Спестяване на здраве в Dow (за деца и родители)

Какво е здравето? Това не е само липсата на болест. Здравето е състояние на творческа ефективност, добра работоспособност и емоционален тон. От всичко това се развива благополучието на индивида.

Към днешна дата можем да заявим факта, че човешкото здраве, независимо дали е възрастен или дете, заема най-високите приоритетни позиции в света. Факт е, че всяка държава се нуждае от творчески и активни хора, които имат хармонично развитие. Но с всеки изминал ден се налагат нови, все по-високи изисквания към човека. Само здрав човек може да ги посрещне.

Но как да решим този проблем? Отговорът на този въпрос може да бъде ориенталска мъдрост, че здравето на хората е на върха, за да завладее, че всеки трябва да притежава. Каква е задачата на учителите в този случай? Те трябва да научат учениците си да завладеят такъв връх.

Стойността на началния етап на живота

В предучилищна възраст се формира основата на умственото и физическото здраве на човек. Първите седем години от живота са периодът, в който хората преминават през огромен път на тяхното развитие, който не намира повторение през следващите години.

В предучилищния период всички органи се развиват интензивно, възниква образуването на функционални системи, образува се характерът и се определят характерните черти на личността. В този случай малък човек започва да се свързва със себе си и хората около него по определен начин.

Учителска задача

Един възрастен, който отговаря за отглеждането на дете, трябва:

- да му придадат стойностно отношение към здравето -
- те научи да се отказваш от всичко вредно за тялото -
- внушава чувство за отговорност за здравето на някого.

Тези задачи трябва да бъдат решени чрез изпълнението на програмата "Здравеопазване в DOW". Успехът на прилагането му зависи от систематичния подход към решаването на този проблем, който използва институцията в нейната работа. Дейностите, осъществявани в тази посока, следва да се осъществяват в съответствие с координирана политика, подкрепена от одобрения интегриран план за действие.

Неотложна тема

Според ГЕФ учителят в работата си трябва да прилага различни технологии за спестяване на здраве в DOW. По този начин той ще постигне решаването на приоритетната задача, пред която са изправени модерните предучилищното образование, а именно запазването, поддържането и обогатяването на здравето на детето, учителя и родителите. С други думи, всички предмети на образователния процес, извършвани в DOW.

Обучение на човек, който е социално адаптиран

Програмата за опазване на здравето в GEF DOW включва стъпки за поддържане на физическото състояние на детето. И това е много важно. В края на краищата физическото здраве на децата е неразривно свързано с тяхното емоционално благополучие, както и с психическото здраве. А само високото ниво на всички тези компоненти ни позволява да говорим за хармонично развита личност.

Програмата за опазване на здравето в GEF DOW е структурирана по такъв начин, че най-важното в нея е принципът за осъзнаване, че едно здраво дете е задължително успешно. За да се постигне това, се разрешава цялостна система от дейности, насочени към физическото възпитание на децата.

Прилагане на педагогическите технологии

Понастоящем работата по спестяванията на здравето в DOW е един от най-важните приоритети в образователния процес. Как да реализираме тези дейности? И тук здравните технологии спасяват учителя.

Струва си да се има предвид, че при определянето здравето на детето Не се занимавайте само с физическия компонент на това определение. В този случай не забравяйте социално-психологическата, духовната и моралната страна на проблема. В края на краищата здравето е многостранна концепция. И това включва много различни аспекти.

Ето защо модернизацията на руската образователна система е насочена към създаване на условия за здравето на DOW. Това със сигурност ще подобри качеството на образователния процес. В тази връзка, наскоро приетите държавни стандарти (ГЕФ) като основната задача, която се поставя в предната част на образователни институции, разпределят цялостното развитие на по-младото поколение на подходящи за възрастта възможности и индивидуалните способности на всяко дете при запазване и укрепване на здравето.

Концепцията за педагогическите технологии

Работата на децата върху здравето на DOW директно зависи от програмата, за която учителите трябва да работят. При съставянето му се взема предвид следното:

- специфичните условия в DOU-
- професионалната компетентност на учителите -
- индикации за честотата на децата.

