Пространствено мислене

Пространственото мислене е вид мисловна дейност, по време на която се създават пространствени изображения и се работи за решаване на проблеми. Развитието на това вид мислене започва с 3-4 години. Дори след 30 години човек може значително да подобри способността си да изобразява изображения в космоса.

Ориентацията в пространството не е просто способността да се намери път в непознат терен, а не само едно несъмнено определение за това къде е "правото" и къде "ляво".

Разработеното пространствено мислене е необходимо за овладяване на такива професии като архитект, дизайнер, пилот, моряк, както и моден дизайнер. Където и да се нуждаете, за да можете да представяте изображения, да променяте пространствени обекти във въображението си, този тип мислене ще бъде необходимо.

За да развиете тази способност, има прости упражнения. Нека разгледаме по-подробно развитие на мисленето, насочени към работа с пространствени обекти.

1. Помислете какви форми се получават чрез пресичане на два сегмента? При какви условия при преминаване на два сегмента ще се получи?

Можете да опитате да решите този проблем психически или да започнете да рисувате тези парчета на хартия. Но се опитайте да избегнете рисуването, защото опростява задачата.

1. Какви форми могат да бъдат получени чрез припокриване на триъгълник и сегмент?
2. Какви форми се получават чрез наслагване на два триъгълника един върху друг?

Това са доста прости задачи. Те могат да се използват не само за възрастни, но и за преподаване на деца, за да се развие качество като пространствено мислене.

По-сложни задачи се свързват с представянето на самолета в триизмерното пространство. Можете да създавате задачи за себе си и детето си, като използвате повече или по-малко сложни условия.

В допълнение към описаните упражнения, развитието на пространственото мислене при децата включва игри с дизайнери, компилиране на обемни пъзели и много други.

Развитието на тази характеристика задължително трябва да включва формирането на правилни понятия за местоположението на обекта. Детето трябва да се научи да нарича думите мястото на нещата във връзка с другите. Например, когато се питате къде е играчката, 4-годишният би трябвало да може да отговори, например, на легло или на стол. По този начин е много важно да се комбинира сензорния опит с развитието на концептуалния апарат.

В живота на възрастните, когато вече се формират концепции, важен фактор ще бъде способността да се възпроизвеждат психически различни обекти в пространството един спрямо друг. Например, след като влезете в непозната стая, внимателно разгледайте ситуацията и след като я напуснете, опитайте да скицирате разположението на обектите в нея възможно най-точно.

Пространното мислене ни помага да разрешаваме сложни проблеми в ума. Например, ако трябва да определите как изглежда новия гардероб в стаята, ще трябва да го "приберете" в интериора, като вземете предвид не само неговия размер и форма, но и цвета, както и местоположението на други предмети.

Пространното мислене е тясно свързано с паметта. Например способността да се запомни и психически възпроизвежда подреждането на гостите на празнична трапеза, характеризира не само способността да се движи в космоса, но и умението да запаметява детайлите.

Упражненията за развитие на пространственото мислене са много полезни на всяка възраст. Отначало много хора изпитват затруднения при прилагането им, но в крайна сметка получават способността да решават все по-сложни проблеми. Такива упражнения осигуряват нормалното функциониране на мозъка, избягвайки много заболявания, причинени от недостатъчно ниво на работа на невроните в кората на полукълбото.