Какво общо има моливът и обувката? Психологическо тестване

Човечеството е достигнало до всичко, което съществува в момента, не само поради физическите си способности, че основата на всички открития и изобретения е станала умствена дейност. Днес има много заболявания и отклонения от нормалното развитие, които могат да бъдат диагностицирани и излекувани. И много проблеми с мислената дейност помагат да се идентифицират психологическите тестове.

Метод за сравнение

Основата на психологическото изследване е основна умствени операции, като анализ, сравнение, синтез, генерализация, абстракция и спецификация. Всички те могат да покажат различни аспекти на основната дейност на човешкото мислене.

Чрез сравнението човек може да сравнява обекти и явления, за да открие прилики и различия между тях. Докато търсите сходства, можете да видите, че много обекти са сходни в една и различна в другата, а между някои няма нищо общо. Но сходството или разликата се определя в зависимост от това кои характеристики на предмета са значителни в даден интервал от време. Много често човек възприема същите неща и действия по различни начини, в зависимост от ситуацията.

Сравнителни тестове или Какво е обичайно между молив и обувка

През целия живот, най-напред в училище, след това в университет, а понякога и при кандидатстване за работа, се предлага да даде този изпит. В детска възраст, използвайки понятията за сравнение, децата се тестват за развитието на тяхната креативност и определят какви мисли преобладават в детето. В по-зряла възраст, този тест може да се предложи, за да се провери колко здрав е умът в даден човек.

Категории думи в теста

Един от най-често срещаните въпроси в този случай е сравнението на несъответствията. AR Lurii предлага да се разделят тези думи на три различни категории. Най-простата от тях е сравнението на две думи, принадлежащи към една и съща категория, например трамвай - автобус или кон - крава. Втората категория е доминирана от по-сложни сравнения, те са по-различни от съвпадащите. Пример за такова сравнение е "кукувицата". Третата група е най-трудната. Той представя различни понятия и тяхното сравнение трябва да предизвика психически конфликт. Това означава, че техните различия са по-силни от приликите. Например, какво общо имат моливът и обувката?

Оперативната страна на мисленето и нарушаването му

Ако човек има намаление от функции, които отговарят за нивото на обобщение на съд, той започва да се оценят предметите и явленията на доста обширна. С други думи, вместо да се изолира обща функция, те избират конкретна ситуация. Това означава, че ако сравните книгата и дивана, нездравословни хора ще кажат, че би било по-логично и показват специфичната сходството на тези обекти може да го прочете, без да се вземат под внимание факторите, които при нормален човек. По принцип причината за намаляване на такова мислене са епилепсия, проблеми на централната нервна система след травма на главата. Използването на психологически тестове и проверки дали процес обобщение е изкривен. В този случай можете да видите, че човек търси твърде общи знаци между обекти, без да вижда най-важното прилика. В основата си, натъпканото съзнание се опитва да избегне изпълнението на поставените задачи, като започне търсенето на формални, напълно случайни асоциации. В същото време те напълно игнорират реалните прилики и различия, като не ги използват като контрол и проверка на собствените си преценки. Като пример, често се казва, че това, което е обичайно между молив и обувка, оставя следи. Такива нарушения на мислещия процес характеризират шизофренията. Но заслужава да се отбележи, че това е незадължителен знак за психическо разстройство. Подобен отговор може да се даде и от човек с творческо мислене, което е малко по-голямо от това на обикновените хора.

Примери за отговори на въпроса за това, което е обичайно между молив и обувка (шизофрения)

Някои отговори от хора с Разстройства в мисленето бяха фиксирани. като се има предвид примери за сравнение различни понятия за хора с шизофрения, има отделно възприятие и твърде абстрактни понятия. При сравняването на две автомобили, автобус и трамвай пациентите отбелязват наличието на прозорци, колела и различни спирки. Що се отнася до сравнението на животни като мишка и котка, нездравословни хора са коментирали, че те са тренирана, могат да виждат в тъмното и да се използват за изследователски цели, напълно липсват основните характеристики на сходство. С най-често срещания въпрос за това, което е общо между молив и обувка, пациентите разграничават подобни прилики като напускане на следи, възпроизвеждане на звуци и наличие на гума в структурата. При сравняване на лодка и чиния човек с разстройство мисъл дава внимание на такива свойства като възможност да не пропуснете течност и вероятността, че тези две неща могат да се счупят или да направите казват за негодност за ядене тези обекти. Искайки да сравнят болното гнездо и пеперудата, учените получиха такъв отговор: способността да се върти на едно място или симетрията на обектите. Но всъщност здравословно лице Отговорете, че в тези понятия няма нищо общо. Сравнявайки наметалото и нощта, пациентите с шизофрения отбелязват появата на тези предмети при липса на светлина и способността им да скриват очертанията на фигурите. Когато сравняваме часовници и реки, се казва, че тези два обекта могат да бъдат променени от човек, те могат да вървят по затворен кръг и също така да забележат връзката си с безкрайността.

заключение

Има много такива отговори, но трябва да се има предвид, че здравият човек отговаря на въпроси като "това, което е обичайно между петел и чаша" и че те не са сравними. Но пациентът ще се опита да намери признаци, които правят тези понятия сходни. Например, подчертайте принадлежността към кухнята или обърнете внимание на наличието на ребра (уточнявайки, че стъклото е лицева). Във всеки случай, такива тестове трябва да се извършват по сложен начин, и само тогава може да е вярно Разстройства в мисленето и да даде ясно описание на това, което е в ума на един човек, е повреден. Отговаряйки само на някои въпроси, не е възможно да се види цялата картина като цяло.