Какво означава терминът "педагогически технологии за запазване на здравето"? Различни автори интерпретират различно. По този начин основателят на тази концепция, N.K. Смирнов в творбите си каза, че това не е нищо повече от набор от методи и форми на такава организация на учебния процес, които няма да се извършват за сметка на здравето на учениците. Според него опазването на здравето в DOW трябва да присъства в прилагането на всяка педагогическа технология и да бъде нейната качествена характеристика. В същото време е важно здравето да се запази във всички предмети на образователния процес. Те включват учители, деца и техните родители.

Технологиите за здравеопазване са вид сертификат за безопасност на физическото състояние на хората, участващи в образователния процес. Освен това тези технологии служат като комбинация от тези методи, техники и принципи на работата на полагащите грижи, които са допълнение към традиционните педагогически технологии.

Цел на приложението

Защо се нуждая от запазване на здравето в DOW? Целта на тази посока е многостранна. Така че за детето този вид педагогически технологии позволяват да се осигури високо ниво на здравето му с едновременното обучение на валеологичната култура. Валеологическата компетентност е комбинация от съзнателното отношение на детето към неговото здраве и способността му да го защитава, запазва и поддържа. Всичко това ще позволи на предучилищното дете ефективно и самостоятелно да реши проблема за безопасно поведение, както и здравословен начин на живот, които са свързани с осигуряването на най-основната физическа и психологическа помощ и взаимопомощ.

Здравето запазване на DOW на родители и учители е помощ в развитието на култура на здравето. В тази концепция е да поддържа физическото състояние на преподаватели и обучение valeological татковци и майки бебе.

Спестяването на енергия в DOW чрез използване на подходящи технологии значително ще подобри ефективността на образователния процес. В същото време такава програма ще формира ценности за родителите и учителите, насочени към укрепване на здравето на децата в предучилищна възраст. Но това е възможно само в случаите, когато ще бъдат създадени условия за приспособяване на технологиите, като се вземат предвид конкретните условия, както и специализацията на институцията. В допълнение, програмата, насочена към zdorovesberezheniya учители предучилищна и родители на деца ще формират позитивна мотивация при възрастни, само когато тя се основава на статистическата мониторинг на физическото състояние на децата. В този случай, всички дейности, извършвани е важно да се направят изменения, свързани с интензивността на технологични методи и да се гарантира индивидуален подход към всеки ученик.

Само тогава всички действия ще помогнат за постигането на целта. Технологиите за здравеопазване ще дадат възможност на детето да развие силна мотивация, насочена към поддържането на активен начин на живот. В този случай детето ще бъде весело, отворено за комуникация и оптимистично. Постигането на тази цел е ключът към успешното развитие на целия спектър от качества и свойства на индивида.

Сортове педагогически технологии

Какво трябва да включва план за спестяване на здраве в DOW? Тя трябва да включва всички дейности, насочени към използването на различни видове технологии за здравеопазване. И това:

- физическо обучение (динамични паузи) -
- ritmoplastika-
- спортни игри-
- технологии, които имат естетически фокус -
- relaksatsiya-
- гимнастика за очите и пръста, за събуждане и дихателни-
- wellness run-
- физическо възпитание-
- комуникативни и забавни игри -
- samomassazh-
- класове по "Здравеопазване" -
- технологичното въздействие на цветовете,
- приказка и др.

Етапи на изпълнение

Планът за спестяване на здраве в DOW се осъществява с преминаването на няколко етапа. Така че етапите на въвеждане на такива технологии са:

1. Анализ на физическото развитие и първоначалното здравословно състояние. Важно е да се вземе предвид нивото на развитие на валеологичните умения и способности на децата. Важен фактор за анализа трябва да бъде здравната среда, която съществува в DOW.

2. Организация на необходимото пространство.

3. Установяване на контакти с други служители на детската институция.

4. Самообучение на учител по предучилищна възраст върху спестяванията на здравето чрез изучаване на всички методи и техники в тази посока.

