Когато децата започват да говорят: нормите и отклоненията в развитието на речта

Проблемът с говорното разстройство при децата сега е много важен. Във всяка детска градина и училище има деца с речеви недостатъци. За тези, които имат сериозни смущения, са създадени специализирани образователни институции за деца. Какво има? Каква е причината за този недостатък? Как да се предотврати развитието на речта при детето? Какви са упражненията за корекция на речта? За всичко това и много други неща ще разкажем в статията.

Концепцията на речта

Способността да се говори е основната отличителна черта на човек, който го отличава от животинския свят. Това е начин на комуникация, обмен на мнения, без който е невъзможно да се интегрира напълно в обществото. Ето защо всички родители нетърпеливо чакат бебето да говори и искат речта му да се развие навреме и правилно. Въпросът, когато децата започват да говорят, става един от най-често срещаните сред родителите в ранните години на живота на един малък човек.

Психично, мислене и реч се развиват едновременно, така че поради липса на реч може да се подозира, че има отклонения в развитието на детето. Въпреки това, не се паникьосвайте и се фокусирайте върху историите на приятелите, когато точно започнаха да говорят децата си. Разбира се, има определени дати, когато децата започват да възпроизвеждат някои звуци, срички и думи, но тези термини са относителни. Това означава, че детето може да говори по-рано или много по-късно. Това се счита за индивидуална форма на развитие на бебето.

На каква възраст детето говори първата дума, това е много важно, защото при развитието на речта на бебето може да се прецени колко хармонично се развива мисленето и манталитетът му.

Характеристики на развитието на говоримия език в детето

Кога децата започват да говорят и как се развива речта им? Този въпрос засяга всички родители. Процесът на формиране на реч в детето е разделен на три етапа:

• Първият етап е подготвителен, включва писъци, бълбукане, ходене. Крещи детето показва на родителите си, че той е недоволен от нещо (гладни, мокри, горещи, студени). Благодарение на разходката (звучи "ay", "aa") детето научава интонации, копирайки ги от близки хора. Учените са доказали, че този процес на развитие за всички деца по света е същият. Разходката постепенно се превръща в бълбукане, бебето произнася звуците "не", "ма", "ба", "ди" и т.н. Ако детето не е започнало да бръмчи до навършване на 6-8 месеца, трябва да се консултирате с лекар и да проверите изслушването му.
• Вторият етап започва от около 8 месеца, когато детето възприема звука на определени думи и жестове отговаря на въпроси като: "Къде е татко", "Къде е птицата" Baby се радва, че речта си разбират започва да копира родителите с играчки игри. Оплакване става дълги, богати интонации, той започва да повтаря звуците на "ma-ma-ma", "ба-ба-ба", който постепенно се превръща в думи. Произношението на отделни думи е несъвършено, но той влага в тях смисъл. Например, виждайки, че майката реагира на "майката" звуци, той започна да го наречем така, това е, че има съществена обжалване.
• В третия етап, който започва приблизително от втората година от живота, детето разбира всичко, което му е казано, изпълнява прости инструкции. Той има целенасочени жестове, които са придружени от интонация и звуците на призива. Посочващи жестове и въпроси като "Какво е това?" Това е важен момент в развитието на детското конкретно-фигуративно мислене. По това време се поставя пасивният речник на детето. Развитието на разбирането на казаното в продължение на няколко месеца е преди устното слово. Понякога разликата между момента, в който бебето започна да сочи към обекта и да го нарече дума, е 5-8 месеца. В третия етап от развитието на речта детето започва да свързва две думи в една фраза, например: "Дръж майка", "Татко Дай".

Речта на бебето до 6 месеца

И така, каква е речта на дете под 6-месечна възраст?

• След един месец той трябва да отговори на думите на родителите си. Например, спрете да плачете, ако майка ви дойде при него и започне да разговаря с него.
• На около 3 месеца активно играе, докато общува с възрастните, в речта му преобладават неговите звуци "n", "k", "d".
• След пет месеца бебето с очите си активно търси източника на звук, обръща глава. По време на разходката той променя интонацията на гласа.
• Приблизително до 6-7 месеца, той произнася първите срички "ma", "ba". Той започва да разбере какво става, слуша гласовете.

