Научна дейност. Развитие на научната дейност

Научна дейност - специфична дейности на хора,

Наука и истина

Въпреки факта, че ориентацията на науката - придобиването на истинско знание за реалността, тя не трябва да се идентифицира с истината. Фактът е, че истинското знание не е непременно научно. Тя може да бъде получена в различни сфери на дейност: инженерство, изкуство, политика, икономика, ежедневието. Въпреки това, в тези случаи получаването не е основната цел на данните сфери на дейност. Например в изкуството основната цел е нови артистични ценности, в икономическата сфера - ефективност, инженерство - изобретения, технологии.

Трябва да се подчертае, че понятието "ненаучен" не винаги има отрицателна оценка. Науката има своя специфичност, както и в други области - ежедневието, политиката, икономиката, изкуството. Всички те имат свои цели, цел. Засилва се ролята на научната дейност в живота на обществото. Въпреки това, научната обосновка е подходяща и може би не винаги и не навсякъде.

Историята показва, че получените с него знания не винаги са верни. Самата концепция за "научна" често се използва в ситуации, които не гарантират истината на извлеченото знание. Това е особено вярно, когато се занимаваме с теории. В науката много от тях бяха опровергани. Някои мислители (по-специално Карл Попър) твърдят, че в бъдеще тази съдба може да разбере всяко теоретично изявление.

Връзката на науката с паразитнически концепции

Друга особеност, която е с научна дейност, е, че тя не признава parascientific концепция - .. уфологията, парапсихология, астрология и т.н. Те го отхвърли, тъй като, както е отбелязано от Томас Хъксли, като за даденост нещо , тя "се самоубива". В понятията, изградени с помощта на тези отрасли на знанието, няма точни и надеждни факти. Само случайни съвпадения са възможни.

Науката като професия

Важна особеност на съвременната наука е, че тя е професия. До съвсем наскоро това беше свободна дейност на учените. Науката не беше смятана за професия, а не беше специално финансирана. Учените по правило са си осигурили средства за препитание, дължащи се на учебната дейност в университетите. Следователно организацията на научната дейност беше много лоша. Сега ситуацията се е променила към по-добро. Днешният учен вече е отделна професия. През 20-и век възниква такава идея като "научен сътрудник". В света сега има около 5 милиона души, които се занимават професионално с научни изследвания. Несъмнено това води до бързо развитие на научната дейност, което води до нови открития и постижения.

Борба на мнения в науката

Развитието на научното познание се характеризира с противопоставяне на различни направления. Нови титли и идеи се подкрепят в напрегната борба. По този повод, Макс Планк каза, че новата научна истина обикновено не спечели, защото от това, че техните опоненти са убедени в нашата грешка, както и поради факта, че опонентите в крайна сметка умират и ново поколение научава истината наведнъж. Изследователски дейности - постоянна борба с направления и мнения.

Критерии за научно познание: систематизирани

Необходимо е да се изяснят критериите за научно познание, да се отбележат неговите характерни черти. На първо място, това е систематизация. Това е един от основните критерии за научен характер. Но не само в тази сфера, полученото знание може да бъде систематизирано. Има много примери: телефонен указател, готварска книга, пътни атлас и т.н. Въпреки това, научната систематизация има свои специфики. Като система такова познание е определена структура, компонентите на която са картини на света, теории, закони, факти. В науката отделните дисциплини са взаимозависими и взаимосвързани.

доказателства

Друг важен критерий, който има научна и изследователска дейност, е желанието за доказателства, валидността на знанието. Привеждането в системата винаги е било характерно за науката. Самото му поява понякога се свързва с това желание за доказателства. Използват се различни методи за проверка. За да потвърдите валидността на емпиричното знание, например, да се използва многократно проверка прибягва до статистика и така нататък. D. Ако имате нужда, за да оправдае една или друга теоретична концепция, обърнете внимание на последователността, способността да се предскаже и описване на явления съответните емпирични данни.

Оригинални идеи в науката

В науката оригиналните идеи са от голямо значение. Обаче в него ориентацията към иновации се комбинира и с тенденцията да се извадят от резултатите всички субективни, което е свързано със спецификата на самия изследовател. Това е една от разликите между изкуството и изкуството. За да се създаде творецът, той трябва да бъде създаден. Ако обаче учен не е създал теория, в бъдеще тя непременно ще бъде създадена, тъй като е незаменим етап в развитието на научната дейност, която може да се нарече интерсубективна.

Средства и методи на научното познание

В научната дейност се използват средствата за разсъждение, които хората използват в различни дейности, включително в ежедневието. Методите на разсъждение, използвани в науката, са характерни за всяка друга сфера. Това приспадане и индукция, синтез и анализ, генерализация и абстракция, идеализация, описание, аналогия, прогнозиране, обяснение, потвърждение, хипотеза, опровержение и т.н.

