Дефиниция, характеристики и основни функции на мисленето

Можете лесно да дефинирате много от съществуващите в света концепции. Но не е толкова лесно да се обясни каква е мисълта, макар и без нея, тъй като е логично да се предположи, няма да има понятия. Всъщност всички думи, изводи, идеи и фантазии, които се раждат в главата, трябва да се наричат ​​тази дума. Мислите дават самосъзнание, те стават причина за емоциите. Те създават воля, която променя света. Освен това, идеалистите сериозно вярват, че самият той се е появил точно поради мисълта - стана акт на нейното създаване или продукт на духовна коренна причина. Но това е само част от философията на съзнанието, има и други мнения. И тогава ние ще говорим за мислене, неговите функции и характеристики в аспекта на съвременната психология, природните науки и други научни дисциплини.

Мисъл и познаване на света около нас

От гледна точка на материализма, мисълта възниква в опит да се познава околния свят, обектите и явленията, които съществуват в него. И според психолозите, в резултат на това е отражение на реалността, възприемана чрез сетивата. По този начин човешкият мозък се оказва система, разработена в еволюционния процес, за решаване на множество задачи, които се сблъскват с органични същества със самия живот и с реалността. Това е определение на мисленето. Неговите функции, съответно, произтичат директно от неговите задачи, пряко свързани с познаването на реалността около нас. Оказва се, че хората започнали да мислят, за да оцелеят в сложния свят, пълен с проблеми.

Ум и емпирично пространство

Опитът, придобит в хода на наблюденията и експериментите, формира така нареченото емпирично пространство, което е отражение на фактите, получени чрез сетивното съзерцание. В този процес участват и петте известни човешки сетива, включително зрение, слух, мирис, докосване и вкус. Органите, участващи в тази система, изпращат необходимата информация на мозъка, като по този начин помагат за възприемане на околното пространство.

Как функционира мисленето? Тук има различни теории.

Аристотел и Платон изрази мнение, че това се случва чрез формирането на сдружения, което означава, че появата на подсъзнателни връзки между обекти, явления и факти, които определя нашата памет, създаване на нещо като архив. Но тези аргументи по-късно много философски училища се смятат за повече от ограничени. В действителност, тъй като, за да има, дори ако тя е малка представителство на света не е достатъчно, за да се натрупват в главата формира от опита на набор от връзки. Те трябва да бъдат систематизирани, разработени, изградени в правилната последователност, моделирайки разнообразни житейски ситуации. Това е основната функция на мисленето.

Отразяването на реалността

Проучването на този процес обхваща различни науки: психология, логика, кибернетика, неврофизиология и други дисциплини. Съвременните понятия се събират във факта, че познанието и натрупването на факти започва с възприемането на усещанията, но това не мисли. Неговите функции се осъществяват най-накрая с изграждането на логически системи и откриването на взаимоотношения. Продуктите от тази еволюция често надминават самите усещания. Например, хората не могат да виждат атоми, но старогръцкият философ Демокрит познава тяхното съществуване. И неговите допускания и спекулативни теории започнаха да се потвърждават само от физиците преди повече от сто години. Данните, получени по време на експериментите, бяха допълнени с логически заключения. Всичко това се случи преди самата идея да намери окончателното си потвърждение.

Подобни факти изясняват горното, разкривайки понятието за мислене. Функциите на мисленето се състоят в отразяването на реалността чрез призмата на човешкото възприятие, произтичащо от еволюцията на възприемането на образи, които се трансформират в осъзнаване на същността на нещата.

Фази на формиране на мисълта

По този начин, изпълнението на функциите на процеса на мислене могат да бъдат разделени в определена фаза, представени в следната последователност: възприемането на информация, повишаване на проблемната ситуация, създаването на различни хипотези, тестването им на практика, и най-накрая, окончателен отговор на този въпрос. По този начин връзката между явления, изображения на обекти и събития възниква в съзнанието. И това е характерно не само за формирането на научни теории и прогресивни идеи в универсалния човешки смисъл. Тези фази са присъщи функции на мислене и съзнание на всеки отделен индивид, тъй като дете, и завършва с напълно зрял човек.

Разбира се, задачите през живота на индивида и с времето в обществото се променят, се различават по сложност и дълбочина на проблемите. Но логическата последователност на фазите винаги остава приблизително една и съща.

Форми на проявление

Функциите на мисленето се извършват по различни начини. За формирането им е необходимо да се извърши анализът, който изисква способността да се разлага нещо като цяло на по-малки компоненти. Пример за това може да бъде изучаването на визуален образ, в процеса на което има изучаване на характеристиките на формата на обекта, неговите цветови характеристики, съставна структура и други важни свойства.

Синтезът, напротив, изисква да мислим способността да обединим някои части от подобни обекти в едно цяло. Понякога е необходимо освен това да се сравняват обекти и явления, разкриващи в тях общи и отличителни черти от редица други. Или като насрещен баланс, за да обърнем внимание на нещо специфично, като изучаваме напълно всичките му качества.

