Основни форми на научни знания

В тази статия ще обърнем внимание на определението на въпроса какви форми на научни знания са и какви са те. Тук ще бъде определена концепцията за знание и наука, както и много разновидности на такава форма на изучаване на света. Например, научаваме какво представлява анализът и синтеза, приспадането и индукцията и т.н.

въведение

Преди да определите сами какви са видовете научни знания, трябва да определите семантичния смисъл на знанието.

Чрез знанието се разбира обективната реалност, която пребивава в човешкото съзнание и изразът отразява структурата на реалния свят, неговите закони - средство за комуникация с реалния свят. Познанието е социално обусловен процес, в който индивидът придобива знания, които могат да разширят съзнанието и картината на възприемането на света. Науката е една от разновидностите на социалното съзнание, тя е подредена и може да бъде допълнена от социални практики. Дизайнът на света причинява много трудности, които трябва да бъдат решени. За да направите това, е важно да имате много знания, получени както теоретично, така и емпирично.

Нива на познание

Формите и методите на научното познание са една система, създадена от човека за обобщаване и систематизиране на знанието в сферите. Те обаче имат общ "източник". Феноменът на научното знание и неговият анализ ни позволяват да разграничим две методологии на дейност от един и същ вид:

1. Средства, присъщи на познанието на човека, въз основа на които се създават практически и научни знания: универсални методи на познание.
2. Средства, които са предмет единствено на научния тип знания. Те са разделени на емпирични и теоретични методи на науката.

Всички форми на научни знания произтичат от основния принцип, гореспоменатите нива на теоретиката и емпиризма. Последният (емпиризмът) е ориентиран директно към работата с изследвания обект и се реализира с помощта на наблюдения и експерименти. Теоретичните знания представляват обобщаващ кръг от идеологически и хипотетични знания, както и закони и принципи. Като обект на познание, науката е избрала природата и на всички възможни нива на сложност на организацията на материята. Научното познание се опитва ясно да очертае и определи връзката между реалността, знанието и вярата на обекта и обекта на знанието.

Общ синтез

Формите на научните теоретични знания не са изолирани един от друг. Всички дисциплини са в голяма степен взаимообвързани помежду си и да определят въпросите, свързани с благосъстоянието (онтология) и учението за общата броя на законодателствата на съществуване, знание (диалектика) и методология. Нормалното функциониране на теорията на знанието е възможно само с ясно определена система от методи. На първо място, набор от философски дискусии и методи (диалектика феноменология, херменевтика), редица общи научни инструменти (анализ и синтез на работа, индуктивни и дедуктивни функции за извеждане, и подобна симулация).

Научен инструмент

Научните методи са система от основни разпоредби, които могат да бъдат регулирани. Също така, това са различни методи и начини за постигане на обективно познаване на реалността в границите на научното и когнитивното действие. Изучаването на методите за научна и когнитивна дейност, техните възможности и граници на приложение са интегрирани в методологията на науката.

Буквално от гръцката дума "метод" се превежда като "начинът да се постигне конкретна цел (решаване на проблема)". Ето защо, ако говорим за метода в широкия смисъл на думата, то значи общ набор от рационализирани действия, към които е необходимо да се прибегне до конкретна цел или да се получи практически и теоретичен опит. Методите се формират благодарение на потока на рационално отражение, осъществен върху информацията за обективно (субективно) съдържание по отношение на границите на определени абстрактни граници. Спазването на метода гарантира целесъобразността на дейността и нейното регулиране, а също така определя логическия компонент.

Какво е истината?

Формите и методите на научното познание са тясно свързани с неразривните проблеми на грешките и истинското значение. Поради тяхното семантично сходство, човек често се заблуждава за друг.

Истината е адекватна форма на познание, кореспонденцията между нашите знания за субекта и самия обект е правилната форма на отражение на обективната реалност.

Делюзията е антиподът на истината - неадекватна форма на знание, в която има несъответствие между обекта на изследването и информацията за него. Също така е важно да помним понятието "лъжа", което се различава от убеждението, че то е умишлено и се използва най-често за егоистични цели. Лъжата е дезинформация. Теорията на познанието включва и терминът "грешка" - резултат от неправилно извършени действия на субекта във всяка сфера на дейност. Има логически, фактически, изчислителни, политически, икономически и ежедневни грешки. Истината може да бъде различна: абсолютна (фундаментални въпроси с действителни отговори), относителна (субективна), конкретна (задължително включва фактори на времето, мястото и т.н.).

Чувство и рационалност

Формите и нивата на научното познание включват два вида анализи: сензорни и рационални. По този начин устройството на чувствата е набор от усещания, възприятие и представителство, а рационализмът не може да се направи без концепции, преценки и изводи.

