Каква е средата, в която се развиват темите? Обектът на развиващата се среда в Dow

Развитието на темата е набор от обекти от материална природа за развитието на детето, предмета и социалните средства за осигуряване на различни видове дейности на учениците. Необходимо е да се гарантира, че децата могат да растат и да се запознаят със света около тях, да знаят как да взаимодействат с тях и да научат независимост.

Концепцията за развиващата се среда

То насърчава развитието на независимост, инициативност и дава възможност на децата да реализират способностите, които имат. Обектът, в който се развиват темите, подобрява емоционалното и практическо взаимодействие на детето с околните и допринася за повишаване на когнитивната активност на всички деца от групата.

Състои се от:

• голяма детска площадка;
• игрално оборудване;
• играчки;
• различни видове атрибути на играта;
• игрални материали.

Тези средства трябва да бъдат в специално помещение, зала или в двора на детската градина.

Как се създава средата за развитие?

По време на този етап трябва да се помни, че развиващата се среда трябва да даде място на развитието на образователни, образователни, стимулиращи и комуникативни функции. Най-важната задача е да се увеличи независимостта и активността на детето. Такава среда трябва да бъде просторна и приятна за децата, за да отговори на техните нужди и интереси. Важно е също така проектирането на предметите и тяхната форма: те трябва да бъдат ориентирани към безопасността и подходящи за възрастни за предучилищните.

Създаването на материална среда включва важен аспект: промяната на декорните елементи, както и разпределянето във всяка група на местата за експериментална дейност на децата. Цветната палитра трябва да се основава на топли пастелни цветове, така че атмосферата да е лесна и да не "оказва натиск" върху учениците.

Що се отнася до развиващата се среда на групата, трябва да се направят промени в нея, в зависимост от възрастта на децата, техните характеристики, периода на обучение и, разбира се, образователната програма.

Развиващата се обектно-пространствена среда трябва да бъде отворена, да бъде обект на настройка и развитие, да не бъде затворена система. Е, ако се актуализира редовно и отговаря на текущите нужди на децата. Във всеки случай и при различни обстоятелства, пространството около децата следва да бъде допълнено и актуализирано в съответствие с изискванията за определена възраст ученик.

Въз основа на това, при създаването на тази среда за всички възрастови групи Необходимо е да се вземат предвид психологическите фактори на взаимодействие между участниците в образователния процес и общата атмосфера, включително и дизайнът предучилищна институция.

Принципът на позициите в взаимодействието

Тя се основава на организация на пространството за комуникация на родители и учители с деца. По-скоро добре известен е фактът, че поверителните разговори и открита комуникация с пораснали деца, се основава на принципа на пространствената комуникация "лице в лице". Съответната тематично развиваща се среда ще даде възможност за подход и изравняване на позициите на децата и възрастните. Ще бъде подходящо да се използват различни мебели, а именно ъгли, подиуми и слайдове.

Принцип на дейност

Тя дава възможност на възрастните и на детето да участват заедно по въпросите на околната среда, които лесно ще бъдат трансформирани и променени. Можете да оборудвате груповите стаи с работилници, пясъчни и водни центрове, като използвате екрани.

По време на организацията на общите дейности е необходимо да се избират материали, които имат възможност да се засилят когнитивна активност. Те могат да бъдат технически устройства, магнити, играчки, лупи, пружини, чаши, модели, везни и също така е възможно да се осигурят различни естествени материали за експериментиране и изучаване.

Принципът на стабилност-динамизъм

Този принцип спомага за създаването на условия, които могат да се променят в съответствие с настроението, предпочитанията и способностите на децата. Нуждаете се от игрална зала за различни възрастови групи, а за деца трябва да създадете зона на стабилност.

Развиващата се обектно-пространствена среда трябва да бъде подходящо оборудвана. DOW трябва да се погрижи да има играчки, мебели, резервоари за съхранение, подиуми за почивка, както и сгъваеми конструкции. Тази стая трябва да бъде пълна с различни предмети и да има много свободно пространство. Можете да създадете тематични зони, да поставите мека мебел и да го направите част от игрите.

Принципът на гъвкаво зониране и интеграция

Необходимо е да се изградят разединени сфери на дейност и да се даде възможност на децата да правят различни неща едновременно без да се намесват помежду си. Те лесно могат да бъдат разсеяни и не винаги са достатъчно фокусирани върху дейността си.

Учениците от факултетите за предучилищно образование не винаги ясно разбират какво включва тематичната среда, в която се развиват темите. Презентацията, която често се извършва в Dow - най-добрият начин да се демонстрира бъдещите учители играят центрове и различни области (театър, езикови и грамотност, спортни, експерименти и научни изследвания, комуникационни, конструкцията и дизайна на игри), които дават възможност на децата да се присъединят, ако те има общи интереси. Предучилищата също се нуждаят от място за почивка и самота.