Целенасочено мислене

Процесът на формиране на мислите е изграден независимо от човешкото желание. Но той, имайки ефективен характер, може да бъде ръководен от субекта и зависи от неговите индивидуални навици и способности, разработени от него. Функциите и типовете мислене са дълбоко взаимосвързани. Показвайки се с прякото участие на сетивните органи, изображенията, които се появяват в главата, могат да се оформят в абстрактни символи, които са вградени в нестандартни логически конструкции. В същото време човек не работи с реални, а с общи понятия. Този тип мислене често се отнася до абстрактното-логично. Тя е присъща на творчески хора, които не мислят според стандартната схема, но се опитват да извлекат своите закони, допълващи съществуващите умения и знания, придобити от опита на другите.

Практическо действие и възприемане на реалността

Визуално ефективните и практични видове мислене са по-приблизителни към действителността, съществуваща извън човешкото съзнание и са насочени към неговото трансформиране. Хората, които имат такова възприятие за света, постоянно решават проблеми, пряко свързани с разработването на планове. Те са продиктувани от желанието да се преобразува животът чрез манипулация с реални обекти. Такива хора са склонни да симулират практически житейски ситуации, като извличат осезаеми ползи от тези действия.

Всеки от горепосочените видове мислене, от своя страна, се подразделя на подвид, който се отличава с метода на възприемане и систематизиране на информацията, с характера на издадените решения. Субектът може да мисли с визуални изображения, да постигне резултати чрез интуитивни светкавици. Често процесът на мислене се придружава от пълно отклонение от реалността и вътрешните психически преживявания.

Начини на предаване на мислите

Дори най-ценното натрупан опит би било несъвършено, без да се допълва от възможността да се предаде получената информация на други субекти. Следователно функциите на мисленето и речта са тясно свързани. Освен това има и една категория хора, които не могат напълно да формират собствените си мисли дори за себе си, ако не са облечени в устна форма. По този начин човек най-накрая формира индивидуално мнение по определени въпроси, като взема съответните решения. Словесната формулировка на логическите конструкции помага не само да структурират мислите, но и да изгражда необходимите асоциации и връзки. Не е нищо за това, че учителите, които предлагат да преосмислят сложните понятия или да разберат хода на решаването на проблема, често правят учениците си на глас да произнасят свои собствени преценки. Това много благоприятно за асимилацията на материала, развива логиката на възприятието, става тласък за формирането на необходимите връзки в паметта.

Вътрешна и външна реч

Трябва да се изясни, че има вътрешно и външно слово. И те са важни и незаменими в хода на човешкото мислене. Първият от тях не само потвърждава тясната връзка на мисълта с езиковите функции, но е подготвителен етап в развитието на външната реч. Dietzgen - представител на немската школа на мисълта - език, в сравнение с четка на художник, като твърди, че тези две понятия служат като инструмент за човешка помощ отразяват собствените си мисли, чувства и визия за света във всичките му нюанси и цветове.

Реализирането на тясната връзка на езика и мисленето води гладко до изводи за естеството на самата мисъл. Да бъдеш роден в съзнанието на даден човек, тя изглежда да е бездетна само по себе си и има стойност само като обща връзка в една безкрайно променяща се и подобряване на веригата за универсално съзнание.

Мисленето е социално явление

Потребностите, възникващи в човешката цивилизация през цялата й история, дадоха тласък на развитието на мисълта. Следователно, самото мислене имаше социален характер, след като задачите, които трябваше да бъдат решени, бяха продиктувани от особените условия на епохите, отразяващи техните уникални характеристики и излязло от реална необходимост. В течение на векове натрупаният опит в устната и ръкописната форма постепенно се натрупва и образува съкровище на знанието. Такава информация беше предадена на новите поколения. И асимилацията на потомството му даде храна следващия кръг на еволюцията.

Мислите на отделни лица, като потоци, се стичат и се съхраняват в склада на цялата цивилизация. Ново натрупаното преживяване беше подобно внимателно събрано и предавано поколения. Той, от своя страна, също се превръща в продукт на историческото и социалното развитие, което дава възможност на обществото, на мястото на социалните структури на миналото, за да основе своя мироглед и начин на живот в потомствен знания. Те се радваха на успехите на своите предшественици и се опитаха да не повтарят грешките си.

данни

От гледна точка на физиологията, мисленето е сложен процес, който се осъществява в мозъчната кора, изпълнявайки аналитично-синтетична функция. Невронните връзки, които възникват в мозъка, имат своите прототипи във връзките на реалното и се появяват въз основа на сензорния анализ на обекти и явления на обективния свят. В началния стадий на формиране на мисълта те могат да бъдат облечени в обобщена форма, понякога дори случайно, и следователно, с течение на времето, частично и избирателно отхвърлени от практическия опит. По-стабилни връзки се формират само в процеса на диференциация и повторно потвърждение.

Умствената функция на мисленето е да отразява действителността. В този процес новото се ражда на основата на преосмисляне на историческия и социалния опит, неговия синтез и анализ. И посоката на мислене и изявление на задачите се диктува от практическа необходимост.