Диференциация на науките

Развитието на науката включва взаимодействието на противоположни процеси - интеграция и диференциация. Интеграцията е съюз на знанието. Диференцирането на науките е разпределението на нови дисциплини.

На всеки етап от развитието, този или този процес преобладава. Диференцирането на науките е по-характерно за етапа на формиране, за раждането на знанието. Днес процесът на интеграция преобладава.

Диференцирането на науките, превръщането на някои "рудменти" на знанието в независими отделни дисциплини, започва още в началото на XVI и XVII в. В тази епоха философията, която преди това е била еднозначна, започва да се разделя на две посоки. Така, действителното философия и наука. В същото време последната представлява цялостна система на знание, социална институция и духовно образование. Заедно с това диференциацията на науките се осъществява във философията. Така се формират диалектиката, етиката, онтологията и други направления. Научни познания Разделени в изолирани науки, които на свой ред бяха разделени на дисциплини. В тази система приоритет е "Нютоновата" класическа механика, тясно свързана с математиката от самото начало на своето съществуване.

В следващия период диференциацията на науките продължава да расте. Този процес се дължи на нуждите на производството и на вътрешните нужди от формиране на общественото знание. В резултат науката за границите започна активно да се развива.

След като биолозите, задълбочени в изучаването на живите, осъзнаха, че в клетъчната трансформация от голямо значение са химическите процеси, започна задълбочено проучване на тези процеси. Така че имаше биохимия. Необходимостта от изучаване на физическите процеси в организмите провокира развитието на биофизиката. Химическа физика, физическа химия, геохимия и други посоки са формирани по подобен начин. Дисциплини възникват на границата на три науки. Така например се формира биогеохимия.

Разпределението на нови дисциплини е естествено следствие от интензивното усложняване и увеличаването на обема на знанието. В същото време разделянето и специализация на труда, диференциране на ученето. Трябва да се отбележи, че разделянето научна работа има положителни и отрицателни характеристики. Положителен аспект е възможността за по-задълбочено изследване на явленията. Освен това, производителността на труда учени. Отрицателна особеност е стесняването на хоризонтите на научните фигури.

Заедно с процеса на идентифициране на нови дисциплини, имаше и взаимно проникване, обединението на посоките. В резултат на интеграцията някои граници на знанието са изтрити и много методи са комбинирани. Както бе отбелязано по-горе, процесът на обединение е по-характерен за съвременната наука, в която се развиват активно различни научни отрасли. Те включват, по-специално, синергетика, кибернетика и други.

Следователно развитието на науката е диалектически процес. В него изолацията на някои дисциплини е придружена от интегрирането на други, има взаимно проникване в различни посоки, взаимодействието на различни идеи и методи за познаване на света.

Днес обединението на науките става все по-широко разпространено. Това се дължи главно на необходимостта от решаване на различни проблема на глобалното природата, провокирана от практическите нужди. Например, доста сложната задача за изследване на космическото пространство предизвика необходимостта от обединяване на усилията на учени от различни специалности. За решаването на неотложни екологични проблеми е необходимо тясното взаимодействие между хуманитарните науки и природните науки, а синтезирането на методите и идеите, които развиват, също е важно.