Морално образование на учениците

По-често в средствата за масово осведомяване има съобщения за деяния на деца и юношеска жестокост. И тази жестокост е насочена както към връстниците, така и към по-възрастните хора. Съществуват и чести конфликти на национална територия с участието на млади хора.

В светлината на този въпрос морално възпитание учениците придоби изключително важен характер, което се отразява в новия ГЕФ. Държавата официално призна, че това вече не е проблем на отделните индивиди, а на цялото общество. И трябва да бъде решен централно.

Моралното образование на децата трябва да започне в семейството. В училище детето трябва вече да се научи да различава доброто и злото, доброто и лошото, "може" и "не". В края на краищата тези прости, на пръв поглед, концепции са в основата на това, което наричаме "моралното образование на учениците". В същото време трябва да се вземе предвид факта, че личностното образование е непрекъснат процес, при който се формира правилното му отношение към себе си и заобикалящия го свят.

Моралното образование на учениците трябва, на първо място, да формира такива морални категории патриотизъм, гражданство, социалната солидарност, семейството, както и желанието за работа и творчество, развитието на науката, културата, изкуството. Това означава, че всички категории, чието присъствие позволява на гражданите да развиват и поддържат своята идентичност.

В годините на обучение моралното образование на младите ученици е почти основна стъпка в развитието на личността. Ето защо, обучение на здрави духовно лице, трябва да се проведе най-рано през началните класове съвместните усилия на родители и учители, а не спонтанно, но редовно и систематично. За тази цел специални програми от урока и извънкласни дейности студенти. Последното предполага пряко взаимодействие между училището и институциите допълнително обучение, спортни училища, културни и образователни организации.

В процеса на извънкласни дейности студентът трябва да придобие знания за структурата на обществото, социални норми, одобрени и неприети от обществото действия. Също така, той трябва да формира позитивно отношение към основните ценности на обществото и способността да взаимодейства с другите хора.

Да станете ученик като човек може да ви помогне да посетите училищната библиотека, в която с добре организирана работа той ще получи допълнителна информация в интересна и достъпна форма. Това важи особено за по-младите ученици, които все още са много възприемчиви към влиянието на литературата.

Моралното образование на средните и по-възрастните ученици, в допълнение към литературата, трябва да се основава и на други видове дейност. Например за тийнейджъри ще бъде полезно да посещавате редовно училищен музей, работи за поддръжката и развитието му. Това ще запази и укрепи продължителност на поколенията. Въпреки това, моралното възпитание на учениците не може да се ограничава само до ролята на страничен наблюдател - са изключително ефективни, е на "активност" методи на обучение. Само чрез лично участие в добър, наистина необходим бизнес човек може да почувства цялата сладост на отдаването, да види резултата от своите дела, да разбере значението на тяхното съществуване.

Пример за такова "активно" събитие може да бъде "Училищните панаири", провеждани под мотото "Отворено сърце". За тяхното прилагане е необходима дълга подготовка. Всички студенти заедно с родители и учители подготвят за продажба стоки, произведени със собствени ръце.

Всеки клас избира продавачи, оценява стоките, изложени на панаира, провежда рекламна кампания сред жителите на близките къщи. Директно в самия панаир участват целия екип на училището, както и гости. За да привлече повече участници, това събитие е придружено от празник, допълнен от концерт с аматьорски представления. По този начин училището е мащабно събитие.

Но апотеозата на панаира е фактът, че всички получени пари се прехвърлят на адресата, който се нуждае от платено лечение. Всички деца трябва да са наясно с това, дори в някои случаи се провеждат срещи с ученици, близки до човека, който е в беда. След това е необходимо да информират училищния персонал за това как например детето е извършило операция, за да им предаде думи на благодарност от него и неговите близки.

В момента на освобождаване от студентът трябва вече да е напълно оформени моралните приоритети и ценности, насочени към преследване на страната, създаването и поддържането на ред там, ликвидиране на прояви на национализъм.

Но каквото и да се каже, без значение какви уникални програми се създават, всички те ще бъдат безполезни без личен пример за авторитета на възрастните ученици. Само с този пример той ще може да изгради правилен модел на взаимно уважение и взаимно уважение между хората, а също и да формира патриотично отношение към родината.