5. Въвеждане на различни форми на работа за укрепване и запазване на здравето на различните категории възрастни и деца.

6. Работа с родители на деца, с валеологична ориентация.

Всички технологии, описани по-горе, трябва да бъдат включени в плана за самообучение на учител по предучилищна възраст по темата за спестяванията на здравето. Неговите действия в бъдеще трябва да имат всеобхватен фокус. Само в този случай детето ще има навик да води здравословен начин на живот. Работата по въвеждането на тези технологии трябва да се извършва не само от преподаватели. Необходимо е да участват инструктори във физическата култура, музикални мениджъри, образователни психолози, логопедии. Само в този случай детето ще се научи да разбира собствените си емоции, ще започне да контролира поведението, а също ще усеща и чува тялото си.

Прилагане на здравни режими

Какво друго трябва да осигури за здравето на децата в DOW? Тази програма задължително включва:

- разнообразие от здравни режими, включително гъвкави и адаптивни, сезонни и икономични,
- набор от мерки, развиващи характер, който включва преминаване "пътеки на здравето" въздух закаляване, разходки боси, за изплакване на устата и гърлото, ободряващ гимнастика и така нататък. etc.-
- разнообразие от физическо възпитание -
- максималното приложение на моторния режим -
- превантивни мерки под формата на ритопластика, сух басейн, логаритмика, тактилни пътеки.

В план за самообучение възпитател на DOW по въпросите на опазването на здравето, трябва задължително да се включи и въпросът за организацията на рационалното хранене.

Необходимо е също така да се предвиди цялостен комплекс от мерки, които да запазят психическото и физическото здраве на възрастните. В допълнение, всички дейности на учителя трябва да се извършват в съответствие с изискванията на SanPiN.

Резултати от въвеждането на педагогическите технологии

Образователят, който се самообучава за здравето на DOW, трябва да помни, че работата по физическото и психическото състояние на детето не е отделна периодична дейност. Въвеждането на подходящи технологии на практика със сигурност трябва да се превърне в идеология на целия образователен процес. В края на краищата неговият резултат ще бъде създаването на определена поведенческа база на индивида, която ще остане за цял живот.

Резултатът от въвеждането на технологии за спестяване на енергия следва да бъде:

- формирането на необходимите умения, които насърчават здравословен начин на живот както при децата, така и при възрастните -
- активното взаимодействие на всички специалисти на DOW за организацията на здравето и физическата работа с малки деца,
- проявяването на толерантност на всеки от участниците в въвеждането на такива технологии в цялостния образователен процес на DOU-
- създаването на регулаторна и правна рамка, която разглежда въпросите за подобряване на по-младото поколение,
- въвеждане на нови научни и методически методи -
- организиране на процес, целящ да запази физическото и психическото здраве на децата и да създаде необходимото здравословно пространство не само в DOW, но и в семейството,
- запазването и подобряването на показателите за здравето на децата.

Въвеждането на такива педагогически технологии е една от най-обещаващите области на работа на образователните институции. Този набор от методи и методи за преподаване на малки деца ще постигне хармонично развитие на индивида, без да компрометира тяхното физическо и психическо развитие.

Технологии за стимулиране и запазване на здравето

Нека разгледаме по-подробно онези техники, които се използват от учителя по време на дейности за запазване на здравето на децата.

Един от компонентите на този процес е ритмопластиката. Той развива у децата гъвкавостта и музикалното ухо, образува правилна поза.

По време на обучението учителят трябва да провежда и динамични паузи. Те са набор от упражнения за дихателна и дихателна гимнастика. Трябва да ги включите и да се зареждате за очите. Такива fizkultminutki последно, като правило, не за дълго. Тяхната честота зависи от умората на децата. Времето за тяхното поведение е от 2 до 5 минути.

Всеки ден учителят трябва да провежда спортни игри с деца. В този случай те по принцип са част от физическото възпитание. Препоръчителни игри на открито за деца и при ходене. Провеждайте ги в груповата стая, когато децата не могат да покажат висока степен на мобилност. Игрите трябва да бъдат съчетани с възрастта на детето, както и мястото и времето на поведението им.

