Родителска среща в трета степен: теми и план

Родителската среща е отговорно събитие. За кратко време е необходимо да се запознаят майките и татко с успехите в ученето и поведението на децата, да се направи преглед на миналото тримесечие и да се планират нови дейности. Необходимо е да се докосват не само организационните моменти, но и психологическата готовност на децата да се учат. В третия клас учениците започват да губят интерес към училище. Важно е да се обяснят на възрастните как да мотивират децата за по-нататъшно образование. Темите на родителските срещи (трета степен) трябва да засягат преди всичко желанието на децата да продължат образованието си.

Освен това ще трябва да обсъдим и поведението на учениците извън училището. Родителите ще трябва да говорят за сигурността. Темите, които трябва да бъдат разгледани, ще бъдат описани по-долу.

Родителска среща в третия клас на тема "Младши ученик по пътя"

Целта на срещата е да напомни на родителите за катастрофите, които са станали преди това с момчетата начална училищна възраст. Тъжна тема ще трябва да бъде повдигната, за да се избегнат подобни ситуации в бъдеще. За съжаление, не всички възрастни са запознати с правилата на пътя. Какво можете да кажете за децата? Познаването на главните пътни знаци ще помогне да се избегнат много неприятни ситуации. Среща на родителите за поведение на пътя може да се проведе съвместно с деца.

Учителят подготвя предварително презентация, изготвя карти със знаци, подготвя брошури с правилата за движение. Учителят може да помогне на децата. В процеса на подготовка студентите ще могат да си припомнят определени правила за поведение на пътя.

Събранието може да се състои от две части. Първоначално учителят чете доклада. Това може да включва статистически данни, както и информация за основните признаци, които учениците трябва да знаят. Втората част на събитието може да бъде посветена на практиката. Родителите заедно с децата ще могат да участват в състезания, които позволяват да се разкрие нивото на знания както за възрастните, така и за децата.

За какво се отнася докладът?

Статистиката показва, че повече от 40% от пътнотранспортните произшествия са причинени от пешеходци, някои от които са деца. Не само бебетата пресичат пътя на грешното място, така че и те нямат правилната реакция, която позволява да се избегне сблъсък с превозното средство във времето. Също така, много ученици, които не знаят правилата, отиват на пътя на велосипед. Последиците от пътнотранспортни произшествия, свързани с деца, могат да бъдат посветени на темите на родителските срещи. 3 клас: момчетата на тази възраст вече могат да осъзнаят напълно своите действия.

Основното правилата за поведение на пътя втората част от доклада трябва да бъде посветена. Струва си да кажете на аудиторията как и къде да пресекат пътя. Децата от предучилищна възраст знаят какво е светофар. Все пак не всички хора обръщат внимание на това устройство. Родителите трябва, ако е възможно, да придружават младежите в училищната институция и да ги вземат.

Колоезденето е отделна тема, която също си струва да обсъждаме. Момчетата в третата класа много обичат да пътуват с двуколесни превозни средства. Родителите не трябва да разрешават на децата да водят сами по пътя. За това има специални велосипедни пътеки. На пътя малък велосипедист може да бъде само в присъствието на възрастни.

Родителската среща на третия клас задължително включва теми, свързани с правилото за транспортиране на по-младите ученици в колата. На 8-9 годишна възраст детето може да бъде транспортирано само на специален стол.

Трябва ли да има урок в училището?

Една родителска среща не винаги е достатъчна, за да предаде цялата необходима информация относно безопасността на децата. За това има специални уроци в OBZH. Учителят разказва на учениците не само за правилата за поведение на пътя, но и за предоставянето на първата медицинска гримаса. Учениците се научават как да се държат при авария. Освен това се обсъждат правилата за противопожарна безопасност.

Проблемът е, че урокът УЦЖ не винаги се провежда в рамките на програмата за общо образование. следователно протоколите от родителските срещи (Степен 3) може да съдържа дискусии относно възможното провеждане на допълнителни уроци по безопасност в училището. Тези дейности се финансират както от родителите, така и от бюджета на града.

Поведение на младши ученици на обществени места

Образователната програма включва посещение на музея, театрите и други обществени места. Поведението на момчетата е показателно едновременно. Ако детето се смее силно в театъра или се докосва до артефактите в музея, това означава, че по друг начин да се държи, той просто не е бил преподаван. Лошото поведение на ученик се отразява негативно както на родителите, така и на учителите. Учете на ученика правилата на етикета - общата задача на възрастните. Ето защо първата родителска среща (степен 3) може да включва дискусия за въпроса за готовността на децата да посещават обществени места. Учителят разказва какви деца трябва да бъдат. Родителите, от своя страна, обръщат внимание на проблемите в поведението на техните деца. Всички въпроси могат да бъдат решени заедно с учителя.

