Срещи за реч терапия с деца 3-4 години: характеристики на поведението. Реч на детето в 3-4 години

Децата се научават да говорят с възрастни и да говорят през първата година от живота си, но не винаги ясно и компетентно произношение се постига и с пет години. Често детските градини, където детето сред връстници се научава да говори по-интензивно и рязко увеличава речника, знанието и разбирането, става неволно участник в процеса на активно говорене за бебето. Няма съмнение обаче, че скоростта на развитие на технологиите и познанията на децата за домакинските уреди, компютърните устройства често дават шанс на възрастните, но речните умения са изоставени. И на възраст от четири до пет години едно дете понякога не само е в състояние правилно да произнася звуци, но и да формулира мисъл.

Консенсус на педиатри, детски психолози и логопеди, логопеди патолози и същи начин: детето не трябва да ограничават достъпа до компютърни игри и евентуално, колкото е възможно да се заменят с игри на открито, учебни материали и образователни игри: бинго, домино, пъзели, рисуване, моделиране, приложение, и така нататък. г. Внимание трябва да се обърне на детето през цялото време, доколкото е възможно, да насърчи емоциите на радост, радост, хвалят всяко ново постижение в правилното произношение и непрекъснато обучение на мускулите на небцето, езика, устните и гърлото.

Причини за нарушения на говора

Ако едно дете говори по-малко от двадесет прости думи годишно, трябва да обърнете внимание на това как семейството комуникира с по-младите, какъв общ психологически произход в семейството, взаимоотношенията на членовете на семейството и начините за отглеждане на деца.

Ако според психолога психическото състояние на детето е добро, слуха и разузнаването са нормални, класове с деца 3-4 години ще коригира произношението и ще позволи на детето да се научи да говори по-бързо.

Понякога, поради редица причини от неврологична, физическа или умствена природа, нарушенията на говора се изсипват в определена форма.

Това може да бъде причинено от бедността на речника, от неправилното изговаряне на думи, от объркването в окончанията или от пренареждането на сричките на словото, може да има проявления в темпото на речта.

Видове нарушения в развитието на речта на детето

Речта терапевтите разделят разстройствата на говора във фонетично фонемично недоразвитие на речта (когато гласните глави се поглъщат, не се произнасят твърди съгласни или мека и т.н.), обща хипоплазия на говора и някои видове проблеми с говора:

• Alalia.
• Дисграфия.
• Дислексия.
• Дизартрия.
• Dyslalia.
• Заекването.
• Афазия.
• Rinolalia и някои други видове, подтипове нарушения.

Как да определите речевите увреждания

Като правило в ранна детска възраст бебетата не се развиват еднакво, така че е трудно да се класифицира всяко заболяване с външни общи признаци на здравословно състояние. Когато сте внимателни към малък член на семейството, нарушенията могат да бъдат забелязани от родителите и по-големите деца.

започнете логопедична терапия класове с деца 3-4 години, когато обикновено се формира определен речник и детето активно комуникира или е принудено да се стреми да обясни своите нужди и желания устно, а не чрез жест. Психолозите отбелязват тази епоха също и поради факта, че личният растеж едновременно с новите форми на мислене и самоопределяне на силите на детето се интересува от новите, да се стремят към диалог, особено към диалог с съвременници. Поради факта, че самите деца се учат по-ясно в играта и в естествената си форма, речника се променя и съответно речта на детето в 3-4 години.

Тест на речта терапевт за родителите - сигнал за действия

Тестовите задачи, дадени от речта на терапевтите, позволяват да се определи нивото на нарушенията или да се разкрие липсата на нарушения в детето. Често, известно време, посветен на заниманията, носи детето, той се интересува от изпълнението на задачите с интерес и след кратко време започва да говори много по-добре и по-правилно. Ако все още се откриват нарушения на говора, родителите трябва да са наясно, че често са подложени на корекция, при условие че дейностите и упражненията с детето се провеждат не само в групата с дефектолог, логопед, но и у дома.

Какво включва сесия за логическа терапия

По време на уроците по психологическа и логопедична терапия за деца от 3-4 год., Обучението на детето се провежда едновременно не само в речевия смисъл, тъй като свързаните процеси на мозъчната активност, речните функции и моторните умения в комплекса трябва да се извършват в различни посоки:

• Ние трябва да разработи обща, фини двигателни умения (да помогне тук скулптури, рисунки, валцуване, пляска, компресия и unclamping камера Пат пръсти, шнур, закопчаване-при отмяната на бутони);
• също е важно да се развиват и артикулиращи двигателни умения (редовна гимнастика за мускулите на езика, устните, ларинкса и небцето);
• коригиране на възпроизвеждането на звука, правилна настройка на звуците от реч терапевт;
• корекция на грешките в дикцията и обучение в ритъм, гладкост на речта и дикцията.

Логопедичните упражнения са полезни

описание логична терапия за деца 3-4 години включва задължителна артикулираща гимнастика за облекчаване на мускулния тонус и спазъм, динамични и статични упражнения за езика, ъглите на устните, мускулите на долната челюст, бузите, пръст гимнастика и фини двигателни умения, понякога рефлексологичен масаж. По време на коригиращи дейности, децата се учат на пространствени представителства, развиват моторни умения и памет, визуални образи, внимание, мислене и наблюдение. Развиват се сетивни функции, се практикува конструктивно мислене, постепенно се нормализира мускулната тонус.

Психологическият аспект на работата с детето

Особеностите на речта за логическа терапия с деца от 3-4 години могат да се отнасят до психологическия компонент, често децата с нарушения на говора, защото се противопоставят на тези, които говорят добре, сложно или се заключват. Задачата на учителя е да подреди детето, да го интересува и да го накара да преодолее създадените от него бариери по отношение на неговата особеност. Обратната страна може да се състои в противопоставяне в конфликт, недисциплина, капризност, отказ за съвместна работа. В този случай, индивидуални сесии се препоръчват логопедична терапия за деца на 3-4 години - сам особено дете по-лесно да се убедят и интерес, когато пълнолетно дете се превръща в приятел и помощник, можете да видите на усилията на капризи.

Общи класове за развитие

Физическо възпитание, въпреки че не са включени в набора от упражнения с логопед, все пак е важно, гимнастика развива правилно дишане цикъл, което от своя страна допринася за по-добра мозъчна оксигенация и добра циркулация на кръвния поток. Речта за реч терапия с деца 3-4 години често се придружават от развитие на фини двигателни умения с импровизирани средства под формата на пъзели, мозайки, оригами, дизайнер, рисунка и игри, насочени към развитието на мнемонична памет. В допълнение, паметта е обучена от загадки в стихове форма, twisters езика и стихотворения на забавна тема. Разбира се, обучението се провежда в игрална форма, в противен случай детето може категорично да откаже да изпълнява упражнения и гимнастика. Задачата на логопед и родители - участва в разработването на правилната реч дете, доколкото е възможно, тъй като по-рано наблюдаваните нарушения, толкова по-голям шанс за изкореняването им и да помогне на детето добре и правилно общуват, и по този начин да стане компетентен и приятен спътник.

Реч масаж

Логопедия класове за деца 3-4 години включват фитнес вербална сдъвкване, мимическите мускули и вербална, упражнения на устните и бузите, езика, prirotovoy район, в случай на нужда реч терапия масаж (класически, точка), включително вибриращ глад, месене, разтягане.