Специален клас за поправка. Корекционни класове в училищата

За тези деца, които трудно могат да се научат във връзка със съществуващи здравословни проблеми, в редовно училище се откриват специални учебни заведения или възпитателни дисциплини. Тук можете да напишете дете с увреждане или изоставане в развитието. Основната цел на тези институции и класове е социалната адаптация на учениците и тяхната интеграция в обществото.

Ако детето е в училище,

За това, че детето им изостава от развитието си, родителите, които се грижат за тях, вече разбират в първите години от живота си. Това е особено очевидно на шестгодишна възраст. Дете, изоставащи в развитието си, има слаба реч и ниско ниво на интелектуална способност. Понякога такива деца дори не знаят как да държат молив в ръцете си. Не само за възпитателите, но и за родителите, става очевидно, че такова дете трябва да присъства на възпитателна класа. Това ще му позволи да се адаптира към живота в социален и физически план.

Къде са създадени специализираните класове?

Учебен процес деца с съществуващо забавяне на развитието могат да бъдат организирани във всяка обща образователна институция. За онези, които не знаят какво е възпитателен клас в училище, струва си да обясниш, че децата идват от специални групи предучилищни институции. Записването е възможно единствено със съгласието на родителите по писмено заявление.

Класът на коригиране по правило се отваря в началния етап на учебната програма. И продължава да функционира до получаване на непълното средно образование. За работа с деца в персонала на институцията има специално обучени учители. В допълнение, училището трябва да има научна и методична литература, както и подходящата материална посока на материалната база на класа. Всичко това ще позволи организирането на образователния процес, както и осигуряването на медицинска и превантивна подкрепа на тези специални деца.

Корекционните класове в училищата се отварят по нареждане на директора. В същото време задължително трябва да има мнението на психологическия медико-педагогически съвет на училището за всяко от децата, както и психологическата, медицинската и педагогическата комисия на областта.

Кой е приет в поправителния клас?

Специално образование в цялостно училище се дава на деца, които изпитват известни трудности при получаването на знания, както и слабо адаптирани в екипа. Като правило тези ученици имат леки увреждания в мозъка, ЦНС и емоционално и волно изостаналост.

В рекреационния клас, отворен в цялостно училище, не приемайте деца с забележими аномалии в развитието. Това включва:

- груби нарушения на слуха, зрението, моторните форми и речта,
- умствено изоставане -
- изявени нарушения на колективната комуникация, които са под формата на ранен аутизъм.

Превод на редовен клас

Децата, които учат по специална програма, имат възможност да получат знания заедно със своите връстници. За да се прехвърли на редовен клас, детето трябва да има положителна динамика на развитието. Освен това той трябва успешно да овладее специална програма. Това прехвърляне е възможно при вземане на подходящо решение от психо-медико-педагогическа консултация, а също и със съгласието на самия студент.

Начинът на работа и почивка

За ученици от поправителни класове най-целесъобразната работа се счита за първа смяна. В същото време, ежедневието им се определя, като се вземат предвид малките възможности за работа и бързата умора.

За децата от 1 до 3 клас се въвеждат допълнителни празници. Тези деца могат да почиват през февруари за седем дни.

Плюсове за специализирано обучение

Курсовете за корекция в училищата имат възможност за попълване от седем до четиринадесет ученици. При по-голям брой ученици трябва да се определи процент за друг учител. В този случай се формира допълнителен клас за корекция. Малък брой деца позволяват да се обърне максимално внимание на всеки един от тях.

Положителната страна на този клас е, че работата с учениците не се провежда от обикновени учители, а от дефектолози. Тази специалност се преподава в университетите. Учителите-дефектолози са призовани да работят с деца, които имат трудни медицински диагнози. Тези учители могат да намерят ключа дори и за най-трудните деца.

Реч терапевти са ангажирани със студенти, които посещават възпитателни класове в училищата. Ако е необходимо, такова обучение се провежда индивидуално. Психолозите работят с деца, посещаващи класа по поправка. Ако е необходимо, тези експерти съветват родителите.

Програмата за корекционния клас отчита факта, че в нея участват специални деца. Тя включва най-простите упражнения и задачи. Това позволява на детето да се движи по стълбата постепенно, на микроскопични стъпки. С други думи, подобна специална програма е в крак с бавното развитие на ученика.

Поправителен стаж

Един от основните проблеми на специалната класа е обединяването на деца с различна медицинска диагноза и с различни психиатрични и психиатрични заболявания психологически проблеми. Няма универсална програма за всички. Често тези деца изостават в една тема и талант за друг. Така че, едно дете може да не е в мир с математиката, но в същото време да рисува като истински художник, пише криво, но има способността да чужди езици (те, за съжаление, не са включени в специалната програма).

