Логическо мислене

Логиката в превод от класическата гръцка е разсъждение. Изглежда, че всички ние мислим, че логичното мислене е присъщо на нашите умове. Операциите с разсъждения обаче са само един от видовете процеси на разбиране и познание. Отразявайки задачата, решаването на проблема, можем да използваме този или този тип мислене или няколко наведнъж.

Малките деца още не са имали способността да мислят логично и абстрактно. Спомнете си как се учат децата да мислят: за да даде на детето представа за несъществуващия брой "3" в природата, той може да докосва три подобни предмета. Детето ще има нужда опит да се отвлече вниманието от незначителни разлики между обекти (например, от факта, че една от трите зелени ябълки, а другата - в червено) и съчетават елементи в една група.

Следователно логическото мислене, за разлика от фигуративната, действа с абстрактни понятия. Това е специален процес на разбиране, в който се използват готови логически конструкции, концепции, преценки и в крайна сметка се разработва заключение или заключение. Не може да се каже, че използването на такъв дизайн непременно ще доведе до правилното заключение. Също така е неправилно, че ако човек използва въображение, той ще мисли емоционално, фигуративно или ще слуша интуицията, това ще го доведе до грешни изводи. Добре е да се използват всички видове мислене в процеса на мислене за проблема, без да се забравя критичният подход.

Нашето разбиране, започвайки от конкретен случай, продължава към абстрактните логически конструкции и изводи, така че след като създадохме решение, прехвърлете го отново към този конкретен случай. По този начин логическото мислене преминава през следните етапи. Анализ, когато разрушаваме определена сложна ситуация върху съставните характеристики или части. На този етап прилагаме методи на индукция, приспадане и аналогия. Дедуктивен метод позволява да се направи извод - ако нещо е приложимо за група обекти, тогава то е приложимо за един предмет на тази група. И индуктивната, напротив, предполага, че някои основни качества на един обект се простират до всички субекти от групата. Аналогията свързва конкретни обекти от две различни групи, подобни по някакъв начин на техните свойства.

Но логичното мислене е просто анализ и синтез не е ограничен. В своя процес преминава през определени етапи. Първият от тях е търсенето и определянето на причинно-следствени връзки. Какво предизвика това явление? Защо възникна този проблем? Правилното създаване на такива връзки е ключът към успеха на правилното заключение. Вторият етап е разделянето на основните от средното. "След" не означава "дължимо". Ако вземем второстепенното, особеното като съществено, ние ще изградим грешното заключение. Следва операцията с понятия и преценки - всъщност търсенето на решение.

Съдебните решения могат да бъдат погрешни, стереотипни. Ако ги вземем без критичен подход, рискуваме да се окажем в задънена улица. На този етап ние абстрахираме от нашия конкретен случай и мислим глобално, като използваме словесни термини. В съзнанието ни няма конкретна представа за темата, но има лингвистични конструкции. Вербална и логическо мислене е много важно на всички етапи на решаване на проблема: с точния текст voprosa- в определянето на причината тя vozniknoveniya- при определяне на това, което искате да създадете (или да се определи), за да реши проблема. И, разбира се, за да разберете как да приложите абстрактното си заключение към тази конкретна ситуация.

Неправилно е да се приеме това абстрактно-логическо мислене може напълно да замени или да замести въображение, чувствен, интуитивен и асоциативен. Човекът е по-силен от робота, който е способен да прилага всички видове разбиране едновременно, освен да разрешава стандартните проблеми чрез стереотипни методи. Нашите емоционални нагласи (харесва и какво не), нашата фантазия и въображение, асоциация, която да ни позволи да сравните психически съвсем различни неща и концепции понякога ни доведе до съвсем тривиални, нелогични, но изненадващо брилянтни заключения.