Развитие на деца 3-4 години: характеристики, норми, програми и методи

Ден след ден бебето става все по-интелигентно. Той знае и знае много. След година, благодарение на навиците за ходене, светът около детето става по-достъпен и интересен. След две години детето вече може да помогне на майката, да я изяде, да облече някои неща и много повече. И какво ще стане след това? Какво е развитието на деца на възраст 3-4 години?

Тригодишен малък възрастен

На тази възраст детето е готово да овладее уменията, изискващи добра координация. Например, можете да го научите как да се вози триколка, на ски и кънки, да учат да плуват, да играят футбол. Психическо развитие деца на 3 години изискват сложни задачи и колкото е възможно повече информация за възрастта.

Особеностите на развитието на децата от 3 години са свързани с излизането на майката за работа и посещението в детската градина, както и с "кризата от три години". В същото време това е времето на раждане на фантазиите и осъзнаването на себе си като на човек. Детето иска да докаже себе си като възрастен и много ревностен защитава своето мнение. Различията са упоритост, самоотверженост и отричане. Хлапето отказва да яде, да спи, да почисти след себе си, често има истерика. За да се контролира проявлението на емоциите, детето все още е неспособно и затова самият той страда от прекомерни прояви на тях.

Детската градина също оказва влияние върху развитието на децата от 3 години. Детето е принудено да се приспособи към нуждите на болногледачите, да спазва по-строг режим и да установи връзки с други деца. Затова задачата на родителите е да намерят "златна среда" в комуникацията и възпитанието на детето си, като вземат предвид сложния психологически товар.

Деца на 4 години

Въз основа на средните показатели за това какво детето трябва да може да направи в тази възраст, могат да се разграничат следните умения:

1. Извикайте геометрични форми и ги сравнете с околните обекти.
2. Дайте името на обектите и ги идентифицирайте в групи (мебели, животни, транспорт и др.).
3. Познайте характеристиките на някои професии.
4. Да може да се движи в космоса (да се прави разлика между "дясно", "ляво", "напред" и т.н.).
5. Бъдете в състояние да сравнявате обектите с параметрите на количествата.
6. Бъдете в състояние да оцветявате чертежите, без да сте зад линиите.
7. Идентифицирайте елемента, който е изчезнал от серията.
8. Развитието на речта на децата в продължение на четири години ни позволява да преразказваме съдържанието на приказките.
9. Определете сезоните, дните и различавайте и феномените на времето.
10. Да може да направи описание на предмета на няколко предложения.

Горните знания и умения се осредняват. Някои деца имат тези умения още преди изпълнението на четири години, някой малко по-късно, но всичко това е опцията за норма.

Разработване на уроци у дома

Развитието на децата от 3 години се съпровожда от упражнения за подобряване на малките и големи двигателни умения. Благодарение на това окупация има успешно образуване на мозъка. Перфектният пример за упражнения е моделирането. След като сте обучили дете да прави топки и колбаси, можете да създадете няколко различни предмета по всяка тема. Например, за моделиране на зеленчуци и плодове, което ще помогне за консолидиране на знанията за тях, а също и за развиване на пръсти. Дете на 3 години ще се радва да пусне предмети в контейнери или да ги намери в зърна, макарони, семена.

Ако детето вече говори добре, можете да направите описание на снимките в книгите и списанията. Тази техника се използва успешно за ходене. Например, периодично пита: "Какво прави чичо ти?", "Какво е в ръцете на леля? Къде отива? "Детето се радва да участва в ролеви игри. Например, щастлив е да постави меча за сън, да се превърне в строител и да построи кула или да се превърне в фризьор и да направи коса на кукла. Развитието на речта на децата в продължение на 3 години се извършва по свое собствено темпо, но родителите са в състояние да го ускорят.

Разработване на уроци у дома с четиригодишно дете

Техниките на моделиране и рисуване стават по-сложни. Детето може да се научи да рисува фигури, да проследява контура на картината, да работи с шаблона. В допълнение към глината се използва глина, от която се създават композиции по различни теми. За приложението бебето вече може да изреже сами необходимите цифри.

Развитието на детето в продължение на 4 години се придружава от прости математически действия - добавяне и изваждане. За по-добро усвояване, те използват мачове, пръчки, пръсти, т.е. всички импровизирани средства. Развитието на речта на децата в продължение на четири години се придружава от упражнения за запомняне на сричките.

Програма за развитие на детето 3-4 години

Някои родители предпочитат да работят с децата си по план, вместо в свободен стил. Стандартната програма за развиващи се класове за този възрастов период съдържа следните елементи:

1. Упражнения за развитие здрава култура на речта.
2. Четене умения.
3. Запознаване с околния свят.
4. Класове на творчеството (рисуване, моделиране, приложения).
5. Математически действия.
6. Музикално развитие.

Нека разгледаме по-подробно всяка точка.

Звукова култура

В тази област на детето е показано как правилно да се произнасят определени звуци. По-близо до 4-годишна възраст те се научават да пишат писмата, които ги обозначават в бележника. Разбира се, записите ще бъдат размити, но такива упражнения допринасят за развитието на фините двигателни умения и работата на четката. В процеса се включват артикулиращи задачи, които стават много по-трудни. Децата запомнят много поезия, детски рими, песни, като по този начин попълват речника и укрепват възможностите за реч.