Какви думи трябва детето да говори през една година?

• За 8 месеца бебето започва да се произнася срички, "па-па", "МА-МА", "ба-ба" в речта си подхлъзване "и" звучи "ж", "м", "б", "д "," К "," n ".
• До 10 месеца бебето казва няколко думи като "майка", "люля".
• През една година, като правило, детето говори за пет думи, които се състоят от две срички. Освен това той поставя нещата в своите мероприятия, където родителите и другите близки разбират, когато казват "не можеш". Приблизително една година е възрастовият период, когато детето казва "мама".

От година до три години речникът му се допълва много бързо, защото на тази възраст научава света около себе си, запознава се с обекти, анализира и сравнява.

Това е до две години

Така че, в една година детето произнася 5-6 моносилабилни думи, разбира перфектно това, което се изисква от него, знае как да покаже пръста на животното в картината. Как се развива речта му от година до две години?

• През една година и половина бебето казва за 10-15 думи, може да покаже 2-4 части от тялото (ръката, крака, стомаха, главата).
• До края на втората година от живота си показва много части от тялото си, той може да свърже две думи към фразите, например: "Hand Vava", "Mama Dai", "Take Me". В речника на вече 20-25 думи.
• От една година до две години е период, когато децата започват да говорят много думи. Детето има съществителни думи и глаголи в речта. В допълнение, децата на 2 години са в състояние да възприемат прости истории без снимки по ухо.

Това е до три години

След две години детето говори за 20-25 думи. Той изпълнява определени действия, от които се иска да го направи. Той знае кога казват "аз", "аз", "ти".

На два и половина детето показва кой е, който разбира смисъла на предлозите, помни фигурите, може да брои до 3-5 в ред.

След три години детето казва офертите, пита той. Много деца на тази възраст знаят как се казва, колко години, където живеят, помнят любимата си приказка. Тази възраст също се нарича "период знае?", Като дете се интересуват от всичко: защо в облаците в небето, защо колата върви, как го прави, защо котка meows и така нататък.

Кога детето започва да говори? Същността на проблема

В кое време децата говорят добре? Няма ясни граници, има само относителни граници, защото всяко дете е индивидуално лице.

Основното правило: никога да не говориш в присъствието на детето на високи тонове, никога да не го крещиш.

Освен това голямата грешка, която много майки правят, е, че не позволяват на детето да говори. Има толкова близък контакт между тях, че си струва да поведе вежда, майка ми вече разбира какво иска и тича, за да изпълни капризите си. По този начин няма стимули за развитие. Просто няма нужда да говори.

На първо място, майките трябва:

• Подредете правилно домашното пространство, така че детето да се развива.
• Изградете правилна връзка, под която ще се чувствате сигурни и спокойни.
• Комуникирайте с него по такъв начин, че да стимулирате развитието на речта.

Като правило, скокът в развитието на речта се случва след година и половина, но ако детето годишно говори лошо или изобщо не говори, тогава следващият кръг на речта ще дойде само след 2 години.

Причините за забавянето на развитието на говоримия език

Ако детето се е родило абсолютно здраво, забавянето в развитието на речта може да се дължи на неправилното поведение на възрастните: липса на комуникация с бебето, несъответствие на слуховото му възприятие и имитация на звуци.

Преди да говори, детето трябва да тренира всички мускули на говорния апарат. Тоест, той трябва да ходи, да бръмчи, да преглъща, да суче, да дъвче. Учените са доказали, че децата, които са били вид на кърмене, лицето забавяне глас реч по-рядко, отколкото в бутилка освен това, тези, които са свикнали да твърда храна своевременно, говорят ясно и правилно своите връстници.

Причините, поради които детето не казва:

1. Медицински - кратка френума на езика, недостатъчно развитие на говорния апарат, увреждане на слуха. Те трябва да бъдат изключени на първо място, като посетите подходящите лекари.
2. Недостатъчна комуникация с детето. За развитието на речта е необходимо да се чува непрекъснато и ако детето не го чува и не вижда как се произнасят думите, то не ги повтаря, а като последица - забавяне на говора.
3. Нетърпението на бебето. Такива деца, като правило, участват в изучаването на света, имат малко по-различно развитие на речта, използват думи-действия, за разлика от насилствените деца, които запомнят имената на обектите.
4. Неблагоприятна атмосфера в семейството. С проблемите в околната среда на детето, той става затворен и мрачен, следователно - нежеланието да се говори и забавяне на говора.
5. Разбиране на детето с половин дума. Не е необходимо да говори, няма стимул да говори, защото всеки разбира всичко.
6. Психологическа причина. Когато сте уплашени или стресирани, много впечатляващи деца се заключават в себе си, някои от тях развиват заекването.