Принципът на пола

Развитието на темата в DOW дава възможност на децата да се изразяват в светлината на своите способности. За целта е подходящо да има материали, които да отчитат интересите на всички деца. Те трябва да бъдат когнитивни и забавни както за момчетата, така и за момичетата. Това могат да бъдат игри, някои инструменти за различни творчески произведения. Момичетата се нуждаят от елементи, които ще развият женствеността си, а момчетата - какво ще причини в тях "духът на човека".

Принципът на комбиниране на различни елементи

В този случай естетичната организация на околната среда е важна. Всеки знае, че основната информация се възприема от човек през очите. Следователно, развиващата се среда в Dow заслужава сериозна връзка и трябва да обръща достатъчно внимание.

Среда за развитие на речта на групата

Класове от този тип трябва да се провеждат на свободно място, така че детето да може да промени позицията си. По принцип тази игрална зала трябва да има меко покритие, на което е необходимо да се поставят мека мебел. Можете да организирате различни игри с историята си, които трябва да се играят с помощта на възрастни.

Групата за развитие трябва да бъде оборудвана за такива игри: те могат да се съхраняват в специални рафтове или кутии, достъпни за деца. Когато работите с деца на млада и средна възраст, е необходимо да обърнете достатъчно внимание на ползите и материалите, свързани с развитието на речника.

Изчерпателни мерки

Тъй като в днешното общество има много промени, както икономически и социални, развитие на домейн развиваща се среда, трябва да се основава на образованието, и по тази причина е необходимо да се увеличи и неговите изисквания за качество. За решаването на проблема е необходимо да се приложат всеобхватни мерки. Обектът на разработване на темата в DOS се състои от различни елементи, всеки от които изпълнява своята функционална роля.

За да се постигнат резултати, е необходимо да се създадат определени условия в DOW и да се подобри системата на целия педагогически процес. По-специално, е необходимо да се организира добра среда за развитието на детските дейности. Разработването на тематичната пространствена среда трябва да бъде една от основните нюанси - педагогическа подкрепа на детските дейности.

Как да създадем среда за развитие у дома?

Принципите на разстоянието, активността, стабилността, творчеството, гъвкавото зониране, индивидуалният комфорт, независимостта, откритостта трябва да бъдат в основата на конструкциите. За да може детето да се развие изчерпателно у дома, е необходимо да се организира създаването на среда за разработване на тема и да се осигурят подходящи места.

Това ще позволи да се развие речта и физическото развитие, да се преподава математика. Необходимо е да се обръща внимание на местоположението на предмети в стаята: децата трябва да се движат свободно, да си почиват, да играят и да се свързват с възрастни в рамките на учебните часове.

Как да организираме средата за развитие във DOW във връзка с GEF?

В структурата на програмата предучилищно образование беше въведен нов ГЕФ. Във връзка с това въпросите за организацията на тематичната среда, която дава развитие на Dow, са станали съвсем релевантни.

Обектът за разработване на тема за ГЕФ включва работа с деца в предучилищна възраст. Развитието на техните дейности са игри. Това допринася за това, че интересът на практикуващите учители към непрекъснатото променяне на тематичната среда на DOS нараства.

Изисквания на GEF към развиващата се среда

Той е длъжен да осигури максимално изпълнение на образователното развитие. Организацията на развиващата се среда трябва да означава:

• достъпност за учениците на всички помещения, в които се провежда образователния процес;
• възможността всяко дете да развие своята индивидуалност, като се имат предвид неговите склонности, интереси и ниво на дейност;
• неограничен достъп на деца до игри, книги, играчки, надбавки и материали, които подпомагат тяхната дейност;
• обогатяване на околната среда с елементи, които ще допринесат за стимулиране на емоционалната, когнитивната и двигателната активност на децата.

Изисквания за организацията на средата за разработване на обект в светлината на FGT

Тема развиваща детска градина среда трябва да се подобри във физическата функция на бебето, образуват сензорните умения, което помага да спечелят житейски опит, да научат, да сравните и да организирате събития и елементи, за да получат знания за себе си.

Детето се развива в учебния процес, по време на който е активен и се занимава с някаква дейност. Тя се организира от учителя в различни форми на комуникация с другите. За тази цел трябва да се създаде специална педагогическа ситуация, в която детето да живее и да се учи самостоятелно.

Обектът на разработване на тема на по-младата група трябва да предостави на децата възможност да идентифицират различните качества на индивида и възможностите за развитие. Доста често се оказва точно обратното и пространството, предоставено на децата, може да се превърне в пречка, която им пречи да проявят своите уникални способности.

Принципът на интеграция се основава на общата образователна програма на тези институции, която се прилага в съответствие с възрастта и индивидуалността на учениците. Много е важно да се прилагат своевременно и правилно всички основни правила - това ще даде възможност на детето да се развие.

Във всяка възраст детето има свои собствени характеристики и предпочитания, така че постоянното недоволство може да доведе до катастрофални последици. Ако интересът и любопитството на децата не винаги са удовлетворени, това ще завърши с пасивност и апатия. Възпитанието и развитието на детето е труден, труден и сложен процес и поради това неприемливо отношение по този въпрос е небрежно.