В поправителния клас често се изпращат деца от семейства, които са социално неуспешни. Такива деца, лишени от родителски грижи, първоначално изостават в развитието си. Въпреки това, с интензивни изследвания, те бързо наваксват. В резултат на това тези здрави деца се отегчават да бъдат обучени в забавена учебна програма.

Класификация на възпитателните класове

Специалното обучение е разделено на осем вида. За да получат образование, децата им се изпращат в съответствие с медицинските диагнози. Съществуват следните видове класове корекции:

- Аз - за труднодостъпни и глухи деца -
- II - за глухи лица,
- III и IV - за незрящите и зрително затруднените,
- V - за заекването и децата с нарушения на говора -
- VI - за студенти с проблеми на психическо и физическо развитие -
- VII - за деца с CRD и ADHD-
- VIII - за умствено изостаналите.

Специални класове I и II на формуляра

Те са отворени за възпитание и обучение на деца със слухови увреждания. Тези специални класове за възпитание са предназначени да формират устната реч на учениците въз основа на слуховото възприятие, да компенсират и коригират възможните отклонения в умственото и физическото развитие. Учителите си поставят за цел да подготвят такива деца за независим живот. Каква е разликата между тези класове за корекция? Работната програма на общия образователен процес е предназначена специално за глухи деца. Попълващият капацитет на този клас е до десет души.

Специални класове III и IV

Те са създадени за обучение, образование и корекция на отклоненията при деца със зрителни увреждания. При тези видове корекционни класове могат да се приемат деца със страбизъм, с амблиопия.

Основната задача на преподавателите е формирането на компенсаторни процеси в учениците. За тази цел се провеждат не само групови, но и индивидуални уроци за по-нататъшното развитие на тактилното и визуално възприемане на говорената реч според социалната ориентация, физиотерапевтични упражнения, ритъм. В учебния процес в тези възпитателни класове децата развиват комуникационни умения.

За разработването на училищната учебна програма се осигуряват специални зрителни увреждания и оборудване. Основата за преподаване на такива деца е Брайловата система. Учителят използва нестандартни дидактически материали, както и специфични средства за яснота. Всичко това ни позволява да разширим обхвата на достъпност на представената информация.

Специални класове V на формуляра

Те са създадени с цел да образоват и образоват деца с тежки реторични патологии. Успоредно с това съществува необходимата помощ за премахване на съществуващите заболявания и свързаните с тях особености в умственото развитие. С положителна тенденция в развитието на детето той може да бъде прехвърлен в редовна класа. За това обаче ще е необходимо да се получи мнението на психо-медико-педагогическата комисия.

Корекционният клас 5 от типа предвижда начално общо образование за 4-5 години. Нормативна за общообразователно образование е шестгодишен мандат.

Първият, първоначалният етап на обучение, предвижда корекция на различни речни дефекти. Те включват нарушения на скоростта на говора, звука и фонемичен слух, както и отклонения, свързани с тези патологии в психическото развитие на детето. Учениците са преподавани умения на нормален говорим език, правилно граматично формулиране на изказвания и разширяване на наличността на техния речник.

На втория етап на образованието на децата се развиват пълноценни писмени и устни комуникационни умения, които им позволяват да се ангажират без усилия в живота на обществото. Максималната заетост на клас 5 е 12 души. Корекцията на съществуващите нарушения е не само в класната стая, но и при различни събития.

Специални класове от тип VI

Те учат деца с увреждания на двигателната система. В такъв специален клас се решават задачите на сложната корекция на речта, когнитивната и моторната сфера на учениците. Целта на това обучение също е социална и трудова адаптация децата в обществото. Максималният брой хора, с които трябва да се занимава учителят, не трябва да надвишава десет.

Специални класове от вида VII

Те са предназначени да обучават деца с умствена изостаналост. Основните признаци на тази патология се изразяват в слабостта на вниманието и паметта, както и в липсата на мобилност и темпо.

Когато посещават такива класове, на децата се осигурява нормализиране на емоционално-волевата сфера и умственото развитие. На учениците има изграждане на способности и умения, необходими за образователния процес, а също и когнитивната дейност става по-активна. Заемането на този клас е 12 души. В този случай децата получават логическа терапия.

Специални класове от вида VIII

Те са създадени с цел преподаване на деца с умствена изостаналост, за да се отстранят отклоненията в развитието. Класове за коригиране от 8 вида са предназначени за социална и психологическа рехабилитация на детето. Това ще му позволи в бъдеще колкото е възможно по-безболезнено да се присъедини към живота на обществото. Максималният капацитет на този клас е 8 души.

Това обучение завършва със сертифициране на труда. Такъв изпит включва материалознание и производствени техники.