Дете, което се ражда глух или глух, в резултат на болестта, не се научи да говори, докато той не се научи surdopedagogs чете по устните и произнася първите звуци и след това думи. Такива уроци трябва да започнат от 3 години.

Развитието на речта е тясно свързано с развитието на фините двигателни умения на ръцете. Децата, които играят с дизайнера, формовани от глина, правят оригами, бродират, боя, може, като правило, правото да се говори и да се разсъждава логично, са добре развита памет и внимание.

Модерните майки знаят, че бебетата не могат да бъдат закачени. Всяко ограничение на движението възпрепятства развитието на моторни умения и речеви функции.

Много често забавянето на лявата ръка води до закъснение в развитието на речта. В дясната ръка действия на движещите се части на тялото, а именно, пръстите, вокалната апарат (фаринкс, езика, устните, мек вкус, ларинкса), посочени в лявата хемисфера, докато левичар съответно отдясно. Ако левичарката не е позволено да прави нищо с лявата си ръка, тогава има пространствена пауза в движенията. Като правило, преквалифицирани деца - късно говорене, mispronouncing звуци, неудобни, лишени от музикално ухо, не могат да танцуват. В допълнение, психоемоционалното състояние на детето е нарушено. Той става или упорит, или немощен, или неуправляем, или несигурен в себе си. Детето може да има заекване, което е трудно да се преодолее.

Как да помогнете на детето да започне да говори?

Речта не е наследена генетично и времето, когато бебето започва да произнася първите думи, зависи от родителите. Ето защо на първо място е необходимо да се опитаме винаги да чуваме ясна и точна реч.

Ето някои упражнения, които спомагат за укрепването на мускулите на говорното устройство:

• Свийте, удряйте, пийте от тръбата. Много добър ефект има упражненията, свързани със затварянето и напрежението на устните. Сапунени мехурчета, свирки, свирки, сламки за сок ще ви помогнат.
• Една игра в имитация на звуци, която е, имитира с детето звуците на животни, влакове, коли.
• Прочетете познати приказки, внимавайте да слуша внимателно всички звуци.
• Коментирайте всяко действие, докато показвате и извиквате обектите, които го заобикалят.
• Говорейки с детето ясно и ясно, никога не се чува.
• Разработване на фини двигателни умения, детето започва да се говори, за да го направя масаж дланите, пръстите, боя, често играе пръст игри свирене малки топчета, зърна, садене мъниста на връв, за да играе с щипки.
• Прочетете малките рими и в крайна сметка дайте на детето да ги довърши в рими, насърчете го да назове обектите, които той вижда в книгата.
• Изпълнявайте с упражненията на бебето, които са насочени към запомнянето на определени звуци.
• По-често е да ходиш в парка, в езерото, в квадрата и да му покажеш всички предмети, които са там.
• Никога не изчезвайте детето и не пренебрегвайте неговите въпроси. Опитайте се да ги отговорите ясно, ясно и подробно, обяснете защо това или онова нещо е необходимо. Особено внимание се обръща на свойствата на обектите и техните отличителни черти.
• Включете бебето, прочетете историите му, пейте песни. Те формират такива качества като честност, грижа за другите, доброта, отговорност.
• Искайки бебето да разбере как се е случил денят му, как ходеше, какво видя. Позволете му да говори на собствения си език досега, но затова той става привързан към речта, активно участва в комуникацията, като същевременно се самоуверен.

Основните признаци на забавяне на говора

Не пренебрегвайте основните признаци на забавено развитие на говора, а именно:

• Ако до година детето не казва нищо, не казва нито една дума, дори ономатопии.
• До две години той не помни имената на обектите, не ги показва, не изпълнява прости искания, не отговаря на неговото име.
• До две години не може да се правят моносилабилни изречения, не се повтарят думи за възрастните.
• До две години не знае частта на тялото, не може да различи цветовете.
• До три години той не говори с изречения от четири или пет думи, не приема смисъла на прости истории.

