Концепцията и нивото на образование в Руската федерация

Образованието в Руската федерация е единствен процес, насочен към възпитанието и образованието на бъдещото поколение. През 2003-2010 г., системата на вътрешно образование претърпя сериозна реформа в съответствие с разпоредбите, съдържащи се в Декларацията от Болоня. В допълнение към специалност и следдипломна квалификация, такива нива образователни системи

През 2012 г. в Русия бе приет законът "За образованието на Руската федерация". Нивата на образование, подобни на европейските държави, позволяват свободно движение на студенти и учители между университетите. Друго несъмнено предимство е възможността за наемане на работа във всяка от страните, подписали Болонската декларация.

Образование: концепция, предназначение, функции

Образованието е процесът и резултатът от трансфера на знания и опит, натрупан от всички предишни поколения. Основната цел на обучението е да привлече нови членове на обществото в утвърдените вярвания и ценностни идеали.

Основните функции на обучението са:

• Обучение на достойни членове на обществото.
• Социализация и запознаване на новото поколение с ценностите, които са в даденото общество.
• Осигуряване на квалифицирано обучение за млади професионалисти.
• Трансфер на знания, свързани с работата, като се използват съвременни технологии.

Критерии за допустимост

Образовано е човек, който е натрупал известно количество знания, може ясно да идентифицира причините и последиците от дадено събитие и по този начин да може да мисли логично. Основният критерий за образованието може да се нарече система на знание и мислене, което се отразява в способността на човека, логично да се възстановят пропуските в системата на знанието.

Значението на обучението в човешкия живот

Чрез обучение се осъществява трансфера на една култура на обществото от едно поколение на друго. Образованието засяга всички сфери на живота на обществото. Пример за такова въздействие може да бъде подобряването на системата за обучение. Новите нива на професионално образование в Руската федерация като цяло ще доведат до подобряване на качеството на наличните трудови ресурси на държавата, което от своя страна ще окаже значително влияние върху развитието на вътрешната икономика. Например, получаването на адвокатска професия ще спомогне за укрепване на правната култура на населението, тъй като всеки гражданин трябва да знае своите законни права и задължения.

Качественото и систематично обучение, което обхваща всички сфери на човешкия живот, ви позволява да създадете хармонична личност. Значително въздействие е върху ученето и върху индивида. Тъй като при сегашната ситуация един образован човек може да се изкачи на обществена стълба и да постигне висок статут в обществото. Това означава, че самореализацията е пряко взаимосвързана с получаването на качествено обучение на най-високо ниво.

Образователна система

Системата на образование в Русия включва редица организации. Те включват институции:

• Предучилищно образование (центрове за развитие, детски градини).
• Общо образование (училища, гимназии, личности).
• Висши учебни заведения (университети, научни институти, академии, институти).
• Втори специални (технически училища, колежи).
• Неправителствения.
• Допълнително образование.

Принципи на образователната система

• Приоритет на универсалните ценности.
• Основата е културните и националните принципи.
• Scientific.
• Ориентация към характеристиките и нивото на образование в света.
• Хуманистичен характер.
• Съсредоточете се върху защитата на околната среда.
• Непрекъснатост на образованието, последователен и непрекъснат характер.
• Обучението трябва да бъде единна система за физическо и духовно обучение.
• Насърчаване на проявлението на таланта и личните качества.
• Задължителна наличност на основно (основно) образование.

Видове образование

Според постигнатото ниво на независимо мислене, такова видове обучение:

• Предучилищна възраст - в семейството и в предучилищните институции (възрастта на децата е до 7 години).
• Основно - се провежда в училища и гимназии, започващи от 6 до 7 години, продължава от първа до четвърта степен. Детето преподава основните умения за четене, писане и броене, много внимание се обръща на развитието на индивида и придобиването на необходимите знания за света около него.
• Средна - включва основното (4-9 класа) и общото средно (10-11 класа). Провежда се в училища, гимназии и личности. Тя завършва с получаване на сертификат за завършване на общообразователно средно образование. Студентите на този етап придобиват знания и умения, които формират пълноправен гражданин.
• Висшето образование е един от етапите на професионалното образование. Основната цел е обучението на квалифициран персонал в необходимите сфери на дейност. Извършва се в университет, академия или институт.

По природа и ориентация, образованието се случва:

• Общо. Помага за придобиването на знания за фундаменталните науки, по-специално за природата, човека и обществото. Дава на човека основни знания за света около него, му помага да придобие необходимите практически умения.
• Professional. На този етап се придобиват знания и умения, които са необходими за изпълнението на трудовите и сервизните функции на обучаваните.
• Политехническия. Изучаване на основните принципи на съвременното производство. Придобиване на умения за използване на най-простите инструменти на труда.

