Национално изследване на качеството на образованието: проблеми и особености

Национални изследвания качеството на образованието

Значимост на изследването

Национално проучване на качеството на образованието се извършва в онези региони, които са определени като експериментални територии. Резултатите от този мониторинг позволяват на представителите на образователната система да разгледат основните проблеми, както и да идентифицират темите, в които учениците демонстрират ниски нива на обучение.

проблеми

Именно поради липсата на почтеност и равновесие в механизмите за оценка на качеството на образованието, както и поради липсата на ефективен механизъм за отчитане на индивидуалните постижения на учениците, не е възможно да се реализира унифицирано образователно пространство. Националното изследване на качеството на образованието има за цел да намери най-добрите инструменти за подобряване на качеството на руското образование. Само при изграждането на балансирана единна система от процедури за оценка на качеството на общото образование можем да очакваме да идентифицираме състоянието на отделните компоненти.

Например, националното проучване на качеството на образованието улеснява анализа на нивото на обучение в определени региони и региони, позволява сравнителен анализ и разкрива закъснели и проспериращи региони.

Значимост на изследванията

Материалите от националното изследване за качеството на образованието са систематизирани, анализирани, използвани за обобщаване на информацията не само за състоянието на образованието в регионите, но и за изработване на обща картина.

Сред целите, които преследват подобни програми, ние ще различим:

• формиране на единна образователна среда в страната;
• съдействие при изпълнението на програмните документи за радиочестотната идентификация за оценка на вътрешното обучение;
• модернизиране на механизмите за получаване на смислена и достоверна информация за състоянието на различните части и подвидове на образователната система;
• Оценка на прилагането на новите федерални държавни стандарти в руските училища.

Националното изследване на качеството на началното образование допринася за разработването на аналитична, информационна и методологическа база за вземане на конкретни решения за по-нататъшното развитие на вътрешното образование. За каква цел все още е организирано NIKO? Националните изследвания за качеството на образованието помагат в процесите на стандартизация на технологиите за оценка. След получаване на информация за конкретни академични предмети в руската образователна система се приемат единни изисквания за маркиране.

Периодичност на проучванията

Колко често се провеждат НИКО? Националните проучвания за качеството на образованието предполагат периодично проучване на конкретни академични дисциплини на определени нива на общообразователно образование. Този мониторинг се организира най-малко два пъти годишно. Всяко изследване е отделен проект, изпълнен в една програма.

Подходи за осъществяване на образователни проекти в рамките на НИКО

Всеки проект, който се изпълнява в хода на NIKO, има предмет на изследване, задачи, цели, които съответстват на текущите тенденции в развитието на цялостната система на руското образование. NIKO се счита за отделно, независимо изследване, проведено в областта на оценяване на качеството на вътрешното образование. Диагностичната работа, която се предлага на студентите в националното изследване, има за цел да идентифицира нивото на обучение на учениците на образователните институции в различни тематични области.

Трябва да се отбележи, че в рамките на такава диагноза няма анализ на икономическото състояние на семейството. За да извършват диагностична работа във всеки регион, избраните училища са избрани. В процеса участват организаторите, в ролята на които действат независими хора. Например, представители на училищната администрация, служители на държавни органи, както и учители, които не са учители по разглеждания предмет, могат да действат като експерти.

заключение

Във всяко независимо проучване се анализира една отделна единица. Например, когато мислим за контролната работа в биологията, основната задача на изследването е да анализираме практическите умения на учениците. След като информацията бъде обработена, тя се предава на Министерството на образованието на Руската федерация, се взема решение за целесъобразността да се правят промени в съдържанието на академичната дисциплина. Систематичното национално изследване е отличен начин да се идентифицират проблемите, които съществуват във вътрешното образование.