Забавни езикови феномени: какви са хомографите, примери за тях в речта

Руският език е сложен феномен, ярък, изключително разнообразен. Това важи за всички нива. Особено интересни явления в него могат да бъдат наблюдавани на ниво фонетика, речник и граматика. Тези слоеве преди всичко в най-пълната форма ще ни разкажат за онези промени, които се появяват в устната и в писмен език с течение на времето, под влияние на събитията, които се случват в обществото. Ако археолозите извлекат информация за "делата на отминалите дни", занимаващи се с артефакти, лингвистите правят същата работа, като изучават живота на думата.

Лексикални капани

Речникът може би най-мобилният езиков слой. Това е повече от други сектори на филологията, свързани директно с говорещите, с жива комуникация. Следователно, лексикалната композиция на руския език е толкова богата, многообразна, разнообразна. В допълнение към традиционните синонимни и антонимни групи, които влизат в сложни корелативни отношения, лингвистите изтъкват още една огромна общност от думи, наречени хомоними. Той е изключително разнороден, неговите лексикални единици сами образуват няколко изолирани клона. Това, в допълнение към правилните хомоними, хомофони и хомографи, примери за които трябва да разглобяваме.

Определение на понятието

Терминът дойде при нас от древен гръцки и буквално се превежда като "еднакво описан" или "пиша същото". Какво означава това? И фактът, че хомографите са примери за такива думи, които имат подобен графичен контур, но се произнасят по различен начин и не съответстват на техния лексикален смисъл. Разликата в произношението се дължи най-вече на несъответствието между позициите на шок или фонетичните и граматически закони. Най-известните хомографи, примери за които ясно демонстрират тази разлика - думите zamok и zamok, a`tlas и atla`s и други.

Обяснете на децата

Речникът се изучава подробно в училище в 5-ти клас, а след това децата не се връщат целенасочено към материалите, които са преминали на финалните изпити, когато е необходимо да се помни и систематизира целия багаж на знанието. Какво не може да се каже за други езикови секции. Поради това е важно студентите първоначално да научат и лесно да класифицират различни езикови феномени. Обяснявайки в урока какви са хомографите, примери за техните учители трябва да бъдат разглобени в подробности, следвайки принципа "от прости до сложни". Тоест, отначало той сам обяснява, а след това иска от същите да направят ученици. Много е важно в процеса на преминаване на темата да се дадат думи лексикална интерпретация. Само тогава асимилацията на материала ще бъде силна, а запаметяването ще е съзнателно.

Контекстна среда

Ето защо, прочитането всички теорията, от методологична гледна точка е по-правилно да доведе не единични омограф - примери за фрази с обяснителни думи ще бъде много по-видими. Ако учителят пише на дъската фразата "стария замък, средновековен замък, камък замък, замък с високи кули, Кралския дворец", децата ще бъдат много ясно, че ние говорим за архитектурната структура, жилищна сграда, и така нататък. D. Освен това е възможно да се напишете 1-2 подходящи изречения с хомографи. Примери: "На висок хълм се издигаше страховит средновековен замък. Беше заобиколен от непристъпна каменна стена. И сега хомографията: умен замък, катинар, счупена брава, ключалка с цип. Децата веднага ще определят, че тези примери означават механизъм за затваряне на нещо. И те ще могат да продължат серията: "Татко проби вратата на нова надеждна ключалка. Сега не можем да се страхуваме за безопасността на нашия апартамент. " Ако учителят по време на часовете в следващите класове ще се връща от време на време към този материал, това ще има благоприятен ефект върху езиковата практика на учениците.

Затворете, но не идентични

Естествено, детето е трудно да се съхранява в паметта на цялата информация, получена за периода на стаж и в оригиналния си вид, за да ги представи пред изпитите. Първото нещо, което започва да се бърка, когато материалът за лексикология губи спешност - какво омограф и омофони (синоними, антоними, омоними се запомнят по-силно, така че да са диференцирани функции по-ясно изразен ..). Феноменът на хомофонията се основава на звукова близост ("фон" - звук). Да, тези думи често са написани по същия начин (не винаги!) Но те имат същия стрес, а хомографите не го правят. Хомофони са: лък - растение и лък - ръце, плитка коса и коса - селскостопанско оборудване, грипно заболяване и гъби (различно графично покритие при идентична фонетична регистрация!) - растение.

Систематизиране на хомографи

Лингвистите започнаха сериозно да изучават проблема за хомографията на руския език още в нашия, 21-ви век. До този момент този езиков феномен се смяташе много повърхностно. В съвременната филология, в допълнение към графичните хомографи (т.е. в чиста форма), има:

• думи, които са еднакво написани и се отнасят до една и съща част от речта, например брашно и мюка;
• съвпадащи думи с различни части: обаждане и пръстен;
• ситуационни хомографи: в Коликоли ".

Разнообразни задачи с забавен пристрастия ще помогнат на учениците да проникнат по-дълбоко в загадките на руския речник и да се справят с неговите особености. И е необходимо да ги научим да използват речници, включително речника на хомографите!