Емпирични и теоретични знания

Научните знания могат да бъдат разделени на две нива: теоретични и емпирични. Първото се основава на изводи, втората на експериментите и взаимодействието с обекта, който се изследва. Въпреки различното естество, тези методи имат еднакво голямо значение за развитието на науката.

Емпирични изследвания

Основата на емпиричното знание е прякото практическо взаимодействие на изследователя и предмета, който той изучава. Състои се от експерименти и наблюдения. Емпиричното и теоретичното познание е обратното - в случая на теоретичното изследване един човек се справя само със собствените си идеи по темата. Като правило такъв метод е съдбата на хуманитарните науки.

Емпиричните изследвания не могат да се извършват без инструменти и инструменти. Тези средства са свързани с организирането на наблюдения и експерименти, но освен тях съществуват и концептуални средства. Те се използват като специален научен език. Той има сложна организация. Емпиричното и теоретичното знание е фокусирано върху изучаването на явленията и зависимостите, които възникват между тях. Чрез провеждане на експерименти човек може да разкрие обективен закон. Това се улеснява и от изследването на явленията и тяхната корелация.

Емпирични методи на познанието

Според научната концепция емпиричните и теоретичните знания се състоят от няколко метода. Това е набор от стъпки, необходими за решаване на конкретен проблем (в този случай става въпрос за откриването на досега неизвестни закони). Първият емпиричен метод е наблюдението. Това е целенасочено изследване на обектите, които основно разчитат на различни сетива (възприятия, усещания, представителства).

В началния си етап наблюдението дава представа за външните характеристики на обекта на познанието. Въпреки това, крайната цел на това метод на изследване е да се определят дълбоките и вътрешните свойства на обекта. Често срещано погрешно схващане е идеята, че научното наблюдение е пасивно съзерцание. Това е далеч от него.

гледане

Емпиричното наблюдение се характеризира с подробен характер. Тя може да бъде пряка или косвена чрез различни технически средства и устройства (например камера, телескоп, микроскоп и др.). С развитието на науката наблюдението става по-сложно и сложно. Този метод има няколко изключителни качества: обективност, сигурност и уникалност на дизайна. Когато се използват инструменти, декодирането на техните означения играе допълнителна роля.

В социалните и човешките науки Емпиричното и теоретичното знание се обитава хетерогенно. Наблюдението в тези дисциплини е особено трудно. Тя зависи от личността на изследователя, от неговите принципи и нагласи, както и от степента на интерес към темата.

Наблюдението не може да се осъществи без конкретна концепция или идея. Тя трябва да се основава на определена хипотеза и да записва някои факти (само индикативни и представителни факти ще бъдат показателни).

Теоретичните и емпиричните изследвания се различават подробно помежду си. Например, наблюдението има свои специфични функции, които не са характерни за други методи на познание. На първо място, това предоставя на човека информация, без което е невъзможно по-нататъшно изследване и насърчаване на хипотези. Наблюдението е горивото, върху което работи мисленето. Без нови факти и впечатления няма да има нови знания. Освен това чрез наблюдението може да се сравни и да се провери валидността на резултатите от предварителните теоретични изследвания.

експеримент

Различните теоретични и емпирични методи на познание се различават и в степента на тяхната намеса в изследвания процес. Човек може да го наблюдава строго отвън и може да анализира своето свойство по своя собствен опит. Тази функция се осъществява чрез един от емпиричните методи на познание - експеримент. По важност и принос към крайния резултат от изследванията, той не е по-лош от наблюдението.

Експериментът е не само целенасочена и активна намеса на човек в хода на изследвания процес, но и неговата модификация, както и репродукцията в специално подготвени условия. Този метод на познание изисква много повече усилия, отколкото наблюдение. По време на експеримента обектът на изследване е изолиран от всяко външно влияние. Създава се чиста и неусложнена среда. Експерименталните условия са напълно зададени и наблюдавани. Следователно, този метод, от една страна, съответства на природните закони на природата, а от друга страна, той се различава от изкуствена, дефинирана от човека цялост.

Структура на експеримента

Всички теоретични и емпирични методи имат известен идеологически товар. Експериментът, който се провежда на няколко етапа, не е изключение. На първо място се извършва планиране и стъпка по стъпка (целта, средствата, типът и т.н.). След това идва етапът на експеримента. Освен това, той се намира под перфектния контрол на човек. В края на активната фаза се появява тълкуването на резултатите.

И двете емпирични и теоретични знания се различават в определена структура. За да се осъществи експериментът, експериментаторите, обектът на експеримента, инструментите и другото необходимо оборудване, техника и хипотеза, която е потвърдена или отхвърлена, са необходими.

Устройства и инсталации

Всяка година научни изследвания стават по-сложни. Те се нуждаят от все по-модерна технология, която ви позволява да изучавате нещо, което не е достъпно за простите човешки сетива. Ако по-рано учените ограничиха собственото си виждане и слух, сега те имат безпрецедентни експериментални инсталации.

По време на използването на устройството, той може да има отрицателен ефект върху изследваните обекти. По тази причина резултатът от експеримента понякога се различава от първоначалната му цел. Някои изследователи се опитват целенасочено да постигнат такива резултати. В науката този процес се нарича рандомизация. Ако експериментът има произволен характер, тогава неговите последици се превръщат в допълнителен обект на анализ. Възможността за рандомизация е друга характеристика, която отличава емпиричното и теоретичното знание.

