Концепцията за интериорност е основният елемент на психологията на дейността

Статията ще предостави обща информация за концепцията за интериоризация. Това явление

Определение на понятието

Концепцията за интериоризация за пръв път е въведена в научна циркулация от изследователи от Франция. Първоначално имаше още едно значение на итериоризацията. Това е феномен, който обозначава процеса на натрупване на идеологията на индивида, т.е. съзнанието на обществото е било прехвърлено към съзнанието на индивида.

Психоаналитиците обмислят малко по-различно определение на интериоризацията. Това според тях е процес, който се осъществява в психиката и определя връзката на индивида със съществуващ или несъществуващ обект, трансформирайки фактора на външната среда във фактор на вътрешната среда. Това явление все още води до дискусии в психоаналитичната посока. В момента учените не са разбрали дали процеси като интроекция, абсорбция и идентификация са идентични или те се срещат успоредно.

Съветският психолог LS Vygotsky даде следната дефиниция на интернализация: това е трансформацията на външната дейност във вътрешната среда на съзнанието. Ученият вярва, че оригиналът развитие на психиката се среща във външната среда и зависи от различните фактори, които се намират в околната среда на индивида. Но с течение на времето тези външни общи форми на дейност, дължащи се на феномена на интернализацията, се поглъщат от човешкото съзнание и се превръщат във висшите умствени функции на даден индивид.

Как протича процесът на интериоризация?

Вече беше отбелязано, че външните отношения между хората постепенно се превръщат висши умствени функции човешки същества, като памет, мислене, възприятие, усещане, въображение. LS Vygotsky провежда експерименти в училището, за да потвърди теоретичните си допускания. В резултат на изследването ученият стига до следните изводи:

• Да се ​​види, че процесът на изграждане на по-висши умствени функции е възможен само в генезиса, след като се формират. След това структурата навлиза дълбоко в съзнанието и става неразличима.
• Интернализацията спомогна за създаването на психична реалност чрез прехода на външните форми към вътрешни.
• Формираната същност е трудно да се обясни, особено ако говорим от гледна точка на физиологичните процеси. За неговото разглеждане се нуждаете от друг вид инструменти - психологически.

Процесът на трансформация на външните отношения във вътрешни отношения е възможен чрез интернализация. Тази трансформация не се случва сама, защото зависи и от хората около тях, които комуникират с тях. Само благодарение на адекватното възпитание, детето и неговата психика се развиват правилно. Феноменът на интериорнизацията помага на човека психически да прави планове, да прави диалози, да обмисля различни варианти на събития. Мислително абстрактно категориите стават достъпни.

Интериоризация на дейностите

Всеки термин е продукт на човешката дейност. Оказва се, че едва ли можеш да научиш това. Но благодарение на добре организирания процес на учене интериоризацията на дейностите ще бъде прогресивна и стъпка по стъпка.

Вземете например ученик, който се научава да чете. За начало трябва да научи външни форми, т.е. писма. След това постепенно ученикът научава срички и започва да чете на глас. Но учебният процес не свършва и там, защото следващата стъпка е да се превключи четенето на глас към вътрешното четене. Това е процесът на трансформиране на външните действия в по-висши умствени функции - процеса на интернализация.

Освен този феномен, има и друга противоположна концепция. Интериорът и екстерилизацията са като двете страни на монетата. Човек трансформира външния във вътрешния, а другият - вътрешния във външния. Например, когато автоматизираното умение се провали, човек започва да търси какво не е наред, а след това го прави. Така вътрешната се връща към външната.

Той е ангажиран в изучаването и развитието на тези понятия в рамките на теорията за етапите на развитие на умствената дейност П. Я. Галперин. Той счита най-високото ниво на интериорност, че човек може да върши някои действия психически, без да прибягва до допълнителни манипулации.

Теорията на П. Я. Галперин

Ученият вярва, че действието на мисълта ще се формира едва след преминаването през такива етапи:

1. Запознаване с изискванията за резултата от дейността.
2. Външна манипулация с предмети.
3. Всъщност интериоризацията - овладяване на действието при липса на материални обекти, преобразуване във вътрешния план. Тук, външната реч се използва за отразяване на външни обекти.
4. Крайният преход на речта в мислената дейност.
5. Завършване на интериоризацията.

Така се развива човешката психика, а външните действия с помощта на интериоризацията се превръщат в когнитивна дейност.