Качеството на образованието. Система за оценка на образователната система

Московският регистър на качеството на образованието е специализирана информационна и аналитична база. Тя е предназначена да осигури ефективен контрол на състоянието на образователния процес на всички нива. Нека разгледаме подробно как се наблюдава качеството на образованието, какви дейности включва, каква информация получава участниците и как се използва.

Основни цели

Системата за оценка на качеството на образованието функционира въз основа на принципите:

1. Наличие.
2. Структуриране.
3. Прозрачност.
4. Гъвкавост.
5. Обективност.
6. Модулност.

Целите за създаване на информационна и аналитична база са:

1. Повишаване на достъпността и откритостта на информацията за образованието за семейството.
2. Реализиране на обективен анализ на резултатите от обучението.
3. Подобряване на качеството на образованието.
4. Осигуряване участието на родителите и учениците в контрола на педагогическия процес.
5. Повишете прозрачността управление на качеството образование на всички нива, от определена институция до градската система като цяло.

Списък с членовете

Московският регистър на качеството на образованието работи онлайн. Базата функционира на портала new.mcko.ru. Потребителите са:

1. Родители на деца, които са отглеждани в DOW.
2. Учители на средни учебни заведения.
3. Учениците и техните родители.
4. Учители, работещи в DOW.
5. Представители на администрациите на детски градини и училища.
6. Професионални експерти.
7. Министерство на образованието.
8. Управление на районите.
9. Главен център на качеството на образованието.

структура

Качеството на образованието в Москва е налице въз основа на облачните технологии. Способността да се работи с данни има неограничен брой потребители. За всеки от тях се формира личен кабинет. Мониторингът на качеството на образованието се осъществява от:

1. Достъп до портала от всяка страна по света.
2. Съответствие с проекта на стандарт за качество на образователния процес.
3. Работи върху всеки софтуер.
4. Обработка и наличност на информация в режим 24/7.
5. Непрекъснато развитие в съответствие с всички промени, настъпили в педагогическата сфера, потребностите на потребителите, като се вземат предвид и исканията на родителите.

Регистърът на качеството на образованието включва:

1. Бази данни.
2. Услуги.
3. Инструменти.

Системата за оценка на качеството на образованието ви позволява да регулирате обема и съдържанието на входящите данни, като използвате настройките на кабинетите на личните потребители в рамките на техните правомощия и права. На личните страници на родителите се доставят комплекти от инструменти и услуги. По структурата и съдържанието на информацията те се различават от персоналните шкафове на други категории потребители.

достъп до

За тези, които желаят да контролират качеството на образованието, в училището или в DOW се генерират лични данни за вход и парола. Родителите получават тази информация в институцията, в която посещават детето си. Всяко заинтересовано лице получава потребителско име и парола, когато се обръща към учител или учител по класове. Според статистиката в момента в базата данни са регистрирани повече от 185 000 родители и имат свои собствени служби.

предимства

Родителите, регистрирани в базата данни, могат да анализират и контролират качеството на образованието в различни области. По-специално те получават достъп до резултатите:

• Външният индикатор за всяка образователна институция в града.
• Дейности на училището. Родителите, наред с други неща, получават достъп до информация за победителите в състезания, олимпиади, състезания.
• Външният показател за качеството на образованието е специфичен за вашето дете.
• Вътрешен самоанализ на образователните институции.
• Индивидуално развитие на основната програма на вашето дете на DOW, като се вземе предвид неговата променливост.
• Изучаване на основни основни предмети в основното училище.
• Индивидуалните постижения на Вашето дете в областта на образованието, обучението, развитието.
• Контролна и надзорна дейност на учебната институция, извършена от катедрата.

В допълнение, системата за качество на обучението осигурява методически и аналитични материали. Изучаването на последното ви позволява да участвате в управленските задачи на ниво образователна институция. Благодарение на наличието на набор от услуги и инструменти, родителите не само могат да анализират качеството на образованието, но и независима работа със съдържанието на учебния процес. Порталът създаде условия за самоанализ, участие в значими събития, комуникация с други потребители.

Отличителни характеристики

Капиталовият регистър на качеството на образованието е единна информационна градска база. Той се основава не само на резултатите от статистиката и предоставянето на информация. Порталът се формира в съответствие с експертни, обективни оценки. Тя позволява на потребителя да работи със съдържанието на учебния процес, анализира, определя на какво ниво е качеството на образованието. Също така е важно родителите да могат да управляват състоянието на образователния процес в съответствие с получените резултати. Системата използва цифрови индикатори, концептуален апарат и аналитични данни.

