Различното мислене като основа на творчеството на личността

Мисленето е когнитивна активност човек, в резултат на което възниква мисъл или идея. Смята се, че това е основната дейност разликата между човек и животно. Начините на мислене са доста различни: логически, геометрични, осветление, ясновидство, мозъчна атака и т.н. Основната му характеристика е способността да се придобият определени познания за околния свят, които не могат да бъдат постигнати чрез обикновеното възприемане. Мисленето е неразривно свързано с дейността на мозъка. Тази дейност е присъща на всеки човек от раждането, но можем да кажем, че тя "спи". Неговото пробуждане идва в хода на човешката асимилация на културните и езикови норми, форми на практически живот, с други думи, в процеса на социализация.

Така че мисленето възниква в резултат на човешката мозъчна активност. Специалистите разграничават две от основните си форми: конвергентно и различно мислене. Също така са посочени формите на човешката психическа дейност: преценка, извод и концепция.

Конвергентното мислене (аналитично) се основава на стратегията за използване на по-рано научени алгоритми за решаване на определен проблем. С други думи, човек получава в процеса на асимилация на социалните норми определена инструкция за това как да действа в случай на житейска ситуация и следва тази инструкция през целия си живот. В същото време човекът не обсъжда защо е необходимо да прави това, а не по друг начин, процесът на неговото мислене не е свързан с творчеството.

Обратното на аналитичното е различното мислене (нестандартни), въз основа на търсенето на решения на конкретни проблеми, като се използва творчески подход. Тази форма на мислене включва намирането на набор от решения на същия проблем или проблем и след това избора на оптималния от тях. За пръв път концепцията за "различно мислене" в психологията беше въведена от учения D. Guilford, който описа разликата като "мислене в различни посоки". Гилфорд заключава също така, че тази форма на човешка мозъчна активност позволява да се променят основните начини за решаване на проблема, което води до неочаквани резултати и изводи.

Основата на различното мислене е въображението. Идентифициране на способностите за творческо мислене обикновено се появява в ранното детство. За такива цели има специални психологически тестове, според които експертът може да разкрие, детето мисли творчески или намери решение въз основа на вече усвоените правила и норми. Като тест психологът може да предложи на изследователя за ограничен период от време да намери възможно най-много начини за използване на такива материали като картон, дърво, хартия и др.

Основните методи на различно мислене са: изготвяне на диаграма на връзката и метод на мозъчна атака. Първото се състои в представянето на мислещия процес под формата на специфична схема, в която се представят отделни думи, задачи и идеи, свързани с клонове или стрелки, които се отклоняват от централната концепция. Основата на тази техника е множеството асоциации, което доказва неизчерпаемостта възможностите на човешкия мозък. Методът на мозъчната атака се състои в оперативното разрешаване на конкретна задача въз основа на стимулиране на творческата активност на всички участници, участващи в процеса на обсъждането и намирането на решение. Всеки участник трябва да изрази колкото се може повече възможности за решаване на задачата. Освен това, от общия брой решения, най-приемливи са избрани в конкретна ситуация.

Развитието на различно мислене е резултат от ранното детство. В това дете, различни оцветяващи книги, пъзели и загадки помагат. Разбира се, не всеки човек се ражда творческа личност в пълната степен на тази дума, но да се постигне творчески подход към въпроса, използването на творчеството в работата на всеки човек. Децата с творческия подход на ума по правило са по-успешни в изучаването, те са по-лесни за научаване на нов материал, пишат есета. Известно е, че децата фантазират много, но с течение на времето фантазиите са забравени, отстъпвайки се на суровата реалност. Като творчески подход към всичко в по-напреднала възраст, човек трябва да внимава да не премества тази нестабилна линия между фантазията и лудостта. Творчеството, разбира се, е добре дошло, но всичко се нуждае от собствена мярка.