Експеримент и наблюдение

Експериментът и наблюдението са основните методи за придобиване на емпирични знания в науката. Нека да опишем накратко какво е тяхната специфичност. Наблюдението е метод, при който основното нещо не е да се правят промени в изследваната реалност от самия процес на наблюдение. В рамките на експеримента, явлението, което трябва да се изследва, е поставено при определени условия. Ф. Ф. Бейкън отбелязва, че естеството на нещата се разкрива най-добре като "изкуствено ограничавано", отколкото съществуващо в "естествената свобода".

Емпирични и теоретични знания

Важно е да се отбележи, че без конкретна теоретична настройка, емпирични изследвания. Въпреки че е известно, че фактите са основното нещо за учения, обаче, разбирането на реалността без теоретични конструкции е невъзможно. По този повод, I.P. Павлов отбелязва, че е необходимо да има обща представа за изследваната тема, така че фактите да могат да се придържат към нея.

Научните теории не са просто обобщение на емпиричните доказателства. А. Айнщайн пише, че е невъзможно да се достигнат основните принципи на теорията по логичен начин. Те възникват в взаимодействието на емпиризма и теоретичното мислене в процеса на решаване на теоретичните проблеми в взаимодействието на науката и културата.

Учените използват различни методи на теоретично разбиране по време на конструирането на определена концепция. Например, научната дейност на "Галилео Галилей" бе белязана от широкото използване за конструиране на концепции за мисловни експерименти. Теоретикът, който ги прилага, губи различните варианти на поведението на идеализираните обекти, които развива. Математическият експеримент е модерна версия на умственото. Когато се използва на компютри, се изчисляват възможните последствия от определени условия.

Обжалване на философията

Характерна за научната дейност като цяло е също така да се отбележи, че учените в курса често се обръщат към философията. Както руската наука, така и светът често разчитат на нея. Специално за теоретиците, разбирането на когнитивните традиции от гледна точка на философията, изучаването на изследваната реалност в контекста на една или друга картина на света е от голямо значение. Това е много важно в критичните етапи, в които науката периодично се развива. Големите постижения в него винаги са били свързани с философските обобщения. Призивът към философията насърчава ефективното обяснение, описание и разбиране на реалността, изследвана от науката. Следователно резултатите от научната дейност са свързани с постиженията му.

Стилът на научното мислене

Има такова нещо като "стила на научното мислене". Тя отразява важни характеристики на сферата на знанието, която ни интересува. М. Борн отбеляза, че има определени мисловни тенденции, които се променят много бавно и формират философски периоди с идеи, присъщи на всички области на човешката дейност, включително науката.

Езикът на науката

Говорейки за средствата, използвани в научното познание, трябва да се отбележи, че езикът на науката е най-важният от тях. Галилео каза, че книгата на природата е написана на езика на математиката. Развитието на физика потвърди тези думи. Процесът на математизация в други науки е много активен. Във всички тях математиката е неразделна част от теоретичните конструкции.

Развитие на средствата за познание

В науката ходът на познанието зависи до голяма степен от развитието на технически средства. Научната работа на "Галилео Галилей", например, се извършва с помощта на телескоп. След това бяха създадени телескопи, както и радиотелескопи, които до голяма степен определят развитието на астрономията. Използването на микроскопи, особено електронни, значително е повлияло на напредъка в биологията. Без такива важни средства за познание като синхрофосоттрони не можем да си представим развитието на физиката на елементарните частици. Съвременният свят и руската наука понастоящем изпитват революция поради появата на компютър.

Взаимозависимост на средствата и методите на науките

Трябва да се отбележи, че средствата и методите, използвани в различни науки, се различават. Това се определя от спецификата на учебния предмет, както и от нивото на развитие на самата наука. По принцип съществува непрекъснато взаимодействие между инструментите и методите. Математическият апарат все повече се използва. Неговата невероятна ефективност, както отбелязва Й. Винер, прави тази наука важно средство за познание във всички останали. Въпреки това е малко вероятно в бъдеще средствата и методите на различните научни отрасли да бъдат напълно универсални.

Специфична философия

Говорейки за спецификата на науката, е необходимо да се отбележи специалната позиция на философското знание. Философията като цяло не е наука. В класическата традиция тя се третира като наука от особен вид, но съвременните мислители често развиват в нея конструкции, които са рязко ограничени от нея. Например, това се отнася за неопозивисти, екзистенциалисти. В рамките на философията винаги са съществували и ще продължават да съществуват изследвания и строителство, които могат да имат статут на научни.

Научна и методическа дейност

Това е основната дейност на образованието - набор от дейности, които се провеждат, за да се овладеят технологиите, методите и методите на преподаване и образователна работа. Целта е да се намерят нови методи и форми на организация, осигуряване и осъществяване на образователния процес.

Научна и техническа дейност

Това е техническа дейност, която е в пресечната точка на инженерното и научното. Тя принадлежи към сферата на техническите научни дисциплини. Изследванията й са от приложно естество. Тази концепция в по-широк смисъл обхваща иновативна, инженерна и научна дейност.