане на долната челюст в правилната позиция.
• Внимание към дишането по време на речта.

Като правило учителите по предучилищна възраст научават звук без усилие, ако се появят навреме. През този период децата наемат думи и звуци с имитативен метод. В края на краищата, фонетичният слух е заложен в ранна възраст. Важно е да не пропускате момента и да насочвате развитието на детето в правилната посока.

Обучение в средната група

Звуковата култура на речта в средната група от предучилищни деца (на възраст от 4 до 5 години) се състои от речта на слуха и дишането, които са началото на произхода на речта. Образованието в тази група започва с познанията, получени по-рано. Основната задача на учителя е да учи децата ясно и правилно да произнасят звуците на руския език. Специалист обръща специално внимание на съскане и свистене, научи правилно произнася трудни думи и фрази, интонацията образува израз умения. В допълнение, речта терапевт води до високо ниво на развитие на речта слух в децата, което ще им помогне да променят независимо тона на гласовете си, да се разграничават думи интонация в изречения. Звукът на словото в средната група също се фокусира върху развитието на речта дъх, фонемното възприятие, гласови и артикулационни устройства.

Обучение в старшата група

Звукът на словото в по-старата група (на възраст 6-7 години) по-нататъшното развитие на уменията, придобити по-рано. Учителите се стремят да подобрят развитието на артикулацията устройство на детето, следвайте произношението на звуци чрез различни упражнения, развиват фонемно изслушване, научете се да се идентифицират звукови пасажи в Словото да се използва правилно тона и темпото на речта. Реч терапевтите също елиминират дефекти в речта или липса на звукови произношения, да подобрят уменията си, да научат модели на правилно литературно произнасяне на думите на техния роден език. Здравата култура на словото в по-старата група трябва да се развие добре в децата фонемичен слух, преподаване на думи, изречения и малки текстове, разбиране на различията между термини, самостоятелно формулиране на предложения и поведение звуков анализ. Довършителни обучение в по-старата група, децата са в състояние да се прави разлика между гласни и съгласни, под звуците на тяхното предназначение. Като правило, учителите подготвят предучилищните деца за подготвителния етап, който започва преди да влязат в училище.

Какво е дидактическа игра?

Дидактическите игри в детската градина са тренировъчни сесии, които помагат на предучилищните ученици да придобият нови знания в хода на вълнуващите игри. Те се отличават с наличието на правила, ясна структура и система за оценка. Дидактически игри решаване на редица задачи, зададени от учителя. Има цяла техника, която позволява такава форма да развива фонетичен слух в детето. Дидактическият метод постепенно води до правилното произнасяне на звуците на руския език и способността му да слуша. Всички игри имат определени задачи, които се свеждат до отделни звуци в началото, средата и края на желаната дума. Например играта "Sound Hide and Seek" е предназначена за деца под шестгодишна възраст. Това е самостоятелна игра за групата, която се контролира от учителя. Целта на играта е развитието на внимание и фонетичен слух. Топката се използва като помощни елементи. Водещият трябва да познае една дума, в която има определен звук, например "z". След това той хвърля топката на свой ред към момчетата, издавайки различни думи, в които е налице този звук. Задачата на децата да хванат топката с думите на желания звук, а останалите "думи" да победят.

Какви са проблемите, свързани с развитието на доброто говорене?

Съвременните деца са много по-често засегнати от проблемите на формирането на звук и реч. Причината за това - компютъризация, липса на комуникация с връстници и родители. Често родителите осигуряват на детето си, както и играчки, телевизия, приспособления. Специалистите съветват четенето на книги с деца, учебните рими, броячите, езика. Формирането на здравата култура на речта е свързано с развитието на фини двигателни умения на пръстите. За да примами детето и да му придаде учене, е необходимо да даде възможно най-често на детето задачи да построи къща от кубчета, да събере мозайка и оцветена пирамида. Повишавайте звука на детето непрекъснато. В детската градина, по време на игри, разходки в парка. Говорете с бебето, обърнете внимание на интересни подробности, например, цвета на листата и растенията, бройте птиците, помислете за цветята. Без интегриран подход е невъзможно формирането на правилно изнесена реч. Трябва да участват и двамата родители и учители на предучилищни институции.