Какво трябва да се има предвид при избора на тема за самообучение на преподавателите

възпитател детска градина работи в екип, който изпълнява обществения ред на обществото за възпитание на деца. Целият персонал на детската градина е съсредоточен върху проблема, свързан с региона, положението, посоката на обучение или контингента на децата. В тази ситуация, темите за самообучение на преподавателите трябва да бъдат формулирани по такъв начин, че да се слеят в цялостния процес на формиране на конкретна DOW.

Как да се идентифицира млад специалист с посоката на самообразованието

Основната идея на стратегията на трябва да принадлежат на учителя, но първо трябва да се отрази творчески по въпроса, включително и в работата на преподавателите, администрацията и методичен общност. Нека започнем с това, което обичаме и какво можем да направим най-добре. Възможностите, способностите и желанията са различни за всички. Някои от тях са добри в правенето на приказки и са щастливи да добавят децата към него, други са отлични спортисти, които знаят много за това Олимпийското движение. Преподавайте в играта на малък човек, за да се сервирате, а не всички са веднага добри. Лидерите ще могат да приспособят темите към самообраза на преподавателите, така че те да се пресичат и да се допълват един друг.

По какви точки трябва да спра преди въпроса

Какво искаш да научиш за повишаване на професионализма си? Някои от тях са малко по характер, не знаят как да празнуват красивите моменти на живота в градината. Децата ще представят идея, заедно ще развият в себе си и в тях изследователски и изследователски дейности в процеса на експериментиране с растения и насекоми. Други искат да се научат как да се справят с хиперактивни момчета. Не забравяйте да обмислите с коя група деца първо трябва да работите. Добре е да можете да работите отделно с всяко дете и с малка група от деца. Опитните учители перфектно съчетават различни форми и методи на влияние върху отделенията си. Темите за самообучение на предучилищните възпитатели трябва да включват свои професионални умения.

Предвидете резултата

Това е много важно и това ще помогне на опитни колеги. Темите за самообучение на преподавателите често се предлагат от методолога, а младият работник трябва да бъде подготвен за определени рискове по време на експеримента. Например, втвърдяване на тялото предучилищна възраст залепване със студена вода. Ако се страхувате да експериментирате на този етап, вземете друга тема, оставете я да бъде вдъхновение на творчески способности чрез художествено творчество, музика. Опитайте се да определите за себе си целта, която ще бъде резултат от вашето самообразование.

Руският учител Василий Сухомлински съветваше постоянно да работи върху себе си

Търсенето на реклами ще доведе непременно до майсторство. Съвременните теми за самообучение на преподавателите трябва да включват не само най-новите постижения на педагогическата наука, но и променящите се приоритети, иновативни технологии. Младите преподаватели трябва да са предварително. В процеса на работа по избрания проблем се опитайте да го адаптирате умело до настоящия момент. Темата на "Формиране на интерес предучилищна възраст да се научат чрез игра" включва използването не само на играта на живо, но и интелигентни компютърни програми за деца. Работата по избрания материал трябва да се извършва в продължение на дълъг период от време (2-3 години): Индивидуално обучение на теория, тестване на педагогически техники в практиката, посещения и специални лекции по теми, избрани курсове.

Изборът на тема за самообразование за преподаватели също трябва да включва как да го представя на колегите като доклад в края на краищата. Е, когато презентацията е придружена от представянето на тяхната работа, демонстрация на дидактически материал, творчески изпълнения на децата. Сега се практикува груповият избор на темата за самообучение на преподаватели. Двама или трима души учат същия проблем в различни посоки или в различни възрастови категории деца, например детска градина и деца на възраст 4-5 години.