Всяка реалност има определени парадокси, а теорията на знанието не е изключение. Например, можете да извършите процеса на изслушване, но не чувайте, можете да имате информация, но не го разбирате. Разбирането е диалог между индивидите, не само темите и диалозите на техните култури. Разбирането не може да бъде отделено от саморазбиране, морални и морални ценности, а също и искреност.

Универсални средства

Формите на научното познание са разделени на универсални, общообразователни и високоспециализирани средства и методологии със специфичен характер, разработени в рамките на определена научна дисциплина. Основните форми на познанието са методите на теоретичен и емпиричен анализ, разглеждане и изследване. Най-често тези методи действат в рамките на ясно дефинирана рамка на когнитивната практика. Пример за това е набор от правила за физическите, химичните и биологичните методи за провеждане на експеримент, анализ на него и т.н.

Основен набор от принципи

Формите на знание и научни знания, независимо от типологията на научните изследвания, се основават на три основни принципа - обективност, систематизъм и възпроизводимост:

1. Обективността е отчуждаване на субективната (емоционална и / или стереотипна) форма на познание от обекта. С други думи, човек не трябва да позволява предразсъдъците да повлияят на когнитивния научен процес.
2. Систематичността е организираната дейност на научно-когнитивния тип. Включва прилагането на систематичен и подреден набор от действия.
3. Възпроизводимостта е способността да се повтарят всички етапи и фази на анализа в научна форма. Важно е да има вероятност от повтаряне на експерименти или експерименти под контрола и регулирането на други изследователи.

Запознаване с анализа и синтеза

Решаването на когнитивната задача изисква унифицирането на знанието в една единствена форма, позволявайки да се даде ясно и конкретно описание на обекта на изследване. В този случай становището ще се основава на познаване на свойствата, структурата и естеството на темата. Съюзът се изработва чрез методи на анализ и синтез, които са две универсални и противоположно насочени операции на разсъждения:

• Анализът е дефрагментиране или разглобяване на цялостна картина на обект в множество съставки за цялостно изследване.
• Синтезът е умствено устройство, което включва обединяването на предварително избран набор от части от обект в една схема.

Анализът е естествен, практичен и умствен. Съществуват и концепции за метаанализ и метасинтеза.

Процесът на абстракция

Една от основните форми на научното познание е концепцията за абстракция - умствена техника, която се основава на разсейването на вниманието на когнизатора от набор от свойства и взаимоотношения на даден обект на изследване. Но в същото време човекът идентифицира определени свойства, които го интересуват. Пример за абстракция е създаването на абстракция, която може да бъде едно цяло или цялостна система.

Процесите на абстракция включват два етапа на контрол, основани на установяването на относими независими свойства и разпределението на някои от тях поради интереса на изследователя.

Процесът на генерализация

Формата на научното знание е също така и генерализация - умствено устройство, което ни позволява да установим еднакво качество между свойствата и характеристиките на обекта. Операциите по обобщаване се извършват под формата на преходи от частни и / или по-малко общи преценки и понятия до по-общи. Този процес е тясно свързан със способността за абстракция. Фактът е, че абстракцията отличава специфичните качествени характеристики на обектите на знанието, като по този начин им позволява да се обединяват и обобщят. Всеки обект от класа има както индивидуална серия от характеристики, така и обща за целия клас. Генерализирането има известна граница на разширяване, което може да се случи на определено ниво на широчината на познанието. Това завършва със създаването на философско разграничение в категории с изключително широки "граници" на понятията. Те са научната основа на знанието.

Понятието за индукция и приспадане

Структурата на научните знания и формите на научното познание включва и концепцията за индукция и приспадане:

1. Индукция - методи на разсъждение и изследователски методи, които създават общо заключение въз основа на конкретна поредица от помещения (то е пълно и непълно).
2. Приспадането е специална форма на разсъждение, благодарение на която се създава заключение с частен характер от общ набор от помещения.

Основните форми и нива на научното познание са и концепциите за аналогия и моделиране - първото се основава на намирането на прилика в характеристиките между обектите. Той е асоциативен и логичен. Симулацията е форма на обучение, основаващо се върху създаването на копие от изследвания обект. Моделът винаги има същите свойства като истинския обект.

Емпирични изследвания

Емпиричните форми на научното познание са друг от основните методи на науката. Експериментът може да се приложи в широк и тесен смисъл. Широкото значение обединява обикновеното знание, натрупано в развитието на практиката на човешката раса. В тесния смисъл емпиричните изследвания са специален етап от придобиването на фактически данни за обекта на изследване, базиран на наблюдения и експерименти.

Наблюдението е конкретна форма на възприемане на данни за обективната реалност по отношение на изучавания предмет. Тя може да бъде директна, непряка и директна. Съществува и понятие за измерване, основано на фиксирането на специфични математически данни.