Дефектологът е кой? Каква е работата на учителя-дефектолог? Какво за детето на работа или занимание с дефектолог?

Децата са цветята на живота! С децата им са свързани най-скъпите сънища на всеки родител. Първото нещо, което родителите трябва да осигурят на детето, е правилният растеж и развитие, следователно, ако се разкрият и най-малките отклонения, веднага трябва да потърсим помощ от специалисти.

Кой е дефектологът?

Има професия, която обединява медицина и педагогика. Това е дефектология. Специалист в областта на дефектологията трябва да стане най-добрата приятелка и съветник на специалните деца и техните родители.

Дефектологът е учител, специализиран в класове с деца, които изостават във физическото или психическото развитие.

Какви качества трябва да има дефектолог?

Дефектологът е преди всичко човек, който е получил подходящо образование. Учителят трябва да може да диагностицира съществуващите отклонения при децата и да търси начини за тяхното компенсиране, както и да проведе определен курс от дейности, насочени към развиване на проблемно дете. Възрастовата бариера между детето и специалиста трябва да отсъства. Последният трябва да може да влезе в доверието на по-младото поколение и да стане приятел на детето.

Сред лични качества, който трябва да има учител-дефектолог, идентифицира следното:

• Високо ниво на интелигентност. Необходимо е да се овладее професията на дефектолог. Учителят трябва да е компетентен и ясно да говори, трябва да има отлична памет, да може правилно да изгражда и структурира класове.

• Интуитивни способности. Интуицията е необходима, за да се определи техника, която е подходяща за конкретен случай.
• Наблюдение и внимание. Две от тези качества ще помогнат да се установи контакт с детето, да се определи спецификата на поведението му и да се даде логическо обяснение.
• Отвореност. Специалистът трябва да може да намери общ език с децата и да бъде общуван с тях, да бъде винаги в състояние да говори на дете и да предизвиква двупосочен диалог.
• Емоционална устойчивост и търпение. Силната нервна система е гаранция за ефективността и производителността на работата на дефектолога с деца с физически или умствени увреждания. Трябва да разберем, че работата на дефектолог е трудна работа.
• Отзивчивост. Дефектологът е първият човек, който трябва да дойде в помощ на нуждаещите се, не трябва да бъде безразличен към проблемите на други хора.
• Такт. Специалистът трябва да покаже максимално учтивост и предпазливост при комуникацията със специалните деца и техните родители.

Дефектологични специалитети

Науката за дефектология включва няколко основни области:

• surdopedagogika - обучение на деца, които имат както очевидни, така и малки отклонения в работата на слуховия апарат -
• олигофренепедагогика - обучение на младото поколение с увреждания в психическото развитие;
• тифлопедагогика - обучение на деца, които имат увреждане на зрителната апаратура;
• Речната терапия е обучението на деца, чиито признаци на развитие са в границите на нормата, но има и вербални аномалии, разкрити в произношението.

Професия на дефектолог: цели и цели

Целите, поставени от дефектолога:

1. Да насърчавате желанието да учите чрез мотивация.
2. Да компенсира недостига на общо знание, да компенсира развитието на говорния апарат, да преподава четене, четене, моделиране и игра.

Фокусирайки се върху целта, специалистът за работа със специални деца решава следните задачи:

• Провежда коригираща работа по съществуващите отклонения в развитието на студентите.
• Извършва изследване на децата, за да идентифицира структурата и степента на изразяване на присъщите дефекти.
• Той обединява ученици с идентично психофизично състояние в групи.
• Провежда курсове (в група или поотделно), които са насочени към коригиране на отклоненията при разработването и възстановяването на функционалните характеристики. Класовете с проблемни деца се изграждат въз основа на прилагането на определени техники и техники. Изборът на тази или онази методологична програма зависи от спецификата на отклоненията, които са на разположение на студентите.

• Провежда консултации и разговори с родителите деца, които са в рехабилитацията си.

Освен това детето дефектолог трябва систематично да подобри професионалната си квалификация.

Функции на учителя-дефектолог

1. Провежда подробно преглед на дете, въз основа на които той диагностицира способността си да учи. Ако се установят отклонения в развитието, работата се организира, за да се максимизират и възстановят недостатъците в развитието.
2. Провежда курсове, чиято цел е развитието на основни умствени процеси (възприятие, внимание, памет, мисловни процеси и т.н.).
3. Развива комуникативните способности на децата.
4. Развива кулминационна дейност за деца от определена възрастова категория. Така че, за да се компенсира развитието на децата в детска градина, дефектологът в детската градина се фокусира върху игровите дейности, за учениците - върху четенето, писането и т.н.

