Образование: същността на образованието. Общо образование

Какво е образованието,

Какво представлява образованието?

Не трябва да доказваме факта, че образованието е най-доброто за човека. Без нея хората остават груби, бедни и нещастни. Подобна идея се изразява в XIX век, високообразован човек, писател и есеист, литературен критик, учен и лексикограф, философ и революционер, Чернишевски NG

В този случай ние не говорим за образование, получено в някои образователни институции и потвърдено от съответната диплома. Това е тясна представа за образователния процес. Нека се опитаме да го разгледаме в по-широк смисъл: образованието (същността на образованието) е естествен и необходим процес на развитие на вътрешните качества на човека, неговата душа и дух. И този процес не трябва да има край, той продължава през целия съзнателен живот на човек. В този случай той ще се възползва от себе си, семейството, околната среда, обществото и света, защото независимо от това, човек непременно премества всички процеси около него, като ги води и до динамично развитие.

Проблемът на модерността

За съжаление, в днешно време много хора и преди всичко родители вярват, че същността на образованието е развитието на децата им, започвайки от детската градина, продължавайки в училище и завършвайки в края на университета при доставката на дипломата. След това родителите поздравяват детето си с факта, че той (или тя) сега се счита за образован човек. Трябва да кажа, че това становище е фундаментално погрешно.

Родителите - основните болногледачи, учители, ментори и примери за техните дъщери и синове - трябва внимателно да обмислят време децата им извън образователните институции в детството и юношеството, с цел да се предотврати на отпадъците или замъглени ума, ума и съзнанието на децата. Необходимо е да образовате децата си не само в рамките на отделните теми, но и по-широки - за познаване на околния неограничен свят.

Постепенно и непрекъснато се развива, образувайки от ранна детска възраст, той не знае на по различен начин, но тъй като расте, все още продължаваме да работим върху себе си и се научете от неизвестното, преминавайки в същото време е натрупал богат опит на потомството му. В края на краищата, всеки ден, всеки човек, който се сблъсква по пътя, всеки нов бизнес е друга възможност да придобиеш някои знания и да покажеш своите качества или да развиеш нещо ново в себе си. Детска градина, училище или университет е само допълнителен трамплин, който помага на родителите да възпитават и обучават деца. Днес обаче повечето от съвременните папи и майки искат да отстранят (несъзнателно, може би) отговорността за детето си и да го прехвърлят на раменете на учителите.

Образование: същността на образованието и значението на това понятие

Значението на понятието "образование" не е проста и многостранна, тъй като този процес е систематичен и целенасочен. Това е личен резултат от натрупването на знания, придобиването на умения и умения за обучение. Всичко това формира процесите на познание, определена картина на света и определя във всеки конкретен случай развитието на образованието.

Човек, който има идея как да се подходи към изучаване на явления и факти, както и при условие, че той може да се приложат знанията си на практика (т.е. може да мисли, да анализира и сравни) в ежедневната им дейност, се счита образовани.

Ако обобщим всичко по-горе, тогава образованието (същността на образованието) изглежда да е определено планиран и организиран процес. И резултатът от него е трансферът на опит, знания, умения и умения от едно поколение на друго. Той засяга самото формиране на личността.

Развитието на образованието (като определен процес) се наблюдава систематично:

• Първо, известно преживяване преминава през етапа на асимилация;
• тогава има осведоменост и се формират определени поведенчески модели;
• подхранва необходимите качества;
• тогава развитието (физическо и интелектуално) достига етапа на реализация.

Всичко това се отнася до мащабен, глобален подход към процеса на образование. Сега ние я "сближаваме" с примера на образованието в Русия.

Общо образование

В рамките на общото образование в нашата страна означава, насочен и задължителен процес на развитие на личността (на основните програми общообразователните), които са довели до придобитите знания и умения, както и необходимата форма за компетентността на обществото. Всичко това води (поне, предполага се, че това трябва да доведе) до осъзнаване на избора на бъдещата професия.

След това се реализира и реализира професионалното образование. Същността на образованието е това.

Конституцията на Руската федерация: член 43

Основният закон на държавата дава описание на образователния процес. Както се казва в него, общото образование е задължително, достъпно и безплатно. Тя може да бъде получена в държавни или общински учебни заведения за основни общи образователни програми. Тъй като детето има достъп до този процес от самото детство, получаването му се осигурява и контролира директно от родителите или от официално отговорния старши.

Нива и форми на образование

От септември 2013 г. федералният закон "За образованието в Руската федерация" разшири обхвата на общото образование, което предлага училището. Образование, което е над 9 годишна възраст се в това училище, сега се определя като степен на средното и след 11 години на образование - средно.

Понастоящем в Русия за общо образование се определят следните нива:

• предучилищна (това ниво отразява нововъведенията);
• първоначалната;
• основно общо;
• обща средна стойност.

В Русия съществуват и различни форми на образование, т.е. различни възможности за придобиване и усвояване на учебните програми. Сред тях има пълен работен ден, вечер (пълен работен ден, кореспонденция), кореспонденция, както и форма на семейно образование. Всички те имат фундаментални различия един от друг.

Иновации в образователния процес

Списъкът на учебниците, използвани в учебния процес в училището от януари 2015 г., също е подложен на промени. Министерството на образованието и науката на страната е въвела заповед №1559 от 08 Декември 2014, който в момента е един от критериите, по който обезщетението ще включват федералния списък на учебниците, ще бъде присъствието на електронната версия. Съдържанието, структурата и дизайна на компютърен аналог трябва да съответстват на печатно издание.

Друго нововъведение в училищата в нашата страна е въвеждането от септември 2015 г. на задължително изучаване на втори език (изборът се предоставя).