Проучване на света

Упражненията са насочени към изучаване на природни феномени, овладяване на различията в сезоните и особеностите на екологията. Например, когато гледате мигриращи птици през есента, детето е насочено към тази особеност на своя полет до по-топлите райони като един от признаците на сезона. Успоредно с това, те въвеждат имената на птиците, които летят в по-топлите райони, и тези, които остават за зимата. При наблюдаване на времето се използват различни прилагателни и глаголи, което обогатява речта на детето. Например, на улицата може да бъде дъждовно, слънчево, ветровито, а дъждът може да се къпе, да почука, да се излее. Разходете се, обърнете внимание на дърветата и храстите, на външния им вид, имената. От естествения материал правят различни занаяти. До 4-годишна възраст детето трябва да се обади на основните цветове и някои нюанси, да ги намери в околните предмети. Би било излишно да се обърне внимание на правилата на пътя. Развитието на децата 3-4 години е бързо темпо. Детето научава интересна информация, особено ако се подкрепя от примери в околния свят.

Преподаване на математика

На тригодишна възраст детето се развива успешно геометрични форми и различни форми. До 4-годишна възраст уроците стават все по-сложни, детето може да групира предмети според различни външни характеристики (по цвят, размер). Детето научава понятията "по-малко", "повече", "равно" на импровизирани средства. Добре брои до три. Математическото развитие на детето в продължение на 4 години се проявява в способността за извършване на елементарни действия по сметката. Основните пространствени посоки са лесни за учене в играта, например, скриване на играчка и даване на някои улики ("Върви напред, завий наляво"). До четиригодишна възраст детето може да определи какво започва по-рано, което по-късно. Например, първо идва сутринта, след него ден, по-късно вечер и вечер.

Развитието на речта

Дете на 3 години може да запомни малки рими, да пее заедно. Родителите преподават азбуката, подгответе ръка за писане. По-близо до четири години можете да започнете да учите срички, опитайте да прочетете първите прости книги. До тази възраст детето помни пъзели, поговорки и думи.

Нормалното развитие на речта на децата в продължение на 4 години се проявява при формулирането на фрази от 5-6 думи. Чад често поставя въпроси: "Защо?", "Къде?" Той е всичко интересно и всичко, което трябва да знаете. За да се гарантира, че развитието на речта на децата 3-4 години се развива бързо, родителите трябва да отговорят на всички въпроси на детето, а на езика, с който разполага.

Развитие чрез креативност и музикални инструменти

До четиригодишна възраст детето може да рисува с много инструменти. Ако тригодишният не чувства ясно границата на картината, по-старата вече се опитва да не отиде и използва много цветове. Данните за приложението на дете на 4 години вече са в състояние да се отрежат, като ги залепят в обемни композиции. След три години детето изважда топки и колбаси, а година по-късно може да свърже пръчките в пръстен, да създава странни форми, които напомнят героите на приказките. От 3-годишна възраст фантазията започва да се проявява активно, през четирите години, които вече е въплътена в рисунки и игри с пластилин.

Що се отнася до музикалното развитие, важно е да се научим да слушаме музика и да описваме нейния характер (тъжен или весел, бърз или бавен). Необходимо е да се подкрепи желанието на децата да пеят и танцуват. Можете да се запознаете с музикалните инструменти и звуците, които произвеждат, както и с разликата в звука на бележките.

Методи на развитие на децата

Има различни сценарии на скриптове за ускорено развитие. Много родители се съмняват в използването на развиващите се упражнения, мотивирайки, че това е вредно, все пак ще бъде преподавано в градината и в училище. Но всяко познание, особено получено ненатрапчиво, по време на играта, няма да бъде излишно. Обмислете най-често използваните методи за развитие на децата:

1. Програмата "Никитин". Основното правило на тази техника е, първо, свободата в класа. Децата имат право да играят безкрайно с любим обект или игра, съчетавайки различни дейности. На второ място, апартаментът трябва да има спортна атмосфера, особено внимание се отделя на втвърдяване. Трето, родителите трябва да участват в детските игри и най-важното в живота на детето. Не можете да упражнявате натиск върху децата, а трябва да се съсредоточите върху тяхното желание и благополучие. Учителите се съсредоточиха върху "изпреварващите" условия за развитие.
2. Методология на Мария Монтесори. Основният постулат на учителя е да пробуди интереса на детето към действията по темата, а не да насилва. Основата на програмата е определена в индивидуалния подход към детето. Когато планирате курсове се ръководят от факта, че бебето обича и какво не. Детето изпълнява упражненията самостоятелно, понякога прибягвайки до помощта на учител.
3. Методът на Глен Доман. Важна роля, която учителят дава на физическото съвършенство на детето, без което според него "няма да има развит интелект". Разрастването на речта на децата от 3-4 години започва с показването на набор от карти, върху които думите са изцяло написани. Детето за кратко време показва набор от карти, назовани написани. Умения на сметката, което детето получава и с помощта на карти, на които са изобразени различен брой точки. В този случай трябва да се обадите на броя точки, като бързо промените картите. По същия начин детето се запознава с познанията в областта на изкуството, историята, музиката и т.н.

Изборът на методология остава за родителите. Развитието на децата 3-4 години винаги е придружено от огромен брой въпроси и любопитство. Родителите може да не се придържат към конкретен план в класната стая. Основното нещо е да бъде отворен източник на информация за детето, както и активно да участва в живота му.