Социален дизайн

Социалният дизайн е метод за публично образование на ученици и ученици. Основното му дидактическо значение е създаването на условия, в които учениците могат да се окажат в общество. Технология на социалните проектирането позволява на учениците да преминат основното етапи на социализация, научете как да взаимодействате в обществото с възрастните. Тя им помага да формират своя мироглед, тяхната визия.

Социалният дизайн е дейност, която има социално значение, създава ефект в обществото. Неговият краен резултат за студентите трябва да бъде създаването на нещо (не непременно материално), абсолютно ново за тях и практическо приложение. Тази дейност трябва да бъде напълно обмислена, разработена и прилагана от самите ученици. В хода на изпълнението им те взаимодействат с културата на възрастните, техния свят и чрез този контакт се формират техните поведенчески умения в обществото.

Разбира се, социалният дизайн не е единствената дейност модерна младеж. Той е преплетен с много други видове и е невъзможен без него междуличностна комуникация.

Социалният дизайн е един от начините за изразяване на идеите за промяна на света, обкръжаващата среда, като се определят конкретни задачи, цели и действия. Той също така описва ресурсите, които трябва да бъдат съставени за изпълнение на плановете, и определя срока за тяхното изпълнение.

Промените, които се предлагат да бъдат проведени в непосредствена среда, могат да бъдат предоставени под формата на:

1) описвайки с думи необходимите действия, които трябва да бъдат предприети, за да се направят промени;

2) изчисления, необходими за изпълнението на плановете;

3) графики, диаграми, чертежи и др.

На този етап образователните институции осъществяват следните видове социални проекти на своите ученици:

- информация (учениците работят с данни по всеки въпрос, анализират, обобщават и след това предоставят цялата аудитория);

- Приложен (прилагане на резултата от работата по проекта на практика);

- изследванията (студентите трябва да преминат през етапите, характерни за това научно изследване, да изследват някаква творческа задача, чието решение със сигурност е неизвестно);

- ролята (учениците се стремят към специфични социални роли в съответствие със съдържанието на проекта и ги изгубват);

- проекти, състоящи се от набор от няколко техники (творчество, търсене и т.н.).

Социалният дизайн, както и всяка образователна технология, преследва определени цели и изпълнява задачите си. Неговите цели са:

1) включване на учениците в дейността за решаване на проблем на практика чрез собствени усилия;

2) привличайки вниманието си проблеми, актуални в обществото.

Задачите, пред които е изправен социален дизайн:

1) формиране на умения за компетентно поведение в обществото;

2) подобряване на уменията и способностите, полезни в обществото (съставяне на изчисления на необходимите ресурси, планиране на бъдещи дейности, предварителен анализ на желаните резултати и възможни резултати) на практика;

3) фиксиране способност за работа в екип.

В дейности по проекта е много важно разпределението на отговорностите между членовете на екипа. В крайна сметка е ясно, че едно лице, докато разработва планове, провежда преговори и проучвания, търси спонсори, не е в състояние да върши цялата работа, толкова по-качествено. За тази цел в проектната дейност има и разделение на труда, когато на всеки участник се дава окупация според способностите му и силата на способностите му.

Работата по такъв проект е важна за всички ученици, тъй като им помага да усетят значението си в обществото, да разпознават нови възможности, да подобрят своя статут в образователната си институция.