Вътрешен анализ

Извършва се самостоятелно от една образователна институция през цялата академична година. Това е необходимо, за да се осигури контрол педагогически процес и способността да се вземат управленски решения в съответствие с получените резултати. В училищната практика това се изразява в провеждането на тестове, разнообразни тестове и контролни работи, секции от знания, включително дистанционно. В DOW изпълнението на тези задачи се осъществява чрез непрекъснат мониторинг на развитието на ученика. По време на мониторинга в регистъра се записват всички показатели и постижения на детето. Тези резултати се обработват автоматично. Системата изгражда динамика, показва стабилен напредък, идентифицира и показва проблемни области. В резултат на това родителите получават пълна информация за развитието на детето си.

Външен контрол

Тя се изпълнява от Министерството на образованието както по график, така и по искане на училищните директори. Този контрол е необходим за обективизиране на показателите на децата в съответствие с изискванията на педагогическите стандарти. Регистърът осигурява многофакторен автоматичен анализ на данните. Тази информация впоследствие се използва от родители, държавни служители, колективи на учители, мениджъри. Чрез този външен и вътрешен анализ се извършва всеобхватен мониторинг, който позволява своевременно и обективно определяне на нивото, на което се намира качеството на образованието.

Независимост на анализа

Обективността на външната оценка се осигурява от:

• Използване на всички работни нива на унифицирани материали за проверка, формирани в съответствие с базата на стандартизирани задачи. Последните преминават по същество и тестологичен опит.
• Сравнение на външния и вътрешния контрол.
• Използване на стандартизирана унифицирана технология за провеждане на проверки на знания, компютърна обработка на резултатите чрез математическа статистика.

Осигурени дейности

Трябва да се отбележи, че столицата не е единственият град, в който се извършва такава оценка на качеството на образованието. Стандартите са разработени за всички региони на страната. Така че успешно влезе в училищната 2014/2015 г. регистър за качествено образование в региона Тула. Сред дейностите, включени в външния контрол, трябва да се отбележи:

1. Държавна атестация, използвайки механизмите за независим анализ USE.
2. Мониторинг на съответствието на обучаващите се и студентите с изискванията образователни стандарти (ГЕФ, FKGOS).
3. Изследване на резултатите от усвояването на основната учебна програма в рамките на акредитацията на институциите.
4. Диагностика и мониторинг на постиженията на децата.

Програмата предвижда също:

• Определяне готовността на студентите да продължат образованието си на следващите етапи.
• Оценка на знанията на децата по теми.
• Поддържане на изпълнението на ГЕФ в началните и начални училища.
• Междинна подготовка и метапроективна диагностика на постиженията на учениците.
• Организационна и методологическа подкрепа на международните изследвания.

Нива на употреба

Действието на системата се основава на три елемента:

1. Информационно поле. На това ниво институцията не добавя информация към базата данни, а използва само данните, които Министерството на образованието е допринесло за нея.
2. Статистическа област. На това ниво институцията може да получава отчети при въвеждане на вътрешна оценка.
3. Област на управление. Ако институцията използва вътрешни и външни инструменти за анализ, системата издава подробни материали, които определят качеството на образованието в ПИП или в училище.

Област на управление

На това ниво можете да видите не само стабилни постижения, проблемни зони, да откриете факторите, които са повлияли на постигането на определени резултати от детето, но и да формират по-нататъшна посока на развитие или да разработите програма за оперативна помощ за студентската / образователната институция. Не е възможно ръчно или чрез други традиционни методи да се изчисляват и анализират показателите, постигнати от всички деца от класа или тренировъчната група по съществуващи теми, програмни елементи и умения, залегнали в педагогическия стандарт. Регистърът на качеството ще даде оценка за няколко секунди в автоматичния режим. Това, от своя страна, позволява на учителя да направи оперативни корекции в работата си, изключвайки влачене, което често е неефективно. Учителят, въз основа на получените резултати, развива индивидуално ориентиран подход към ученето. Родителите на свой ред получават ясно разбиране за ситуацията. За тях се създават условия за компетентно участие в контрола и управлението на учебния процес, създаването на индивидуален план и посоката на развитие на детето. Само ако има информация за зоните със стабилни успешни и проблемни области, работата за премахване на трудностите и подобряване на уменията може значително да подобри качеството на личните резултати. С просто изчисление на оценките не може обективно да се анализира ситуацията и да се осъществи адекватно управление на процеса.