Работен дефектолог: организационни принципи

За диагностицирането на нарушенията на развитието, тяхната корекция и възстановяване, се използва интегриран подход, основан на принципа на единството на диагнозата и корекцията. Работата по диагностика е неразделна част от комплексното проучване на бебето от специалист. Околната среда по време на изследването трябва да бъде подкрепяща, приятелска, без външен шум и трета страна, диалог - в спокоен тон.

Анализът на нарушенията на развитието се извършва с помощта на етиопатогенетичния подход. Всяко специално дете е засегнато от централната нервна система, природата на такива лезии е различна, което води до появата на хетерогенни разстройства в умственото и физическото развитие. Следователно, проучванията с дефектолог са диференцирани. За всеки отделен студент или предучилищно училище е съставен списък с приоритетни области в корекцията.

При изготвянето на план за действие е необходимо да се вземат под внимание възрастовите категории и характеристиките на индивидуалния характер на децата. Задачата, която специалистът поставя пред детето, трябва да бъде изключително ясна за него.Ако едно дете се нуждае от помощта на двама или повече специалисти по едно и също време, има интердисциплинарно взаимодействие между лекари и преподаватели.

Зад всеки проблемен малък човек учителят-дефектолог извършва динамично наблюдение, според резултатите от които е възможно да се направят изводи за ефективността на коригиращите мерки по различни методологични методи.

Освен това се прави систематичен анализ на състоянието на формираните знания за учене, психическото и физическото развитие на трохите.

Митове за работата на дефектолога

• Мит 1. По необясними причини хората имат мнение, че дефектологът е специалист в работата изключително с деца, които имат значителни отклонения от психически и физически функции. Това не е вярно. Той може да помогне на всяко дете с трудности при ученето. Дефектологът е педагог с широк профил, който може правилно да избере метода на преподаване за конкретно дете.
• Мит 2. Курсове със специалист по дефектология ще продължи вечно. Това далеч не е вярно, по-точно не съвсем. Ако учителят работи с ученик, който има проблеми с академичните постижения и няма умствени и физически увреждания, тогава тези професии се характеризират с ясно определен краен срок. То идва, когато учителят ще помогне на детето да запълни празнините в знанието.

Реч терапевт и дефектолог: какви са основните разлики

Основните разлики между дефектолог и реч терапевт са следните:

1. Целева аудитория. Дефектологът работи със специални деца, които имат определени отклонения в умственото и физическото развитие, и речта терапевт - с абсолютно развити деца, които имат проблеми с речта и произношението.
2. Цел на класовете. Дефектолог в училище или детска градина се стреми да помогне на трохата да се научи как да изразява мислите си, да възстановява пропуските в знанията и да прилага мерки за коригиране на психическото развитие. Речният терапевт също работи само върху развитието на говорния апарат и корекцията на речта.
3. Ограничения във възрастовата категория на децата. Специалист по дефектология може да провежда курсове с много малки деца (започвайки от една година), но с хобита с реч терапевт не е необходимо да се бързаме с екзекуцията на малко дете на тригодишна възраст. Освен това, възрастен може да се обърне към реч терапевт.
4. Дефектологът е широкоспециализиран специалист, който не може да се похвали с логопед, чиято област на дейност е много по-малка.

Свързани професии

Професия дефектологът е близък, по същество, с него професията на учител, психолог, лекар, логопед, учител по детска градина.

Известни учени - дефектолози

В специалното образование е необходим значителен брой деца в предучилищна и училищна възраст. Многобройни проучвания по този проблем са посветени на изключителните учени от Руската федерация. В златния фонд на учени и патолози са: VMBekhterev (руски невролог, психиатър и психолог, основател на научна школа), AN Graborov (основател на сензорна образователна система култура), LV Занков (вътрешен психолог, терапевт и учител, ученик LS Vygoskogo), MS Певснер (руски учен, психиатър, психолог, терапевт и учител), ФА Рау, J. J. Шиф, EK Grachev (руски първи учител-терапевт), вицепрезидент Kashchenko (ръководител на първото училище за специални детски санаториум), IV Malyarevsky, Виготски (терапевт-експеримент Тор, изследовател дефектология), МФ Gnezdilov (вътрешни oligophrenopedagogs, методистка), GE Sukharev (от еволюционна-биологична концепция психично заболяване), Г. М. Дулнев.

Благодарение на гореспоменатите учени, специалното образование в Русия получи не само одобрение, но и развитие.