Когнитивната дейност е пътят към знанието

От гледна точка на философията, когнитивната дейност е най-важният светогледен проблем. Отношението към въпроса колко е световъртежът определя ориентацията на човека в обществото и околното пространство, неговата дейност. Това е знанието, което определя функцията на човека в света и знанието е най-високото ниво на информация за света, което човек може да получи с помощта на своето съзнание. Когнитивната активност (ПП), която е единство на сетивното възприятие, практическата дейност и мисленето ви дава възможност да получите знания.

ПП се осъществява непрекъснато: в нашата комуникация, работа, експерименти, художествена и естетическа дейност, решаване на различни проблеми. Това знание е присъщо на всички живи организми. Човекът е особен, освен когнитивен, образователна и когнитивна дейност. В процеса на придобиване на знания по ПП придобива ясни цели, форми, задачи.

Има различни видове PD. Съвременната наука разграничава:

• ежедневен и практичен;
• изследовател;
• митичния-религиозен;
• артистичен;
• философски.

Обикновено практическата когнитивна активност се осъществява в активен и пасивен режим, тя е спонтанна, възниква непрекъснато. Научаваме опита на другите, научаваме нови начини, разбираме света чрез докосване, мирис, други сетива. Околната среда, ежедневието, най-простото знание е съдържанието ежедневни знания. Практиката е малко по-сложна: това са нашите убеждения, идеали, знаци на хората, информация за връзките, които съществуват в света. Знаем, че ако сложите ръката си в кипяща вода, ще има изгаряне. Обикновено практическата когнитивна дейност обобщава личното, социокултурното преживяване, народната мъдрост. Чрез обикновените практики научаваме езика, научаваме за духовните ценности, следваме общоприетите обичаи.

Научната когнитивна дейност (активност) възниква и от опита, практическия или спонтанно емпирично знание околния свят. Но за разлика от познанието за спонтанността, науката не чака, докато не се получи знанието, получено чрез опита. Тя продължава по-нататък. Изграждане на теоретични модели на феномени, устройства, процеси, използване на идеални абстрактни обекти. Правилността на научните предположения се проверява чрез експеримент. За да преценим колко модел съответства на реалността, това е възможно само след сравняване на резултатите от експеримента и логическите разсъждения.

Научната когнитивна активност се различава от фокуса върху изучаването на всички нови явления и процеси, обективността, целостта. Тя представлява единството на обективно вярно и логично взаимосвързани възгледи, преценки, теории, позиции, закони.

Митично-религиозното знание (някои учени ги разглежда като отделни видове когнитивна дейност) не е познание в чиста форма, а мислене с помощта на догми, вяра в свръхестественото, в Бога. Ето защо религиозната когнитивна дейност е разбирането на Бога. Привържениците на религията вярват, че светът е арена на две противоположни сили. Те се наричат ​​различно в различните религии, но те имат едно нещо: Добро и зло. Supernatural може да осигури помощ, защита и може да накаже за греховете.

Митологичното и религиозното знание създава различна картина на света, която оставя ярко отпечатък не само на светогледа на вярващите, но и на културата като цяло.

Митичният PD е характерен за обществата на най-ниския етап на развитие.

Философското познаване на реалността е желанието да се разбере света по-цялостно, да се открият и разберат основните му основи, да се определи мястото на човека в света.

Артистично PD - въображение за разбиране на реалността.

Всички видове когнитивна активност са взаимосвързани и се извличат от обикновеното практическо познание.