Концепцията като форма на мислене. Съдържание и обхват на концепцията

Концепцията като форма на мислене е една от най-важните теми на науката в областта на логиката. Следната статия ще предостави необходимата информация по този въпрос. Този материал може да бъде полезен и в подготовката за изпита по обща психология, докато се изучава въпроса за мисленето.

Науката за подобряване на човешкия ум

Няколкостотин години преди Христос, в рамките на гръцкото философско училище възниква нов клон на знание. Тази наука се нарича логика. Основателният му баща се смята за най-великият древен философ Аристотел.

Този мислител каза, че е необходимо да се проучат процесите, които се случват в съзнанието на човек. Значението на това обяснява по следния начин.

Ако анализирате как мислят хората и идентифицирате най-важните компоненти на процеса, можете по-късно да постигнете по-перфектно притежание на човека от това изкуство. Така че науката може да се развие в бъдеще по-бързо.

Така може да се стигне до заключението, че предметът на логиката е форма на мислене и концепция като един от тях.

Разлика от други науки

За разлика от други клонове на знанието, и има за предмет на човешкото мислене, като психология, физиология, и така нататък, логиката е изследване идеалните форми на процеса и потенциалните начини за неговото подобряване.

Учените, работещи в тази област, се интересуват от механизмите на съзнанието, но не от молекулярно ниво, а от гледна точка на математическите изчисления. Следователно можем да кажем, че такъв клон на знанието до голяма степен е свързан със света на числата и знаците. Като една от целите на изучаването на логиката, тя обикновено се нарича инкубация на култура на мислене. Много учени са говорили за необходимостта от такива умения за младото поколение.

По-специално, най-новото издание на закона "В сферата на образованието" и федерални държавни образователни стандарти одобри позицията, че днешните ученици и студенти трябва да бъдат научени универсалните умения за учене, а не просто да ги информира за знания от различни дисциплини.

Логиката като наука е точно ангажирана с изучаването на този вид процеси. Например понятието като форма на мислене се формира в резултат на такива действия като анализ, синтез, сравнение, абстракция и т.н.

Интелектуална дейност, както и културата и изкуството на продуктите, които се свързани с глобални явления, като например формирането на социалната система и различни исторически събития, например, революции, войни, и така нататък. От тази позиция, изучаването на умствените процеси като наука като социална антропология.

Трите основни форми на мислене

Интелектуалната дейност на дадено лице може да бъде разделена на следните компоненти: преценки, изводи и концепции.

Първите два вида действия не могат да се предприемат без да се използва третата. Концепцията е форма на мислене, отражение в човешкия ум на обекти и явления на заобикалящия живот, както и характерните за тях особености. Това действие се извършва, като се подчертават основните характеристики на обектите.

Структура на концепцията

Такава форма на мислене може да бъде разложена на следните компоненти:

• Съдържание.
• Сила на звука.

Всеки от тях ще бъде разгледан по-долу.

Съдържанието на концепцията е качествен показател за подобно явление. Състои се от атрибутите на обекта. Те могат да бъдат едно или повече. За по-добро разбиране на горното можем да дадем следния пример.

Ако вземете думата "кола", то нейното съдържание ще бъде нещо като това:

• транспортни средства;
• изобретяването на 19-ти век;
• устройство, което има волан, педали и светлини.

Всяка от представените характеристики може да се разглежда като отделна характеристика. И те, от своя страна, също са разделени на няколко вида.

Под знака трябва да се разбира описанието на всички свойства на обекта, признаването на присъствието на отделни атрибути, които го отличават от редица други явления. Тук е важно да се спомене, че такива качества могат или да присъстват, или не.

Следователно, първият критерий, по който знаците се класифицират, е тяхната полярност. Положителни са те призовани при наличието на определени черти и отрицателни - при отсъствие. Често членството в знак на една или друга категория от тази група е посочено само в името на феномена, например "невинност".

Струва си да се отбележи, че отрицателна или положителна характеристика не говори за съответна морална оценка на феномена. Пример за това е думата "независима". Най-често това прилагателно се използва, за да опише такива качества като любовта към свободата или независимостта. В повечето случаи тя носи положителна конотация, въпреки наличието на отрицание в съдържанието: липсата на зависимост.

