Образованието е процесът и резултат от формирането на личността

Понякога е трудно да се даде недвусмислено определение на най-често срещаните думи. Например, образованието е едновременно процес (придобиване на знания, умения, умения, формиране на личност), и нейния резултат. Като цяло, това е непрекъснато, ако не говорим за формално-организационната страна, а за същността. От гледна точка на социологията и културологията образованието е важно сферата на обществения живот, състоящ се в предаването и асимилирането на традиции, знания, норми и наследство, натрупани през вековете.

Човекът се формира в собствената си среда. Той получава информация от външния свят и от хората, още преди да се научи да чете и пише. От тази гледна точка образованието е цялостна и интегрирана система, включваща както знания, така и умения - например хигиена, установяване на взаимоотношения, норми на комуникация, професионална дейност. Но цялата структура на информацията за света и човека не е твърда, веднъж завинаги. Той непрекъснато се променя, допълва, променя. Човек научава целия си живот, неговата ерудиция непрекъснато се разширява и уменията за действие в различни сфери на живота се подобряват. Семейство, детска градина, училище, техническо училище, професионално училище, академия или университет са организационни компоненти. Но ние получаваме знания отвсякъде - от книги, филми, пътувания, разговори с други хора. Следователно, образованието е процес формиране на личност.

Формално това също е важен компонент на обществения живот. Тази концепция включва всички организации и институции, които вземат пряко участие или допринасят за придобиването на знания, умения и навици. И тук можете да идентифицирате предучилищното, училищното, професионалното образование, както и висшето и следдипломно обучение. На всеки етап, като се вземат предвид възрастта и психологическите характеристики на развитието на дадено лице, формите на предаване на знанието към него и съдържанието му се различават от предишните. Например, преподавателят научава всичко в играта, докато за студентите и завършилите университета, методите на образование включват преди всичко самостоятелна работа с източници, семинари, слушане на лекции.

функции системи за обучение не само в трансфера на умения и знания. Те предполагат сложно развитие на личността. В резултат на това образованието изпълнява и образователни и обучителни функции. Най-важното обаче е най-високата цел - социализация на индивида, подготвяйки я да съществува в обществото като пълноправен член. Разбира се, както съдържанието, така и методите на обучение в нашето време са поразително различни от тези, на които то е било основано преди сто и двеста години. Например в съвременното общество е практически невъзможно да функционира напълно, без да притежава съвременни технологии. Следователно съдържанието и методи на преподаване разчитайте на постиженията на информатиката не само в гимназията или гимназията, но и в детската градина - нека да вземем най-малко тренировъчни дискове за предучилищните. В същото време престижът на образованието все още е висок: позволява на човек да подобри своя социален статус, да се превърне в човек и да заеме своето място в обществото.