Какво мислиш? Определение. Как да развием мисленето: стъпка по стъпка инструкция

Неразделна част от човешкия живот е мислене. Определението на това понятие беше дадено в древни времена. Този въпрос беше от интерес за учените и мислителите по всяко време. И днес този феномен не може да се счита за напълно проучен.

История на изучаването на мисленето

По всяко време учените се интересуваха от такъв феномен като мисленето. Определението на това понятие беше дадено още в древността. В същото време се обърна специално внимание на съзнанието за същността на невидимите явления. Философът Пармениде пръв повдига този въпрос. Той е този, който човечеството е обвързано от появата на такива понятия като истина и мнение.

Платон разглежда този въпрос малко по-различно. Той вярваше, че мисленето - това е отражение космическата същност, която човешката душа притежава преди да се установи в земното тяло. Той вярва, че това не е творческа дейност, а репродуктивна, насочена към "помнене" на тези знания, които са "забравени". Въпреки доста фантастичните аргументи, Платон е този, който заслужава признание в изучаването на такова понятие като интуиция.

Аристотел даде подробно обяснение на факта, какво мисли. дефиниция включени категории като преценка и разсъждение. Философът разработи цялата научна логика. Впоследствие, въз основа на изследванията си, Реймънд Лули създава така наречената "мисловна машина".

Декарт възприема мисълта като духовна категория и основният метод на познанието е систематично съмнение. Спиноза, на свой ред, вярва, че това е физически начин на действие. Основната заслуга на Кант била разделението на мисленето в синтетични и аналитични.

Мислене: Определение

Процесите, които се случват в човешкия мозък, винаги са били от интерес. Ето защо има много теории за това какво е такова мислене. Определението предлага следното: когнитивна активност, който се извършва от човека. Това е начин на възприемане и отразяване на действителността.

Основният резултат от мислената дейност се мисли (може да се прояви под формата на осъзнаване, концепция, идея или в други форми). Не бъркайте този процес с усещането. Мисленето, според учените, е присъщо единствено на човека, но сетивните възприятия също са притежание на животните и по-ниските форми на организиране на живота.

Заслужава да се отбележи редица отличителни черти, които характеризират мисленето. Определението на този термин дава право да се каже, че ви позволява да получавате информация за онези явления, които не могат да бъдат възприети чрез пряк контакт. По този начин има връзка на мислене с аналитични способности.

Заслужава да се отбележи, че човешката способност да се мисли, се показва постепенно, с развитието на индивида. По този начин, когато човешкото познание на езиковите норми, особено на околната среда и други форми на живот, той започва да се поемат нови форми и по-дълбоки значения.

Признаци на мислене

Мисленето има редица дефиниращи характеристики. Следните се считат за основни:

• този процес позволява на субекта да се ориентира в интердисциплинарни връзки и да разбере същността на всеки отделен феномен;
• възниква въз основа на наличните теоретични знания, както и на предишни практически действия;
• Процесът на мислене винаги се основава на фундаменталните знания;
• тъй като развитието се развива, мисленето може да надхвърли границите на практическата дейност и съществуващите идеи за определени явления.

Основни умствени операции

Определението на думата "мислене" на пръв поглед не разкрива цялата същност на този процес. За да разберем по-добре значението му, си струва да се запознаете с основните операции, които разкриват същността на термина:

• анализ - разделяне на изучавания обект на компоненти;
• синтез - идентифициране на взаимовръзките и обединяването на несвързани части;
• сравнение - идентифициране на сходни и различни качества на обекти;
• класификация - идентифициране на основните характеристики, последвани от групиране върху тях;
• Спецификация - разпределение на определена категория от общата маса;
• обобщение - обединяването на обекти и феномени в групи;
• абстракция - изучаването на конкретен предмет в независимост от другите.

Аспекти на мисленето

Мисленето и подходът към решаването на проблемите са повлияни от значимите аспекти, които се формират в процеса на човешкия живот. Заслужава да се отбележат такива важни точки:

• национален аспект - това е манталитета и специфични традиции, които исторически са поставени в човек, живеещ в определено населено място;
• социално-политическите норми - се формират под натиска на обществото;
• личните интереси са субективен фактор, който може да повлияе на окончателното решаване на проблематичен проблем.

Видове мислене

Както вече беше споменато, дори в древния период на тази концепция беше дадено определение. Видовете мислене са, както следва:

• абстракт - предполага използването на асоциативни символи;
• логически - се използват утвърдени конструкции и общи понятия;
• абстрактно-логично - съчетава работата със символи и стандартни конструкции;
• различно - търсене на няколко еднакви отговора на същия въпрос;
• Convergent - позволява само един единствен прав начин за решаване на проблема;
• практически - предполага разработването на цели, планове и алгоритми;
• теоретична - предполага когнитивна активност;
• творчество - има за цел да създаде нов "продукт";
• критична - проверка на наличните данни;
• пространствено - изследване на обекта във всички разнообразие на неговите състояния и свойства;
• интуитивен - бърз процес с отсъствието на ясно дефинирани форми.

Мислещи фази

Изследователите обръщат внимание на активния, динамичен характер на мисленето. Като се има предвид, че основната му цел е да се решат проблемите, е възможно да се разграничат такива основни фази:

• осведомеността за проблема (е резултат от поток от информация, който е бил обработен за определен период от време);
• търсене на възможно решение и формиране на алтернативни хипотези;
• цялостно тестване на хипотези за практическото им приложение;
• решаването на проблема се проявява в получаването на отговор на проблемния въпрос и фиксирането му в ума.