Също така знаците се разделят на значителни и несъществени. Първият може да включва характеристиките, които отличават обект или феномен от редица други като него. Несъществени са всички други признаци, които могат да принадлежат към няколко термини наведнъж.

Характеристиките на тези групи ще бъдат по-ясни, ако ги разглеждаме като използваме примера на понятието "тролейбус". Основна характеристика на този вид транспорт е следното: транспортно средство, работещо от проводници. Това обяснение за същността на понятието "тролейбус" го отличава от всеки друг градски транспорт. Ако този обект е лишен от такава функция, тогава той ще престане да бъде сам. Тролейбусът, който се движи по улицата, не за сметка на електрическата енергия, например на дизелово гориво, се превръща в напълно различен модел на моторни превози.

Несъщестен знак може да бъде следният: предмет с четири колела. Или кола, задвижвана от волана и педала. Тези определения могат да бъдат подходящи за други видове превозни средства. Следователно описанието на тролейбуса няма да бъде силно засегнато, ако бъдат изключени от него. Знаейки основните характеристики на концепцията, човек може бързо да определи какво е заложено в играта и да си представи в образа си образа на определен обект.

Приложение в науката

Концепцията като форма на мислене е ясно изразена в термини, използвани в различни области на човешкото познание. Следва да се отбележи, че в такива случаи в съдържанието му трябва да присъстват само важни характеристики. По този начин се постига съгласуваност и максимална точност на научните термини и техните формулировки. Съдържанието на понятията с техните имена може да се намери в различни видове речници, например в обяснителни, енциклопедични и т.н.

Как е на руски език?

Името на концепцията може да се състои от една или няколко думи. В идеалния случай феноменът трябва да има свой собствен термин, който се обозначава. Много обекти обаче нямат определено име.

В такива случаи е обичайно да се използват описателни фрази за тяхното обозначаване, което често се случва при превод на текстове от един език на друг. Пример за това е популярната английска дума "gadget". Днес тя вече стана твърдо част от руския език. Въпреки това, през деветдесетте години на такъв план на 20 век ние все още не съществува, както и превода от английски думата преведени обороти описателни като "електронно устройство" или "компютър".

Количествена характеристика

В тази глава ще говорим за обхвата на концепцията. Този термин обозначава количествените характеристики на феномена. По обем, ние разбираме съвкупността от всички обекти, които отговарят на характеристиките, които са дадени в съдържанието му.

По-добре е да се разгледа това с конкретен пример за концепция. Съдържанието "носител на хартиени носители" означава книга. Обемът на тази концепция се състои от цялото разнообразие от печатни продукти от този вид. Тук можете да включите книги от всички жанрове, независимо от стила на дизайна на корицата и други. Но под понятието "книга" или "книга" може да се разбере и банков документ, който показва наличието на определена лична сметка в банката.

Златното правило за съотношението между обема и съдържанието

Въпросът, посочен в заглавието, е една от основните теми в темата "Концепцията като форма на мислене". Затова е полезно да се даде формулировката и да се разгледа нейният ефект върху конкретен пример. Не е известно кой първо спомена това правило, но звучи така: "Колкото по-малка е концепцията, толкова по-голямо е нейното съдържание и обратно." Този закон е универсален и работи във всички случаи.

Ако приемете като съдържание следния знак: ученик на средно специализирано учебно заведение - тогава обхватът на концепцията в този случай ще включва ученици от всички колежи и техникуми. Техният брой се измерва от десетки хиляди хора. При толкова кратко съдържание обхватът на концепцията е доста важен.

Ако увеличим качествения компонент на концепцията поради знака "учител по музика", то ще намалее, тъй като само ученици от някои колежи могат да бъдат включени в тази категория.

За по-голяма яснота можем да дадем още един пример за това, как тези два елемента на концептуалната структура се отнасят един към друг. Определението за "пернат, способен да летят във въздуха" има доста значителна сума. Птиците могат да се разглеждат като различни видове тези живи същества, от които има много.