Сравнение, описание и измерване

Сравнението е третият емпиричен метод на познание. Тази операция ви позволява да идентифицирате разликите и приликите на обектите. Емпиричният, теоретичен анализ не може да се осъществи без задълбочено познаване на темата. От друга страна, много факти започват да играят с нови цветове, след като изследователят ги сравнява с друга известна му текстура. Сравнението на обектите се извършва в рамките на знаците, които са от съществено значение за даден експеримент. В този случай елементите, които се сравняват на една линия, могат да бъдат несравними с другите им характеристики. Този емпиричен метод се основава на аналогия. То се намира в основата на сравнително-историческия метод, който е важен за науката.

Методите на емпирично и теоретично познание могат да бъдат комбинирани един с друг. Но почти никога научните изследвания не са пълни без описание. Тази когнитивна операция записва резултатите от предишния опит. За описанието се използват научни системи за обозначаване: графики, диаграми, фигури, диаграми, таблици и др.

Последният емпиричен метод на познание е измерването. Тя се извършва със специални средства. Измерването е необходимо за определяне на цифровата стойност на желаното измерено количество. Такава операция се извършва задължително в съответствие със строгите алгоритми и правила, приети в науката.

Теоретични знания

В науката теоретичното и емпиричното знание има различни фундаментални подкрепяния. В първия случай това е отдалечено използване на рационални методи и логически процедури, а във втория случай пряко взаимодействие с обекта. Теоретичното познание използва интелектуални абстракции. Един от най-важните методи е формализирането - представянето на знанието в символична и подписана форма.

Първият етап от изразяването на мисленето използва познатия човешки език. Тя се характеризира със сложност и постоянна вариабилност поради това, което не може да бъде универсален научен инструмент. Следващият етап на формализация е свързан със създаването на формализирани (изкуствени) езици. Те имат конкретна цел - стриктно и точно изразяване на знание, което не може да бъде постигнато с помощта на естественото слово. Такава система от символи може да приеме формата на формулите. Той е много популярен по математика и други точни науки, където не можете да правите без числа.

С помощта на символи човек изключва двусмисленото разбиране на записа, прави го по-кратък и по-ясен за бъдеща употреба. Без бързина и простота при използването на инструментите им не може да се направи никакво проучване и следователно всички научни знания. Емпиричното и теоретичното изследване също така се нуждае от формализация, но на теоретично ниво то има изключително важно и фундаментално значение.

Изкуствен език, създаден в тясна научна рамка, се превръща в универсално средство за обмен на мисли и комуникация между специалистите. Това е основната задача на методологията и логиката. Тези науки са необходими за предаването на информация в разбираема, систематизирана форма, без недостатъците на естествения език.

Значение на формализацията

Формализацията ни позволява да изясним, анализираме, изясним и дефинираме концепции. Емпиричните и теоретичните нива на познанието не могат да се справят без тях, поради което системата от изкуствени символи винаги е играла и ще играе голяма роля в науката. Обикновената и изразена в разговорния език на понятията изглежда очевидна и ясна. Поради неяснотата и несигурността обаче те не са подходящи за научни изследвания.

Особено важно е формализирането на анализа на предполагаемите доказателства. Последователността на формулите въз основа на специализирани правила се отличава с прецизността и строгостта, необходими за науката. Освен това формализирането е необходимо за програмиране, алгоритмизиране и компютъризиране на знанията.

Аксиоматичният метод

Друг метод за теоретично изследване е аксиоматичният метод. Това е удобен начин за дедуктивно изразяване на научните хипотези. Теоретичната и емпиричната наука не може да се представи без условия. Много често възникват поради конструкцията на аксиоми. Например, в евклидовата геометрия, основните формули на ъгъл, права линия, точка, равнина и т.н., бяха формулирани едновременно.

В рамките на теоретичните знания учените формулират аксиоми - постулати, които не изискват доказателство и са първоначални изказвания за по-нататъшното изграждане на теории. Пример за такава ситуация може да служи като идеята, че цялото е винаги повече от част. С помощта на аксиоми се изгражда система за извличане на нови термини. Следвайки правилата на теоретичните знания, един учен може да получи уникални теореми от ограничен брой постулати. В същото време аксиоматичният метод се използва много по-ефективно за преподаване и класификация, отколкото за откриване на нови модели.

Хипотетично-дедуктивен метод

Въпреки че теоретичните емпирични научни методи се различават помежду си, те често се използват заедно. Пример за такова заявление е хипотетично-дедуктивен метод. С помощта на това се изграждат нови системи от тясно преплетени хипотези. Нито пък са основани на нови твърдения относно емпирични, експериментално доказани факти. Методът за приспадане на извод от архаичните хипотези се нарича приспадане. Този термин е познат на много благодарение на романите за Шерлок Холмс. Наистина, популярен литературен характер в разследванията често използва дедуктивния метод, с който изгражда кохерентна картина на престъплението от множество разнородни факти.

В науката функционира същата система. Този метод на теоретично познание има своя собствена ясна структура. На първо място, ние се запознаваме с текстурата. След това се правят предположения за законите и причините за изследваното явление. За това се използват различни логически техники. Guesses се оценяват според тяхната вероятност (най-вероятната от тях е избрана от тази купчина). Всички хипотези се проверяват за последователност в логиката и съвместимост с основните научни принципи (например законите на физиците). От допускането се правят последици, които след това се проверяват чрез експеримент. Хипотетично-дедуктивният метод не е толкова метод за ново откритие, колкото метод за обосноваване на научното знание. Този теоретичен инструмент бе използван от такива големи умове като Нютон и Галилео.