Учителят преди началото на учебната година прави план за родителски срещи (степен 3). Една от първите дейности трябва да включва обсъждане на поведението на по-младите студенти. Е, ако тази тема може да бъде обсъдена още преди началото на учебната година. Проблемът е по-добре да се предотврати, отколкото да се търси решение в бъдеще.

Тема на срещата: "Дете в третата степен"

Третата класа е повратна точка в училищния живот. От тази възраст децата започват съзнателно да учат, проявяват интерес към изучаването на нови неща. Но има и негативни аспекти. Ако има проблеми в развитието на детето или в комуникацията му с връстници, на 8-9 години, интересът към ученето може да изчезне. Срещата за родители в трета степен може да бъде посветена на формирането на личността на учениците. Родителите трябва да гледат по-внимателно детето, да му обръщат повече внимание. Всички проблеми са по-лесни за решаване в началния етап.

Протоколите от срещите на родителите (степен 3) могат да включват доклад от психолог. Специалистът разказва на майки и татко за основните проблеми, които възникват при деца на възраст 8-9 години. Родителите, на свой ред, могат да задават въпроси на психолога. Всеки може да общува с учителя поотделно. Важно е да се разбере, че детето е отражение на родителите му. Ако бебето има агресия, възможно е тя да е в семейството. Често децата се изолират, престават да се учат добре, ако родителите им се развеждат. Всичко това трябва да се вземе предвид, когато се обсъждат проблемите на поведението и обучението на младши ученици. Тема на родителските срещи (Степен 3) може да се прилага и за домашно насилие.

Детето трябва да се научи на независимостта

Често учителите трябва да бъдат изправени пред деветгодишни, които не знаят как да връзват връзките си или да използват прибори за хранене. Липсата на основни умения е пропускът на майки и татковци. Родителската среща в трета класа може да се отнася до въпросите за независимостта на децата. Учителят разказва на аудиторията за основните умения, които едно дете трябва да има в продължение на 8-9 години.

Самостоятелното разчитане на някои въпроси е от голямо значение. Третият клас трябва да знае как да се държи в необичайна ситуация и на кого да се обърне за помощ. Родителските срещи (степен 3) могат да бъдат посветени на обсъждането на работата на основните услуги. GEF уточнява, че полицията, пожарната служба, телефоните за линейки трябва да бъдат изброени на съответните щандове в училището. Детето трябва да знае къде да се обади в случай на авария.

Особено внимание се обръща на режима на деня

Училищната програма може да бъде доста богата. Темата за родителството (степен 3) може да се отнася до организацията на деня на детето. Хлапето трябва да направи всичко и да не бъде претоварено по едно и също време. Често родителите дават децата си на всякакви клубове и секции. Пълното развитие е от голямо значение. Не е необходимо обаче да се претоварват деветгодишните.

Това е важно режим на училищния ден така че да може да направи всичко според образователната програма. Що се отнася до творческото развитие, училището също ще получи помощ. На практика всяка образователна институция има театрални, вокални и танцови клубове. Учителят трябва да разкаже за тях на родителите си на едно от първите срещи.

Как да внушите любовта към ученето?

Липсата на интерес към обучението засяга почти всички родителски срещи (степен 3). Разработването на нестандартни уроци, които ще представляват интерес за децата, може да се проведе заедно с родителите. Учителят може да разбере от майките и бащите кои са най-интересните деца. Въз основа на получените данни, учителят може да направи план за извънкласни дейности по тази или тази тема.

Нестандартните уроци са най-добрият начин да тествате знанията на децата, да ги мотивирате да учат основни теми. Интересни идеи относно провеждането на такива дейности могат да бъдат предложени от родителите.

заключение

Каква трябва да бъде последната родителска среща? Резултатите от степен 3 трябва да бъдат обобщени в началото на последното тримесечие. Трябва да има малко време за разрешаване на проблемите. Идеалното време за събитието е средата на април.

Учителят трябва да говори за постиженията на децата за годината, както и за неприятните ситуации, които трябва да се преживеят. Постоянното взаимодействие на родителите и учителите е ключът към успешното обучение на децата в бъдеще.