Ако увеличим съдържанието чрез добавяне на основните функции, като ярък цвят и колкото повече способността да имитират човешка реч, този обем ще бъде намалена. Това ще включва не само всички птици, а само тези, принадлежащи към определен вид. Това са папагали. И ако още повече да се намали силата на звука, за определяне го фразата "White Parrot", съдържанието ще се разширява автоматично, както е сега трябва да видим знамение разказва за цвят.

Както вече беше казано, концепциите имат конкретно въплъщение от гледна точка на науката и просто от думите на езика. Въпреки това, често се случва същото име да причинява различни асоциации в умовете на различни хора. Всяко лице възлага подобно понятие на собственото си съдържание. Така че, в първите класове на английски език, учащите се често се питат за това какви асоциации ги причиняват думата "Великобритания".

Отговорите могат да бъдат напълно различни. Някои студенти наричат ​​столицата на държавата - Лондон, други списък забележителности като площад Трафалгар, Стоунхендж и Уестминстърското абатство, и някой казва, известни личности, които имат гражданство на страната, като Пол Маккартни, Мик Джагър, и така нататък.

Приложение в практическата психология

На тази особеност на концепцията като структура на мисленето се основават и някои методи за диагностициране на лични и семейни проблеми, които психолозите провеждат. Например много често се случват кавги между съпрузи поради факта, че те възприемат по различен начин смисъла на фразата "весела почивка". Може да има следната ситуация: съпругата дава тази фраза такава поддръжка - походи в магазини, посещение на кафене, ресторанти и т.н. В същото време съпругът й приема това понятие по свой начин. За него оживен празник пее песни в гората до огъня на китарата.

класификация

Време е да се разгледат видовете концепции. Тази логическа единица, както и много научни феномени, има своя собствена класификация. Концепциите могат да бъдат разделени на отделни сортове, в зависимост от характеристиките, които всеки от компонентите на тяхната структура притежава. Трябва да се припомни, че тази форма на абстрактно-логическо мислене се характеризира с качествен индикатор - съдържание. Той има и количествен аспект - обем.

Концепциите са разделени на следните типове в зависимост от съдържанието:

1. Те могат да бъдат единични или често срещани.
2. Съществува и такъв феномен като универсална концепция.
3. Някои от тях се наричат ​​празни.

След това ще се разкрие същността на всеки от тези типове концепции.

Общото може да се нарече тези, които не стоят за всеки един обект или явление, но цялата група или клас. Например, думата "планета" обикновено се разбира разнообразието на небесни тела от този вид, независимо от галактики, в които те се намират и други функции: присъствието на въздух, вода и т.н., както и разстоянието от тях на слънце. Следователно, такава концепция, разбира се, може да бъде класифицирана като общ клас.

Ако разгледаме фразата "планета Земя", тогава според логиката тя може да се припише на категорията на индивида. Това се обяснява с факта, че няма друго небесно тяло във Вселената, подходящо за това описание.

На руски език, както и в много други, има понятия, чиито признаци лесно могат да бъдат приписани на няколко явления. Същите от тях, чието описание е подходящо за всички понятия, се наричат ​​универсални. Те като правило включват абстрактни феномени от категорията на философските категории. Като пример могат да се цитират следните термини: "битие", "същност", "феномен" и т.н.

Третата група е най-интересната категория понятия. Те се наричат ​​нула или фалшива. Те могат да се считат за такива, в обема на които няма нито един елемент. Важно е да се отбележи, че тук е налице съществуването на обект в реалния, материалния свят. Ако няма такъв феномен, тогава концепцията, в обема, на която тя влиза, се нарича фалшива или нула.

Този клас може да включва и тези термини, в съдържанието на които има умишлена или случайна грешка. Например концепцията, която може да се опише с думите "горещ лед", е абсурдна и затова не може да бъде реализирана. Следователно, можем да кажем, че неговата форма съдържа нулеви елементи.

Класификация по съдържание

Анализирайки въпроса за това какво представлява понятието като форма на мислене, не може да се избегне предметът на сортовете на този феномен въз основа на характеристиките на съдържанието. Струва си да се припомни, че качественият компонент на концепцията е съвкупността от нейните характеристики.

Така че, в зависимост от съдържанието, концепциите са:

1. Положителни или отрицателни.
2. Относително или каквото и да било.
3. Специфични или абстрактни.

