Междинното сертифициране е какво? Форми и процедура

Всяко междинно сертифициране е начин да се разкрие нивото на обучение на учениците в различни академични дисциплини. Обмислете регулаторната рамка, на която се основава.

Изисквания за междинно сертифициране

Междинното сертифициране се основава на Федералния закон за образованието, както и на федералните държавни стандарти от второ поколение. Тези документи установяват формите на междинно сертифициране, стандартите, които трябва да бъдат включени в задачите. Модернизацията на училищата приема стриктно спазване на всички изисквания на тези нормативни актове.

Член 2 от Закона за образованието гласи, че задължителен елемент на всяка учебна програма е междинното сертифициране на студентите. Той е включен в часовете, посочени в учебната програма. Междинната сертифициране на студентите, не означава допълнителна тежест за деца, трябва да се планира в съответствие с плана на учителя в изучаването на дисциплината.

Характеристики на организацията

Член 28 изброява компетенциите на образователната институция:

• постоянен мониторинг на напредъка;
• текущо междинно сертифициране (периодичност, формуляри, процедура);
• самооценка и въвеждане на вътрешна система за оценка на нивото на образование.

Всяка отговорност за непълно изпълнение на функции, които се дължат на неговата компетентност, включително неправилно изпълнение на временно сертифициране, се носи от образователната институция.

Характеристики на атестацията

Редът на междинното сертифициране, неговата периодичност, формира, съгласно член 30 от Федералния закон "За образованието", се избира от самата образователна организация.

За осъществяването на някои от формите му са разработени форми на контролни и измервателни материали, както и система за анализ на получените резултати. Наредбата за междинно сертифициране се разработва от самата школа, одобрена с подписа на директора.

Разпоредба за извършване на междинната оценка

Междинното сертифициране е важна дейност за всяка образователна организация. Ще анализираме основните разпоредби, свързани с организацията му в училище.

Той се провежда на базата на отделна част или след приключване на пълния курс на академичната дисциплина. Тя не трябва да удостоверява в системата на предучилищното образование. Ако резултатите са незадоволителни, става дума за академичен дълг. Процедурата е безплатна за студентите.

За децата, които са ангажирани под формата на самообучение или семейно обучение, междинното сертифициране е вариант за тестване на нивото на обучение. Задържането е възможно само ако е фиксирано в местни училищни актове.

Междинното сертифициране се счита за основен елемент от програмата на училището, отговорността за предоставянето му се носи от ръководителя на институцията.

Място на междинно сертифициране в ООП

Ще се опитаме да анализираме въз основа на общото основно образование. Като се имат предвид изискванията на стандартите, разработени за основната програма, е необходимо да се говори за три образователни секции: материално, целенасочено, организационно.

Целевият раздел предполага съществуването на цел, задачи, описание на резултатите, методи за тяхното получаване. Задължителна точка за междинно сертифициране е описанието на метода за оценка на планираните резултати.

Съдържащият елемент на OOP включва:

• програма на курсове за обучение, дисциплини;
• план за развитие на управлението на водите;
• образователна програма и социализация, за да формират идеи за здравословен начин на живот, професионално ориентиране и превантивна работа;
• коригираща работа, насочена към работа с ученици, които имат проблеми с физическото здраве.

Междинната атестация е структурен елемент за наблюдение на постиженията на учениците. За да се оцени духовното и моралното образование, развитието, социализацията на учениците, е необходимо да се създаде специална методология и мониторинг.

Организационният раздел предполага механизмите за извършване на временното сертифициране по отношение на плана за урока и извънкласните дейности. Трябва да се отбележат всички основни условия, които ще бъдат използвани при атестацията:

• персонал (възможността за повишаване на квалификацията на учителите по отношение на оценката на резултатите от сертифицирането);
• CMM (информационно-методически материали);
• софтуер (ИКТ и материална база за дистанционна диагностика);
• психологически и педагогически форми на работа, като се вземат предвид индивидуалните възрастови характеристики на учениците;
• финансови механизми (привличане на експерти, заплащане на работата на експерти при извършване на външни изпити).