Нива на мислене

Определянето на нивото на мислене първо се интересува от Аарон Бек, който с право се счита за бащата на когнитивната психология. Той вярваше, че на несъзнателното ниво хората се ръководят от вярвания и установени модели. Във връзка с това тези нива на мислене се отличават:

• произволни мисли, които са на повърхността на съзнанието (те са лесни за разбиране и контрол);
• автоматичните мисли са някои стереотипи, които са се установили както в обществото, така и в съзнанието на човек (в повечето случаи са заложени в процеса на образование и обучение);
• Когнитивните вярвания са сложни конструкции и схеми, които възникват на ниво в безсъзнание (трудно се променят).

Процесът на мислене

Определението на процеса на мислене казва, че това е набор от действия, чрез които човек решава определени логически задачи. В резултат на това може да се получи и фундаментално ново знание. Тази категория има следните отличителни черти:

• процесът е от косвен характер;
• разчита на вече придобити знания;
• до голяма степен зависи от съзерцаването на околната среда, но не се свежда до него;
• връзките между различните категории са отразени в устната форма;
• има практическо значение.

Качества на ума

Определянето на нивото на мислене е неразривно свързано с определянето на качествата на ума. Те включват следното:

• независимост - способността да се генерират оригинални идеи и мисли, без да се прибягва до помощта на другите, без да се използват стандартни схеми и да не се поддава на външно влияние;
• любопитство - необходимостта от нова информация;
• скорост - времето, което преминава от момента на осъзнаване на проблема до генерирането на окончателното решение;
• географска ширина - способността да се прилагат знания от различни отрасли за решаване на същия проблем;
• Едновременност - способността да се гледа на проблема от различни страни и да се генерират различни начини за решаването му;
• дълбочината - степента на собственост върху определена тема, както и разбирането на същността на ситуацията (това предполага разбиране на причините за определени събития, както и способността да се предвиди допълнителен сценарий на събитията);
• гъвкавост - способността да се вземат под внимание специфичните условия, при които възниква проблемът, като се отдалечават от общоприетите модели и алгоритми;
• логика - установяване на точна последователност от действия при решаване на проблеми;
• Критичността е тенденцията към задълбочена оценка на всяка една от нововъзникващите идеи.

Какви методи за определяне на нивото на мислене са известни?

Изследователите отбелязват, че мисленето на различните хора не е същото. В тази връзка е необходима такава работа, която да определя нивото на логическото мислене. Трябва да се отбележи, че на този въпрос са разработени много методи. Най-често използваните са следните:

• "20 думи" - Това е тест, който помага да се идентифицира способността на човек да си спомня.
• "Анаграми" - метод, който има за цел да определи способността за комбиниращо мислене. Тестът също така разкрива склонност към комуникация.
• "Идентифициране на основните характеристики" - метод за определяне на мисленето, който е предназначен да идентифицира способността на човека да прави разлика между първични и вторични явления.
• "Запаметяване на думи" - Той определя колко добре се развиват способностите, свързани с помненето и възпроизвеждането на информация. Също така, тестът ви позволява да оцените състоянието на паметта и концентрацията при хора, страдащи от психични заболявания.
• "Количествени отношения" - тест за ниво логическо мислене при юноши и възрастни. Заключението се прави на базата на решаването на 18 проблема.
• "Cube Link" - Тази техника, която има за цел да се идентифицира лице от специални умения (наблюдение, тенденцията да се анализира, способността да се идентифицират модели и така нататък. Д.). С решаването на структурните проблеми можем да се оцени степента на човешката изобретателност.
• "Изграждане на ограда" - тест за нивото на развитие на мисленето. Разкрива се колко добре субектът разбира крайната цел, колко точно следва инструкциите. Определящите фактори са и темповете и координацията на действията.

Как да развием мисленето: стъпка по стъпка инструкция

Ако тестът за определяне на нивото на мислене показа незадоволителни резултати, не се отказвайте веднага. Развийте тази способност както следва:

• напишете вашите идеи, както и курса на решаване на проблема (това ви позволява да използвате повече части на мозъка);
• обърнете внимание на логическите игри (шахмата е най-удивителният пример);
• купете няколко колекции от кръстословици или пъзели и ги посветете на решаването на цялото си свободно време;
• за да активира мозъчната активност, е необходимо прекъсване на шаблона (това може да е неочаквана промяна в режима на деня, нов начин за извършване на обичайните действия);
• физическо упражнение (най-добре е да се предпочитат танците, тъй като ви карат постоянно да мислите и да помните движението);
• ангажирайте се с визуални изкуства, което ще ви помогне да намерите нови начини за подаване на вашите идеи;
• Направете мозъка си да поглъща нова информация (можете да започнете да учите чужд език, да гледате документален филм, да четете раздел от енциклопедията и т.н.);
• подход към решаването на проблемите системно, а не хаотично (този процес включва установена последователност от етапи - от разбирането на проблема до изработването на окончателното решение);
• не забравяйте за почивка, защото мозъкът работи най-ефективно, той трябва да даде време за възстановяване.

Мислене и психология

Струва си да се отбележи, че концепцията е много активно изучавана в психологията. Дефиницията на мисленето е проста: съвкупността от процесите на умствената дейност, на която се основава когнитивната дейност. Тези термини са свързани с категории като внимание, сдружаване, възприятие, преценка и други. Смята се, че мисленето е една от най-високите функции на човешката психика. Той се разглежда като посредничество на реалността в обобщена форма. Същността на процеса е идентифицирането на есенциите на обектите и явленията и установяването на взаимоотношения между тях.