иновации

От учебната 2012/2013 г. родителите използват уникалната онлайн информационна услуга за Москва и цялата страна за резултатите от участието на детето в независима външна диагностика. В същото време, възрастните ще могат да видят не само самите показатели, но и посоката на събитията. Освен това родителите получават достъп до карта на развитите или неразвити контролирани елементи на образованието. Също така им се дават препоръки и всички обяснения относно външната диагностика на качеството на педагогическия процес. Ако тези индикатори не са налице в профила Ви, това означава, че институцията не участва в външна диагностика.

Характеристики на личните страници на потребителите

Инструментите, които се намират в офисите на родителите, са насочени към установяване на взаимодействието между училището и семейството. Днес, въпреки доста високото ниво на развитие на мобилните технологии, комуникацията между образователната институция и родителите не винаги може да се счита за продуктивна, удобна и достъпна. Основната причина за тази ситуация е наемането на работа на възрастни. Родителите често имат нестандартизиран ден, чести срещи, бизнес пътувания, преговори и други официални моменти. Информационната база позволява на училището и на семейството да взаимодействат в реално време, без да нарушават графика за свободното време или работата на възрастните. В личния кабинет има услуга, която позволява на родителите да виждат и планират участието си в тези или други събития, свързани с образователния процес или извънкласни дейности.

Електронно портфолио

Тя позволява да се вземат предвид индивидуалните потребности в областта на образованието за всеки студент. В този случай всеки родител може да участва в създаването на портфейла на детето си. Възрастните, следователно, не само го виждат, но могат да го запълнят. Такова участие на семейството дава възможност за повишаване на конкурентоспособността на детето. Електронното портфолио показва:

1. Всички възможности на детето.
2. Динамиката на неговото развитие.
3. Специфични успехи.

Този инструмент ви позволява да адаптирате образователния процес, своевременно, да осигурите целенасочена подкрепа на студента. Родителите, от своя страна, наблюдават резултатите, определят качеството на образованието. Важно е обхватът на постиженията на детето да е необичайно широк. Понякога е невъзможно да се съберат всички постижения на учениците на хартия.

Регистър на качеството на образованието в региона Тула

Базата данни осигурява възможност за управление на мултидисциплинарни образователни институции, които имат няколко сгради, голям детски и педагогически персонал, различни ресурси. Порталът tula.mcko.ru предоставя:

1. Вътрешен независим одит на образователната институция.
2. Качване на резултати, аналитични модели и параметри за запаметяване.
3. Определяне на съдържанието и хода на учебния процес.
4. Счетоводна педагогическа дейност.
5. Определяне на професионалните постижения на учителите.
6. Като се вземат предвид личните постижения на децата в усвояването на общообразователни програми на всички нива.
7. Съставяне на мултимодул, аналитичен и статистическа отчетност за различни потребители.
8. Взаимодействие между обектите.

В системата, наред с други неща, има електронни дневници на учители и студенти.

Прозрачност и яснота на анализа

Резултатите от оценката на качеството на образованието са представени като:

1. Форми с индикатори за потвърждение. Те съдържат информация за всяко дете и за целия клас като цяло.
2. Подробна карта на изучаването от страна на учениците на тестваните компоненти на съдържанието на образователните, метаданните и тематичните умения.
3. Динамика на образователните постижения и индивидуалното развитие на децата.
4. Аналитични материали, формирани в съответствие с резултатите от диагностиката на учебната институция. Те ви позволяват да сравнявате данните на дадена институция със средната стойност на града или графството.
5. Препоръки за подобрение, според анализа на факторите на получената информация за образователния процес.

заключение

Като се има предвид горепосочената информация, значението на въвеждането на регистър в регионите на страната става безспорно. Информационната и аналитична база данни дава възможност на всички заинтересовани потребители да видят резултатите от преподавателския състав на образователната институция. В същото време се формира триизмерна интегрирана картина, която зависи пряко от постиженията на всяко дете поотделно. Регистърът позволява да се вземат под внимание всички ученици и студенти. Информационно-аналитичната база се формира на основата на непрекъснатостта и отчитането на личната динамика, насочването на използваните подходи. Например, от три години се създава електронно портфолио. Тя може да бъде довършена до 18-годишна възраст.