Как да обясним на детето какви са предметите на природата и обектите на изкуствения свят?

Колкото по-възрастно става детето, толкова повече започва да задава въпроси за околните обекти, процеси, явления. Едно от най-важните знания, което детето трябва да получи, е разбирането за това, което е обекти на природата

За да може детето да разбере напълно основните различия между природните и изкуствените феномени, родителите трябва да разберат как правилно да обясняват и демонстрират примери за това какви игри ще помогнат в това.

Каква е естеството на обектите?

За възрастни разбирането за околната среда е естествено, но бебето все още няма разделение. За да обясниш какво е природата, най-добре е да излезеш от града или да отидеш в истинска гора. Там има различни обекти на околния свят и природата, а обектите на изкуствения свят практически не се откриват. Следователно те няма да объркат детето с обща картина, която по-късно ще се появи като сдружение, ако той задава въпроси за природата.

Дървета, летящи насекоми, птици, катерици, трева, слънце, облаци, цветя, горски плодове и гъби са всички елементи на естествена среда.

Какви са компонентите на природата?

Когато детето точно определи какво е свързано с природните елементи на околната среда, тогава може да се стигне до обяснение на това, какви са предметите на анимираната и неживата природа.

За да живеят безпокойства, всичко, което диша, яде, се движи: котки, кучета, мухи, цветя, дървета, бактерии.

Неживи: камъни, земя, луна, звезди, сняг, вода.

Какви са създадените от човека неща?

Обектите на природата и обектите на изкуствения свят ни заобикалят всеки ден, но все повече неща от последната категория се намират в дома, затова не е трудно да дадем пример, който детето ще разбере.

Най-лесният начин да изберете предмети, разположени в стаята на бебето: играчки, легло, килим на пода, маса или стол. Вземете обекта в ръка и разкажете какво може да бъде направено, какъв материал се използва, каква роля играе човек в производството.

Например, един стол е изработен от дърво с помощта на трион, чук и нокти. За да може детето да разбере самия процес, може да вземе истински бар, карамфил и чук и заедно с него да го удари. В този случай детето ще има представа, че столът не може да бъде направен без ръце, което означава, че той е обект, създаден не от природата, а от човека.

Какви игри ще помогнат на детето да разбере разликата между обектите на природата и обектите на изкуствения свят?

На първо място, е необходимо да се покажат определени обекти в природата, но е доста трудно да се срещне истинска катерица в парка, така че демонстрацията на природни компоненти може да бъде ограничена до много малък списък.

Всеки родител разбира, че във форма на игра, обясняването на конкретен феномен е много по-лесно, отколкото да се говори с общи фрази.

Има много техники, които ще помогнат да се подготвят уменията за разпознаване на примери за природни обекти и предмети на изкуствения свят.

Първо, отпечатайте много снимки от естествени и изкуствени неща. Попитайте детето си, за да ги разделят на категории, или, например, да се намери аналогия между естественото и изкуственото елемент на модела: къщичка за птици - жак, плюшено мече - една истинска мечка, слънце - светлина, и т.н. ...

Друга ефективна техника: играейки с топката по аналогия с "горещите картофи". Възрастът води списък с природни обекти и създадени от човека. Предварително бебето се съветва да хване топката само ако чуе, например, изкуствен предмет. В тази игра става ясно колко вече детето разбира темата.

По този начин, за да може детето да формира правилно разбиране за това какви обекти на изкуствения свят и обектите природа, родители Необходимо е да се отдели необходимото внимание от ранното детство на въпросите, които детето пита ежедневно. Детето трябва да се научи да разпознава какво е направил човек с помощта на ръцете и инструментите и какво не може да направи. Също така е препоръчително постоянно да се провеждат специални игри, през които малък член на семейството се научава бързо да разбере дали даден изкуствен предмет е преди него или е създаден от природата. След като получи това умение навреме, в малкото училище детето няма да изпитва трудности при усвояването на учебната програма по света.