Говорете с децата в средната група сутрин: характеристиките на планирането, съдържанието и препоръките

Сутринта в детската градина често е малко неспокойно. Какво трябва да правят преподавателите в този случай? Успокойте децата! Смислен и в същото време лесен разговор с деца в средната група сутрин, например, ще бъде отличен в този асистент. Основното нещо е как да се подготвим правилно за нейния учител. За да направи това, той трябва да е добре запознат със законите на психофизиологичното развитие на децата, с програми за обучение, с методи и методи на образование и обучение.

Разговор с деца в средната група сутрин: характеристиките на планирането

И така, как става всичко това? Първоначално, настойникът трябва да разбере как да планира за сутринта кратък разговор с група деца. Тоест, какви цели ще бъдат определени, какви правила и последователност от действия ще бъдат разработени, какви резултати се очакват.

Накратко, планът за разговори в средната група е условие за организирането на работата и целесъобразността на преподавателя, за защита от себе си, от липсата на важни задачи по развитието. Най-важното е да се опитате да разпределяте програмния материал равномерно през годината, като избягвате бързината и претоварването и го фиксирате във времето.

Как да планираме предмета на интервютата?

И къде започвате? Първо, във всяка модерна предучилищна учебна институция трябва да има разговор с деца сутрин в средната група. Това значително улеснява работата на преподавателя, което е необходимо условие за успешна работа с децата. По правило има планове за разговори по азбучен ред по съдържание. Така че е много по-удобно да се търси точно това, което е необходимо. Субектите могат да бъдат много различни: сезоните, празниците и правилата на културното поведение. Много, разбира се, зависи от одобрената програма. Но как точно ще се проведе разговорът зависи от възпитателя.

И още нещо. Плановете на разговорите са и учители, работещи в една и съща възрастова група. Изпълнявайки това условие, те имат единен подход към децата и еднакви изисквания за тях. Сменяеми болногледачите трябва да бъдат сигурни, за да се свържете с всеки ден по време на работа, постоянно споделят вижданията си за резултатите от мониторинга на децата си, след като интервюта, проведени с тях: как беше смлян материал, както трохи да изпълняват задълженията си, които са се научили на уменията на културно поведение.

Защо да гледате учителя?

Разбира се, въпреки че програмата е обединена, плановете за всяка група са малко по-различни. Методът за извършване на работата, процеса и методите на обучение - всичко това зависи от преподавателите. Следователно, разговорът с деца в средната група сутрин по същата тема може да се осъществи съвсем различно.

Но във всеки случай, учителят трябва да гарантира, че всичко е внимателно обмислено най-малко една седмица напред. В този случай децата не трябва да бъдат претоварени (или, обратно, да не се натоварват). Може би в някои моменти някои деца ще имат отделни въпроси. Това означава, че трябва да се подготвите напълно за разговора. Планирането е специфично - трябва да е абсолютно ясно какъв тип носител на грижи отговаря.

Вземете под внимание най-малките подробности

Разговорът с деца в средната група се провежда сутрин, като се отчита физическият, интелектуалният и емоционалният стрес. Използването в същото време изисква разнообразни техники - вербални, визуални и дори развиващи се игри. Медицинските изисквания за продължителността, последователността и други характеристики на разговора също се вземат предвид по време на разговора.

Не забравяйте нивото на развитие на децата. Всяко дете се нуждае от индивидуален подход. Връзката между процеса на развитие, образованието и възпитанието също е важен момент. Разбира се, включете някои от дейностите, които допринасят за емоционалната релаксация, създавайки добро настроение, придаващо удоволствие.

Общувайте с родителите си!

Учителите също така не забравяйте, че разговорът с деца в средната група сутрин не е всичко. След като се идентифицират определени "проблемни места", когато общувате с децата, си струва да говорите с техните родители. Взаимодействайки, възрастните могат да създадат детето на всички необходими условия. Те ще развият културни и хигиенни умения, ще организират самостоятелна дейност на бебето и ще ги научат как да комуникират с хората.

Сутрешните разговори са част от ежедневието

Още нещо. Сутрешните разговори с деца в средната група са част от графика за всеки детски ден. Преди началото на умствената и трудова дейност, а също и почивка е изключително необходимо да се говори с децата по определена тема. Този режим се счита за компетентно съставен и поради това има огромно педагогическо значение.

Ежедневните сутрешни разговори привикват детето към определен ритъм, помагат да се осигури на тялото промяната на активността, т.е. да предпази нервната система от претоварване. Съответно всички съставни елементи на режима на деня помагат да се формира силен динамични стереотипи живот. Накратко, един разговор сутрин е важен момент в живота не само на всяко дете. В бъдеще, като расте, той по навик ще стане енергичен, отпочивайки сутринта, разговаряйки със семейството и приятелите си.

Разрешете разговорите с игри

Как иначе можеш да привлечеш вниманието на момчетата? Всяко описание на тематичния разговор в средната група предполага, че децата от тези класове са изключително интересни, ако са разредени с различни игри. Това ги поддържа в добро настроение, създава позитивно отношение към всичко, което се случва. Например можете да създадете появата на телефонен разговор или да попитате онези, които знаят по-учтиви думи.

В резултат на това може да се каже, че интегрираното използване на различни видове дейности е отлично средство за подобряване на образователната и образователна работа с децата на предучилищните институции.

Добро утро е добър ден!

Как се започва смяната на грижите? С приемането на деца! Веднага след като влязат в групата, те трябва да бъдат организирани по някакъв начин. Говоренето за дадена тема е най-добрият начин.

Приемането на пръв поглед е постоянно и често. Децата просто влизат в групата и постепенно започват да се присъединят към голямо разнообразие от дейности. Въпреки това, само опитен детегледачката може точно да се определи състоянието на идеи и вълнение всяко дете, което ще позволи на практика създаде добро настроение и желание да общуват и играят с връстниците си дете.

Да приемем, че едно бебе е раздразнително и мълчаливо сутрин. Забелязвайки, че детето е развълнувана от нещо, преподавателят трябва да се обръща много внимателно и внимателно с разговор, да се опита да "говори" и да го успокои. И може би бебето е много притеснено за случилото се в дома или в работата на родителите. Преподавателят трябва внимателно да слуша това послание, като свързва останалите деца с разговора. И така, може да има нов разговор.

Във всеки случай, топли думи на възпитател, безалкохолни въпроси, усмивки, шеги, способността да слушате и да разберат, за да даде някакъв съвет, да се обсъждат, одобрява, похвали и успокои - всичко това ви дава възможност да се установи дейност за деца, както и за създаване на атмосфера на взаимно разбирателство, доверие и добра воля. Това е точно това, което трябва да бъде разговор в детската градина.