За да се пазят родителите, трябва да звучи глупаво странно звучене, което бебето произнася вместо думи, неговата неразбираема реч, хиперактивно поведение. Необходимо е да се внимава, ако той не може да дъвче храна, държи устата си отворена през цялото време, не изглежда родителите си в очите. Тези характеристики на поведение може да показват забавяне на психологическото развитие на детето.

На кого трябва да се свържа, ако развитието на говора при дете се забави

Преди всичко трябва да се консултирате с педиатър, който наблюдава развитието на детето. Може би всички проблеми са пресилени и това е развитието на бебето. Но ако има проблеми, лекарят ще изпрати детето на реч терапевт или невролог. Положителните резултати се получават с интегриран подход. Неврологът ще предпише лекарства, допълнителни изследвания на мозъка и гръбначния стълб. Реч терапевт ще съветва необходимите упражнения, реч терапия масаж, гимнастика.

Не позволявайте на проблема да си върви сам и да чака детето да говори. Винаги трябва да потърсите помощ от специалисти, да им зададете въпроси: защо детето не започва да говори, как да му помогне? Колкото по-скоро идентифицирате проблема и започнете да го борите, толкова по-добри и по-бързи могат да бъдат постигнати резултатите.

Ако на 5 години е трудно да се произнесе буквата "p"

Отначало децата правят свирещ звук, после съскане, а най-трудните за тях са "р" и "л". Обикновено техните произношения започват да стават 4-5 години. Започнете изказването на буквата "p" с ръмжене, като това упражнение тренира само този звук. След това добавете гласна - "ra", "py", "ro". След това е необходимо да се обучи обратното - "ur", "or", "ar". Повтарящите се упражнения трябва да се извършват често, всеки ден, най-добре изпълнявани като игра.

Логопедични градини

Много от майките се страхуват да дадат деца на групи за логопедична терапия, като изтъкват страха си, че детето ще имитира други деца и ще говори погрешно.

Това е неправилно изявление, като при развитието на речевите проблеми детето задължително трябва да бъде дадено на градината за логопед, ако има такъв в града. Има много по-малко деца на групи, така че речта терапевт може да обърне внимание на всяко дете. Освен това групите са завършени по такъв начин, че имат деца със сходни проблеми.

заекване

Основната причина за заекването - логопедична невроза - възниква, когато детето не говори за дълго време, говорейки по-късно и започна бързо да се изравнят с техните връстници. Той има много информация в главата си, иска да каже много, но не знае как да го направи. Той е нервен, в бързаме и вследствие на това започва да залита. Родителите трябва да гарантират, че детето не работи преуморно. Необходимо е временно да се ограничи компютърът, телевизията, да не присъстват на масови събития. Освен това, трябва да се свържете с невролог и логопед. Ако се обърнете навреме за помощ, този вид невроза лесно се лекува и преминава без последствия.

Кратък език на езика

Ако сублингвалният лигамент е кратък, препоръчва се да се реже и колкото по-рано, толкова по-добре. Често родители с възраст на деца от 4-5 години се отнасят до такъв проблем. Те имат много сериозни проблеми с произношението на звуците, защото езикът просто не се издига, както трябва. Необходимо е да се режат и това е сериозен психологически шок за детето.

Двуезични семейства

Всички деца са възприемчиви към речта. В семейства, където родителите говорят два езика, детето лесно разбира и двете. Ето защо е много погрешно да се приеме, че сериозните закъснения в речта се дължат на факта, че бащата и майката говорят с детето на различни езици. Ако детето има проблеми с развитието на речта, трябва да потърсите истинската кауза, да потърсите квалифицирана помощ.

Вместо да приключи

Времето, в което бебето започва да говори, е радостно събитие за родителите. Важно е да знаете на каква възраст бебетата произнасят своите първи думи, но е също толкова важно да разберете, че не съществуват строги ограничения. Обикновено развитието на речта на детето продължава от 10 месеца до 3 години, незначителните отклонения от тези граници не се считат за критични.