Съвременни концепции за образованието и тяхната роля в формирането на личността

Образованието е целенасоченото развитие на човека като уникална индивидуалност. Тя осигурява подобряването на творческите и моралните си сили, като изгражда такава социална практика и създава такива условия, че тези качества, които детето има в началния етап, се развиват и подобряват.

Съвременните теории на образованието обикновено са синтез на естествените науки, психологическите и философските теории. Най-известните от тях са бихейвиоризма, неотомизма, неопозивизма и прагматизма. Общата черта на тези теории може да се разглежда като хуманистична ориентация, както и съсредоточаването върху възпитанието на саморазвиваща се, свободна личност.

Съвременни концепции за образование - това е реалистичен модел, антропоцентричен модел, безплатно образование, както и други, включително: хуманистичен, технократски.

В образованието основната концепция е реалистичен модел. Умения и знания за трансфера на ученици, предвид възможностите му за възраст - т.е. във форма, в която може да ги овладее незабавно.

На идеята за човек като цялостна система се основава антропоцентричен модел. Тази система е отворена, постоянно се променя и актуализира в резултат на това, което взаимодейства с външния свят. По някакви норми процесът на възпитание не е ограничен, затова не свършва.

Формулира интереси и живот принципи безплатно възпитание. Този модел преследва целта да се образова свободният човек, който е отговорен за живота си, избора на ценности и принципи.

Съвременните концепции за възпитание включват няколко основни теории - техните създатели известни психолози и философи. Това психоаналитичната теория А. Гезел, Z. Freyda- когнитивната теория на Piaget, J. Dyui- поведение (поведенчески) теория на BF Skinner, D. Лок, D. Uotsona- хуманен психология Маслоу, Carl Rogers.

Въпреки факта, че те имат различни подходи към модерното понятие за образование построен на общи закони: образование се осъществява в тясна връзка с образование, обаче, тя играе централна rol- ефективността на образованието зависи от активността на educability и как тя е включена в преработвателната на резултати се определят и от свързването на всички структурни елементи, които съставляват този процес: цели и методи, както и формите, които се разбират както от възпитателя, така и от детето.

основен технологии на образованието включват вербални, визуални и практически методи. Има няколко основни области на съвременните концепции за личностно образование: възстановяване на значението на държавата за възпитанието на ново поколение - разширяване на ролята на обществото, образователните институции, социалните институции - възстановяване на кореспонденцията между съдържанието на възпитанието и потребностите на индивида, които те възбуждат, заявяват и образователни дейности в създаването на нови жизнени стандарти за младите хора. Съвременните концепции за образование са насочени преди всичко към формирането в детето на културна личност.

Много социални институции все още използват остарели модели на възпитание. Тази система се опитва да подобри състоянието, така че младото поколение да има възможност да придобие умения и знания, използвайки най-новите технологии в съответствие с изискванията на съвременното общество. Важно за ефективността на образованието е личността на учителя, а именно: високото ниво на неговия генерален и педагогическа култура, компонентите на които са обща ерудиция и широка перспектива, професионална компетентност, педагогически умения, организационни и организационни качества.