Слухова и визуална памет

В допълнение към интелектуалните, възприемащи когнитивни процеси,

Тълкуване на понятието памет

Известно е, че това е процес на запазване на по-рано придобит опит, той е този, който дава възможност да се използва отново в действие, както и да се върне в областта на съзнанието. Той свързва миналото на индивида с настоящето, както и с бъдещето. Паметта е най-важната когнитивна функция, която е основата за по-нататъшно обучение и развитие.

Досегашният опит се състои от повтарящи се образи на отделни обекти, процеси, които са били възприети в миналото, научих по-ранните движения, след като мислеха действия пред опитни чувства и желания и препятствия.

Основни процеси на паметта

Те включват:

• съхранение;
• признаване;
• възпроизвеждане.

Минавайки директно в мозъка, както от вътрешни, така и от външни стимули, от всякакъв вид възбуда, оставят така нареченото залитане в него, продължавайки в продължение на много години. Говорейки по образец, човек може да си представи, че в кората на полукълбото са пробити пътищата за споменатите по-горе възбуждания, в резултат на което нервните връзки впоследствие се появяват по-бързо и по-лесно. Последните се запазват и след това оживяват в случай на повторение на възбуда или умират, ако не се повтарят, а след това "удвоеното" е забравено. Така процесът на формиране, запазването на временните връзки е физиологичната основа на паметта.

Механизмът на разглежданото явление

Информацията, която идва от сетивните органи, се обработва от сетивната памет, която осигурява задържането й за достатъчно кратък период от време (обикновено по-малко от минута).

В зависимост от вида стимул, последният може да бъде:

• ехо (връзка със слуха);
• (връзка с виждане) и т.н.

Психолозите предполагат, че в сетивната памет са фиксирани физическите признаци на входящата информация. С други думи, на този етап се прави разлика между запаметяването - очите или носа.

Непосредствено след завършването на получаването на всяка информация започва процес, като забравяне.

Видове памет

Има редица критерии за тяхната класификация, един от които е неговата дивизия по време на съхранение на получения материал, а други - Анализатор, които преобладават в посочения по-горе процес на запомняне, играта, освен материал.

Така че в първия случай е обичайно да се разпределят няколко типа памет:

• оперативен;
• миг;
• генетичен;
• краткосрочно;
• в дългосрочен план.

И във втория случай говорим за визуални, обонятелни, слухови, тактилни и други видове памет. Сега научаваме повече за това какво е слуховата и визуалната памет.

Първият се разглежда като добро запомняне, сравнително точно възпроизвеждане на различни видове звуци, например, музикално, речево. Слуховата памет е необходима за филолози, акустици, музиканти, както и за хора, които изучават чужди езици.

Визуалната памет е свързана първо с запазването и след това с възпроизвеждането на получените визуални изображения. Доста често, този тип е присъщо на хората с Eidetic възприятие, тези хора са в състояние да значително през дълги периоди от време, за да "виждат" картина вече е отпечатано във въображението, след като експозицията при подходящите сетивните органи. Въз основа на това, въпросният вид памет предполага способността да си представите субекта.

След като разбрахме каква е слуховата и визуалната памет, би било полезно да обърнем внимание на въпросите, свързани с възможността за тяхното развитие. За тази цел е необходимо да се обърне внимание на специални техники.

Развитие на визуална памет

Разбира се, всеки поне веднъж се сблъска с такава ситуация, когато някой от околната среда лесно си спомни новата подробна информация. Повечето хора имат краткосрочна визуална памет. Тя определя способността за запаметяване на визуална информация, задълбочава разбирането в присъствието на определени визуални материали.

Към днешна дата има техники, които спомагат за подобряване на паметта. Един от най-честите начини е обучението на въображението, развитието на творческото мислене, използването на асоциации. Например, ако трябва да запомните многобройни номера, трябва да ги представите под формата на растения, животни, неодушевени предмети. Така че, единица може да бъде край път, две е лебед, шест - катинари (отворени), осемте с кукла за гнездене и т.н. Ако стане трудно да си представите цялата картина наведнъж, можете да опитате схематично да начертаете скица.

Развитие на слухова памет

Както стана ясно, слуховата и визуалната памет могат да бъдат обучавани. Вече обмислихме как да подобрим визуалната памет, сега се учим как да тренираме слуховете. Този вид памет играе важна роля за запаметяването на нова дума, песни, стихотворения. Ефективното упражнение за развитие в този случай е "Слушай и запомни". Например, ако това е дете, тогава след като слушате кратка история ("Repki"), той трябва да го повтори в точна последователност.

Опростена форма на задачата е подходяща за по-малки деца: имената на няколко чифта артикули (обувки, дантели, лъжица и т.н.) звучат. Развитието на паметта на слуха е улеснено от звука на прости обекти. Ще бъде полезно да закупите музикални инструменти за детските играчки. Можете също да покажете различни звуци, след което детето ще трябва да познае инструмента.

По този начин може спокойно да се каже, че слуховата и визуалната памет са подлежащи на обучение, особено в ранна детска възраст. Към днешна дата има много методи, остава само да се избере правилната.

Накрая си струва да се припомни, че статията разглежда такива понятия като визуална и слухова памет. Подробности за процесите на паметта.