Съдържанието на образованието и неговите основни компоненти

Съдържанието на образованието е определено количество умения, знания и умения в определена дисциплина, която се избира от съответните области въз основа на тези дидактически принципи, които са на разположение.

С помощта на определени източници на информация и ресурси (технически и визуални, учебни помагала) избраната информация се предава на обучаваните.

Компонентите на съдържанието на образованието включват емоционални и стойностни взаимоотношения, умения, натрупано творчество, знание.

Съществуват такива принципи, върху които се формира училищното образование:

- достъпност, която се определя от структурата на учебните планове и плановете, от начина, по който се представят академичните книги в научните книги и от оптималния брой и ред на въвеждане на термини и научни понятия;

- спазването на равнището и възрастовите възможности на учениците, които се предлагат да овладеят тази или тази система от умения;

- връзката с живота, която е начин за тестване на реалността на формираните умения и изучава знания и като универсален инструмент, който укрепва училищното обучение с реална практика;

- систематично, което включва разглеждане на формираните умения и изучаване на знанията в системата и изграждането на всички курсове на обучение като системи, които влизат в общата система на човешката култура и във всяка друга;

- историцизъм, което означава развитието на един или друг отрасъл на науката в училищните курсове, обхватът на дейностите на блестящи учени във връзка с темите, които се изследват;

- последователността, която се състои в планирането на съдържанието, тя се развива по възходяща линия, всички нови знания тук могат да разчитат на предишните и да изтекат от нея;

- наука, която се проявява в съответствие с познанията за последните постижения на културния, социалния и научния процес, предлаган за училищно образование;

- човешкото здраве, което осигурява приоритет на човешкото здраве, човешките ценности и свободно развитие на личността.

Структурата на съдържанието на образованието е както следва. Прехвърлянето на знания в нови ситуации, визията на проблема, определянето на нови решения, съчетанието на най-новите елементи на познатото е опитът творческа дейност. Емоционално-стойностните отношения са лични и комуникативни насоки. Уменията и уменията са практични и интелектуални. Знанията са информация за околния свят, те включват факти, понятия и категории.

Съдържанието на образованието е педагогическа и социално ориентирана система на знание, натрупан опит на емоционално ценни нагласи, натрупани знания за творческа дейност, опит на дейност.

При формирането на съдържанието на образованието се използват редица документи: учебната програма, учебната програма, учебника.

Учебният план е държавен документ, който установява списък на учебните дисциплини за конкретни училища, ги разпределя по години, посочва годишния и седмичния период от време, който се разпределя за изследването на всеки предмет. Планът за училището (съдържанието на образованието) ще бъде избран от училищния съвет.

Учебният план е държавен документ, който за всяка тема определя съдържанието на ЗУН и необходимия обем, определя съдържанието и структурата на отделните теми и секции, разпределяйки ги по години на обучение.

Общите образователни програми са насочени към формиране на обща култура на индивида, адаптиране в обществото, създаване на основа за овладяване и избиране на професионални програми за общо образование.

Съдържанието на образованието се състои от програми с пълен (вторичен) общо образование, основно, начално, предучилищно, те се отнасят до общообразователно образование.