Нива на образование

Основата на организацията на образованието е такава концепция като "нивото на образование в Руската федерация". Отразява разделението на програмата за обучение в зависимост от статистическия показател за изследване на населението като цяло и на всеки гражданин поотделно. Нивото на образование в RF е завършен цикъл на обучение, за който някои характеристики са характерни. Федералният закон "За образованието в Руската федерация" предвижда следните нива на общо образование в Руската федерация:

• Предучилищна.
• Първоначална.
• Майн.
• Средната.

Освен това се различават следните нива на висше образование в Русия:

• Университетското. Приемането се извършва на конкурентна основа след преминаването на USE. Студентът получава бакалавърска степен, след като е придобил и потвърдил основните познания за избраната от него специалност. Обучението продължава 4 години. В края на това ниво завършилите могат да преминат специални изпити и да продължат обучението си за специалист или майстор.
• Специалност. Този етап включва основно образование, както и обучение в избраната специалност. На пълно работно време, срокът на обучение е 5 години, а при кореспонденция - 6. След получаване на диплома за специалист можете да продължите да учите за магистърска степен или да влезете в завършено висше училище. Традиционно това ниво на образование в Руската федерация се счита за престижно и не се различава много от магистърската степен. Въпреки това, когато работите в чужбина, това ще доведе до редица проблеми.
• Магистърска степен. Това ниво произвежда професионалисти с по-дълбока специализация. Можете да кандидатствате за магистърска степен в края на бакалавърска степен и специалност.
• Обучение на висококвалифициран персонал. Това предполага обучение в завършено училище. Това е необходимата подготовка за получаване на научна степен Кандидат за наука. Обучението в редовна форма трае 3 години, при кореспонденция - 4. Академичната степен се връчва след завършване на обучението, защита на тезата и преминаване на изпити.

Нивата на образование в Руската федерация по новия закон допринасят за получаването от тях на дипломи и привързаности, които се цитират от висши учебни заведения от други държави, и следователно предоставят възможност да продължат обучението си в чужбина.

Форми на обучение

Обучението в Русия може да се проведе в две форми:

• В специални образователни институции. Могат да се извършват на пълно работно време, на непълен работен ден, на непълен работен ден, на екстремни форми на дистанция.
• Извън образователни институции. Това предполага самообучение и семейно обучение. Осигурява преминаването на междинния и финалния държавна атестация.

Подсистеми за образование

Учебният процес съчетава две взаимосвързани подсистеми: образование и възпитание. Те помагат да се постигне основната цел на образователния процес - социализацията на човека.

Основната разлика между тези две категории е, че обучението е насочено основно към развитието на човешката интелектуална страна, а образованието, напротив, е насочено към ценностни ориентации. Между тези два процеса има тясна връзка. В допълнение, те се допълват взаимно.

Качество на висшето образование

Въпреки факта, че не толкова отдавна в образователната система на Руската федерация е извършена реформа, няма значително подобрение в качеството на вътрешното образование. Сред основните причини за липсата на подобрение в качеството на образователните услуги са следните:

• Неактуална система за управление във висшите учебни заведения.
• Малък брой чуждестранни учители с висока степен на квалификация.
• Нисък рейтинг на националните образователни институции в световната общност, което се дължи на слабата интернационализация.

Проблеми, свързани с управлението на образователната система

• Ниско ниво на възнаграждение на работниците в сферата на образованието.
• Липса на персонал с висока степен на квалификация.
• Недостатъчно материално и техническо оборудване на институциите и организациите.
• Ниско професионално ниво на образование в Руската федерация.
• Ниско ниво на културно развитие на населението като цяло.

Задълженията за решаване на тези проблеми се налагат не само на държавата като цяло, но и на нивата на общинските единици на Руската федерация.

Тенденции в развитието на образователните услуги

• Интернационализация на висшето образование, мобилност на учителите и студентите за обмен на напреднал международен опит.
• Укрепване на фокуса на вътрешното образование по практичен начин, което предполага въвеждането на практически дисциплини, увеличаване на броя на практикуващите учители.
• Активно въвеждане в образователния процес на мултимедийни технологии и други системи за визуализация.
• Популяризиране на дистанционното обучение.

По този начин образованието е в основата на културното, интелектуалното и моралното състояние на съвременното общество. Това е определящият фактор за социално-икономическото развитие на руската държава. Реформата на образователната система досега не доведе до глобални резултати. Има обаче малка промяна към по-добро. Радиочестотни нива на образование според новия закон са допринесли за появата на свободното движение на учители и ученици между университетите, което подсказва, че процесът на учене руснакът отправи към интернационализация.