Проектиране на система за междинна атестация

За да се диагностират различни елементи от съвременното съдържание на образованието, са необходими специални форми за междинно сертифициране, както и специфични материали за контрол и измерване. Необходимо е да се създаде прозрачна процедура за проверка на нивото на знания, умения и умения на учениците.

Училището е длъжно да привлече вниманието на родителите и студентите върху условията, материалите и методите за оценка на резултатите за определена академична дисциплина. Такива действия се очакват преди началото на обучението по модула или курса.

Важно е да се има предвид, че учителят има право да избере оптималните форми на междинно управление, например да даде на студентите тестова работа или мащабни тестове за целия урок. Целта е да се проверят конкретните резултати и независимата работа се разглежда само като форма на подготовка за сертифициране.

Примери за подготовка за междинно сертифициране

В зависимост от специфичните особености на академичната дисциплина има някои нюанси, свързани с подготовката и провеждането на междинно сертифициране. Например, след изучаване в хода на химията (степен 8) "Структура и свойства на елементите в периодичната система. Структурата на атома "е препоръчително да се предложи като контролен елемент малка тестова работа, изчислена за 10-15 минути.

Въпросите трябва да бъдат подготвени така, че учителят да може да разбере колко децата са научили промяната в свойствата на метали и неметали, които съставляват периодичната система. Също така в теста можете да предложите задачи за сравняване на свойствата на елементи, които са в същата подгрупа, период.

За да имате пълна картина на уменията на учителите, на момчетата, образувани след приключване на устройството и може да предложи на работа, за да се определи броя на протони, електрони, неутрони, изготвяне на електронни конфигурации на атомите.

На децата се предлагат различни въпроси и задачи предварително, затова няма съмнение за стресова ситуация, свързана с извършването на междинно сертифициране.

Важна информация относно средносрочната оценка

Материалите за контрол и измерване трябва да се съставят в съответствие със съдържанието на учебния и методологичния набор, избран от учителя. Например, ако в осми клас Министерството на образованието препоръча три различни учебници, трудно ще бъде да се създаде универсална контролна работа. Ще е необходимо да се анализират и трите KIM, като за всяка учебна програма да се разработи собствената им версия на сертификационната работа.

Правилата, описани по-горе, дават възможност да се създаде система за сертифициране на работа, за да оцени резултатите от образованието, увеличаване на мотивация за учене, проект на коригиращи работа въз основа на информация за проблемите, които се основават на резултатите от работата по оценяване ще бъдат идентифицирани за всеки отделен ученик.

Съдържание на междинното сертифициране

То трябва напълно да отразява резултатите от учебните резултати на учениците. Те се разпределят през периоди на обучение, като се анализира съдържанието на даден курс или специфичен модул. За да се изгради система за пълноценно временно сертифициране, която да отразява резултатите от обучението, е важно да се определят характеристиките на оценката.

Като елементарна единица за оценка в училище, разгледайте отделните елементи на образованието, отразени в резултатите на ООП. На тяхна основа се създават основни понятия.

Понастоящем има две групи елементи на съдържанието:

• компетентността и знанията, които студентът демонстрира по време на окончателното и междинното сертифициране;
• елементите на съдържанието, които са необходими за последващо обучение, без които не можете да придобиете други теми и теми, но те не подлежат на сертифициране.

По този начин, математически символ като "сума" се използва не само в хода на първия клас по математика, но и в целия последващ учебния процес. Без формирането на такъв срок не може да бъде овладяване алгебра разбира се, овладяване химия, физика, основи на биологията. Само с формирането на този термин, едно дете може да бъде успешно през целия училищен живот.

заключение

В съвременния образователен процес извършване на междинно и окончателно сертифициране е задължително на всички нива на образованието. Всяка образователна институция определя формата на тяхната собствена, процедурата за такъв тест, изберете На всяка стъпка определено образователно дисциплини за мониторинг.