Обща характеристика на понятието като форма на абстрактно мислене

Всъщност всяко понятие може да се нарече абстрактно, защото съществува само в умовете на хората. Мислех, отпечатано изображение на даден обект от материалния свят, дори и много специфична, например Двореца на спорта "Лужники", но самата тя не е предмет, но само идеята за него.

Особено, тъй като това се отнася до така наречените общи понятия. В края на краищата в действителност няма такова нещо като къща, но има само конкретна задача, която има специфичен адрес и е уникална. Въпреки това, в логиката, конкретността и абстрактността означават нещо друго.

Концепциите обикновено са разделени на такива, които се отнасят до определени обекти и явления, като например маса, небе, писалка и така нататък, и тези, които кандидатстват за титлата не е самите и техните качества неща. За последния клас включва следното: доброта, доброжелателство, красота и така нататък. Специфични концепции са тези, които обозначават реални обекти. Това може да включва и тези, които се прилагат за определен набор от явления. Например, бетон, а не абстрактно понятие, а е само една къща, а сградата на номер 2 на Садовая Street. И това, и друго, причинява в съзнанието на хората образа на наистина съществуващите сгради.

Абстрактни понятия са тези, които обозначават реални обекти.

Животът се отразява в мисълта

В предишната глава на статията беше разгледан въпросът за понятията като форма на мислене. Тяхното образование също е важна част от тази тема.

И така, по какъв начин е формирането на идеи за този или този въпрос в съзнанието на човека? Известно е, че когато хората стават зрели и развиват интелектуално, хората овладяват такива действия като анализ, синтез, абстракция, генерализация и т.н. Формирането на тези мисловни процеси завършва с края на основния курс на човека. Тези операции служат като инструменти за формиране на концепции.

За най-доброто усвояване на въпроса е необходимо да се разкрие същността на всеки от горепосочените мисловни процеси.

Така че, анализът може да се нарече познаване на свойствата на обект или феномен. Как се случва това? Човекът, опитвайки се да изследва някакъв обект, който заобикаля неговата реалност или някаква абстрактна същност, се опитва да раздели феномена в неговите съставни части. Подобен процес може да се случи психически. Така ученият, чрез логичното мислене, разбира същността на проблема. Разделянето може да се случи в действителност. Например, за да получите представа за това, което пиле яйце, едно дете трябва да го нарежете на половина, за да видите компонентите на този продукт: бялото и жълтък.

Синтезът е комбинация от няколко обекта и техните свойства в едно. Така например, се случва, когато детето дойде до съзнанието, че всичко, което той вижда на пътя на улицата, може да се счита за един клас - превозни средства. Понякога, за да се получи синтез на няколко явления, първо трябва да ги анализирате и обратно.

Друг умствен процес, който служи за формиране на концепции, е абстракция. Това е името на операция за идентифициране на една или повече от характеристиките на конкретен обект или разсейване от всичките му други характеристики.

Същността на такъв процес на мислене, като обобщение, се крие в самото му име. Следователно, да се спрем на описанието му е нецелесъобразно.

Концепцията е логична форма на мислене. В този случай всеки от тях може да действа като съставен елемент (атрибут) на съдържанието за друг. В края на краищата всички дефиниции, които характеризират конкретен предмет, също се състоят от индивидуални концепции. На тази характеристика се създава теория, че някои термини са по-широки от други. Ако едно понятие може да бъде изразено чрез друго, тогава то се счита за по-малко или вече първото.

Например, колата "Волга". Тази фраза може да бъде преформулирана с думата "машина". Следователно втората концепция е по-широка от първата. Освен това терминът "машина" не може да бъде изразен чрез фразата "кола" Волга "." Връзката между понятията понякога се изобразява с помощта на кръгове на Ойлер.

Друго свойство на понятията е тяхната конотация. Това обикновено се нарича семантична сянка, която носят. В езикознанието конотацията определя дали една дума принадлежи към един или друг стил на речта.

заключение

В горната статия се разглеждаше въпросът: "Концепцията като форма на мислене". Определението на това явление е представено в първата глава. Този материал може да бъде полезен при подготовката за изпити в редица дисциплини, както и за общо развитие.