Важно е за поддържане и укрепване на здравето и релаксацията на децата. Основната му задача е да обучава децата да управляват собствените си емоции и поведение. Благодарение на релаксацията, предучилищните хора започват да "слушат" тялото си.

Учителят провежда дейности, насочени към създаване на баланс между положителни и отрицателни емоции, както и осигуряване на позитивно отношение към живота и поддържане на вътрешното равновесие. Задачата на един възрастен е да не потиска или изкоренява емоциите, които детето има. Той учи децата да чувстват чувствата си и да контролират поведението си.

За да се постигне тази цел, упражненията се използват за отпускане както на част от мускулите, така и на цялото тяло. По време на релаксацията е важно да се създаде необходимото настроение. За да направите това, стаята трябва да звучи спокойна музика (Рахманинов, Чайковски) или звуците на природата. В такива упражнения има елемент от играта и затова те са много популярни сред децата, които бързо научават толкова трудно, привидно отпускащо.

В програмата за опазване на здравето трябва да участват пръстови упражнения. Неговите основни задачи са:

- разработването на прецизност и справедливост,
- стимулиране на творческите способности на детето -
- развитие на реч и фантазия -
- подготовка на ръката на предучилищна възраст до писмото.

Класовете по хирургия на пръстите се провеждат ежедневно. Те могат да бъдат индивидуални или да включват група деца. Обучението на фините моторни умения ви позволява да стимулирате пространственото мислене, речта, циркулацията на кръвта и вниманието, бързата реакция и въображението. Всичко това е особено полезно за онези деца, които имат речни проблеми.

Във всяко свободно време учителят може да похарчи гимнастика с децата за очите. Специфичният период от време зависи от визуалното натоварване на детето. С помощта на такава гимнастика се премахва статичното напрежение на мускулите на очите, в тях се подобрява кръвообращението. За да образоват децата за упражненията, учителят използва визуален материал.

Един от видовете физическа култура и здравна работа са дихателните упражнения. Поради нейните упражнения, децата са активиран метаболизъм на кислорода в тъканите. В същото време работата на целия организъм се нормализира.

При изготвянето на плановете за опазване на здравето учителят трябва да осигурява ежедневна освежаваща гимнастика. Провежда се за 5-10 минути непосредствено след сън. Това е малък комплекс, който включва:

- упражняване на легло-
- движенията за коригиране на плащанията с плосък данък,
- възпитанието на правилната поза-
- измиване.

Ежедневно с деца трябва да се провеждат и сутрешни упражнения. Тези 6-8 минути класове ще бъдат най-ефективни, ако получат музикален съпровод. В този случай децата ще започнат активно да формират умения и способности за гимнастика.

По-сложен набор от упражнения трябва да включва физическо обучение. Те се провеждат три пъти през седмицата. Продължителността на тези класове не трябва да бъде по-малка от тридесет минути. Упражненията, използвани в този влак предучилищни деца с моторни умения и умения. При редовни сесии за физическо възпитание децата се имунизират.

Но без значение колко ние, възрастни, правим за нашите деца, добър резултат може да бъде постигнат само след като детето е свързано с процеса на възстановяване. Въпреки възрастта си, той е в състояние да направи много за физическото си развитие. Трябва само да кажете на бебето за това. За да постигне тази цел, учителят провежда поредица от класове, наречени "ABC на здравето". Темите им: "Моето тяло", "Аз и моето тяло" и др.

Във формата на динамична пауза в процеса на учене или под формата на игра, възрастен трябва да предложи на децата самостоятелен масаж. В това просто и достъпно движение трябва да бъдат придружени от ярки изображения и забавни стихотворения. След самомасаж, кръвообращението се увеличава, работата на вътрешните органи се нормализира, позата се подобрява. Укрепва не само физическото здраве на човек, но и психиката му.

Всичко това, както и много други технологии, насочени към здравето на децата, имат сравнително висока ефективност. Положителното въздействие на всички методи и техники обаче се определя не само от техните качествени характеристики, но и от компетентно прилагане в общата образователна система.