Информационна грамотност и информационна култура

ЮНЕСКО активно се застъпва за изграждането на общество, в което информацията и силата на комуникацията ще помогнат на хората да реализират потенциала, достъп до знанията, необходими за подобряване на жизнения стандарт. По-важна е концепцията за информационна грамотност. Основната й задача е да помогне на хората да използват най-ефективно информационните и комуникационните технологии.

Еволюция на информацията в съвременния свят

Държавните, научните и гражданските общности стигнаха до извода, че компютрите, интернет и смартфоните водят до дълбоки промени в начините за съхраняване, създаване и предаване на информация. Те също така вярват, че преподаването на компютърни и медийни технологии не е достатъчно, за да се ползват успешно всички предимства на глобалното познание за обществото.

В дигиталната ера определението за информационна грамотност означава, че простото разбиране на компютрите не е достатъчно. Необходимо е да се научим ефективно да използваме невероятно разнообразни и мощни технологии, да търсим, извличаме, систематизираме, анализираме, оценяваме информацията, използваме я за вземане на решения.

Информационната грамотност е описана в Декларацията от Александрия. Той е описан като "фар, който осветява пътя към развитие, просперитет и свобода". В разработването на модели на обучение, културно изразяване и предоставяне на възможности за развитие информационната грамотност и информационната култура са в основата на по-широкия мандат на ЮНЕСКО за създаване на интелигентно общество.

Програмата "Информация за всички" на ЮНЕСКО се фокусира върху информационната грамотност като една от трите си приоритетни области. Освен това той инициира редица дейности, включително международната организация на срещи на експерти, финансирането и изпълнението на няколко десетки проекта, публикуването на публикации и предоставянето на интернет портал, който да се използва от практикуващите.

Учене през целия живот

Концепцията за информационна грамотност е в основата на желанието на човек да се учи през целия живот. Необходимо е един от другите. Общи качества, които обединяват две понятия:

1. Самомотивация и самообладание. Няма нужда от посредничество на друго лице, с изключение на обучаемия.
2. Овластяване. Те са насочени към подпомагане на хора от всички възрасти, независимо от техния социален и икономически статус или роля в обществото като цяло, независимо от техния пол, раса, религия, етническа принадлежност и национален произход.
3. Цикличност. Колкото по-дълго човек подкрепя уменията на информационната грамотност, ученето и практикуването на навици и нагласи, толкова по-просветлен става, особено ако тренировката се практикува през целия му живот.

Общата концепция за "грамотност"

Включва 6 категории:

• основна функционална способност за говорене, писане, четене и четене;
• компютърна грамотност;
• медийна информация;
• дистанционно обучение и електронно обучение;
• културна грамотност;
• информация.

Тези категории са тясно свързани помежду си и те не трябва да се разглеждат независимо един от друг. Например, експертите отбелязват, че общественото възприятие разделя определени хора на "грамотен" и "неграмотен". Докато в действителност тази концепция обхваща широк спектър от индивидуални функционалности, всеки от които се измерва в зависимост от степента на компетентност - начинаещ, средно напреднал и напреднал. Грамотността е сложна концепция. Той включва много развити умения, които засягат различни аспекти на човешкия живот.

Информацията, информационната грамотност и информационната култура са тясно взаимосвързани и не могат да се разглеждат отделно, за разлика от сложните технически проблеми, които могат да бъдат научени. Освен това, тя не може да се разглежда като самоцел и най-високата точка в ученето, след което студентът може да седи спокойно. Няма ограничения за грамотност, обучение трябва да се извършва през целия живот.

Основна (или обща) грамотност

Терминът "грамотност" все още се определя като способността за четене, писане и броене, което е фундаментално погрешно. Според конвенционалната мъдрост, ако човек завърши основно училище, след като е усвоил тези основни умения, той може да бъде смятан за "грамотен". Въпреки, че теоретично е възможно да се превърне информация грамотен, които не посещават училище (това се отнася за хора, които са израснали по улиците, които са се научили да се справят с проблемите на живота, който е необразован в общия смисъл на думата).

Четене умения, писма и сметки са предпоставки, но това само по себе си не е достатъчно, за да станат информационни грамотност.

Компютърна грамотност

Означава способността да се използва и управлява компютър (машина за обработка на информация). Това е важен компонент на информацията и компютърната грамотност.

Най-удобно е да го разделите на следните категории:

1. Хардуерна грамотност. Включва набор от операции, които трябва да знаете, за да използвате ефективно компютър, лаптоп или смартфон. Възможност за използване на компютърна мишка, клавиатура, отличава функциите на принтера и скенера и други периферни устройства.
2. Софтуерна грамотност. Основните видове на тази категория е основната операционна система (Windows) - софтуер за текстообработка (Word) - числени данни в електронна таблица (Excel) - Представяне (PowerPoint) - използване на интернет и търсачки, изпращане на електронна поща.
3. Приложения за грамотност. Терминът се отнася до знанията и уменията, необходими за ефективното използване на софтуерните пакети. Например, приложение, което помага на компанията да управлява финансите, персонала, оборудването и инвентара, работните процеси, графици, системи за обработка на поръчки.

Медийна информационна грамотност

Обхваща много критерии: от способността да се използва медийната технология до критично отношение към медийното съдържание, докато медиите остават една от най-силните сили, които оказват влияние върху мненията на мнозинството. Познаването на средствата за масово осведомяване от страна на обществото насърчава участието, активното гражданство, развитието на компетенциите и непрекъснатото учене. По този начин формирането на информационна грамотност и информационна култура на населението става неразделна част от демократичното общество.

Медийната грамотност предполага: достъп, разбиране и самоизразяване чрез медиите.

• Access включва безплатно ползване на медиите, например, функции за навигация (промяна телевизионни канали, ориентация канал, използването на интернет връзки), способността да контролира медиите (използването на интерактивни онлайн системи, провеждане на финансовите транзакции в Интернет) - познаване на законодателството (свобода на словото, защита на неприкосновеността на личния живот живот, защита от "спам");
• разбирането включва способността правилно да интерпретира и да има представа за медийно съдържание, както и да има критично мислене;
• създаването включва взаимодействие с медиите (дискусии по интернет, електронно гласуване), създаване на медийно съдържание.
• Опитът от производството на материали за различни среди спомага за формирането както на по-добро разбиране, така и на критичен подход към медийното съдържание.

Дистанционно обучение и електронно обучение

Дистанционното обучение се отнася до телекомуникационни технологии, които позволяват на учениците да имат достъп до учители, задачи, изпити без да посещават училище. С други думи, учениците използват виртуални класове, където няма физически контакт с учителя или материали, като учебници.

Културна грамотност

Културен грамотност означава познаване и разбиране на това как традициите на страната, религии, етноси, вярвания, символи, празници и комуникации влияят върху създаването, съхранението, обработката, комуникацията, запазването на данни, информация и знания. Важно е да можете самостоятелно да намирате полезна информация и да я анализирате.

Ключово умение за развитието на обществото

Голяма част от информацията преминава ежедневно през обществото. Важно е да можете да намерите само качествени, доказани знания и да можете да използвате съвременни технологии. Създаването на информационна култура води до дълбока самомотивация и желание да се учим през целия живот и в резултат на това в творческото развитие и в повишаването на нивото на производителност на труда. Разбирането на основите на информационната грамотност на човек е основна необходимост от създаване на интелигентно общество.