Театрални дейности в средната група за приказки: планиране, организация, цел, задачи, развитие

Театралната активност в средната група е полезно хоби за всяко дете. Всяко театрално представление го учи нещо, разкрива нещо ново за света, за което детето знае толкова малко.

Средната група е идеална за изпълнение на приказки. В детска градина или начално училище децата все още не знаят за всички превратности и сложности на този свят и фактът, че истинските истории не се основават на сценарии на приказки, те не им пука.

Следователно, заемането на театралната дейност в средната група може да бъде от полза както за децата, така и за театъра. Освен това такива дейности преподават на децата не само да "обличат" образа на героя. Тя също така внушава способността да не се страхувате от сцената и без страх да погледнете в очите на публиката. Въпреки възрастта, децата са нервни на не по-малко възрастни актьори, тревожейки за съдбата на тяхното представяне.

Как се провеждат часовете в средната група?

Класове в театралната дейност в средната група се провеждат по правило два или три пъти седмично. Част от времето се изразходва за подготовка на деца, чакащи да имат необходимата сериозност. За много класове децата общуват помежду си, се забавляват, обсъждат нещо ново. Театърът ги учи, че в определен момент е време да спрат и да правят бизнес.

За да станете добър актьор, се нуждаете от концентрация, която децата нямат до определена възраст. В известен смисъл, този вид дейност учи своята дисциплина, както и спортни секции.

Но часовете по театрални дейности в средната група не трябва да надвишават един час за децата от детската градина, а максимум два часа за учениците от началното училище. В противен случай ще бъде уморителен за детето.

Най-популярната тема за представленията, поставени от средната група, са приказките. Те са подредени за всеки повод: Нова година, изгаряне на пълнени животни на "Шевролет", Ден на детето и много други. Театралната активност в средната група на приказките предполага, че някой става Дядо Коледа, някой - Snow Maiden. И някой поема други роли.

Планирането на театралната дейност в средната група е в съгласие с директора, който ще постави приказка. Това може да е част от по-голям изглед, организиран от по-старата група, или може би отделна презентация само за деца. Подготовката за празника започва предварително. Сценарият е написан за няколко месеца, дори шест месеца преди желаната дата.

Организацията на театралната дейност в средната група е временен процес, който завладява не само децата, но и възпитателите и директорите.

Къде мога да получа сценария за приказките?

Тази дейност, заедно с развитието на фини двигателни умения, ходенето и играенето във въздуха, се счита за полезен начин за отнемане на времето на децата. Сред кръгове в детските градини Има например театрална дейност в средната група. Сценарии за приказки се намират в различни книги или специализирани публикации.

В някои случаи директорът може самостоятелно да излезе с приказка, включително в него детайли, които ще представляват интерес за децата и родителите. Не се страхувайте да експериментирате, защото театралната активност в средната група е процес, с който можете да импровизирате, да променяте почти всичко и да намирате нови решения.

Разбира се, това е грижата на директора, но децата могат да помогнат при писането или редактирането. Най-често те притежават интересни идеи, които ефективно изглеждат на сцената. Децата гледат света от друга страна, която вече е недостъпна за възрастен.

Планирането на театралната дейност в средната група предполага активното участие на децата.

Как да създам изглед?

В този случай театралната дейност на детето става независима. Той е в очакване не само на празник, а на събитие, което може да създаде, със собствените си ръце. По това време децата дори не чакат скъпи подаръци и деня, когато идва празникът. Всеки урок по театралната дейност в средната група в студио или кръг, те са в очакване на събитието, в което се създават, с таланта си.

След като сценарият е готов, ролите се задават. В повечето случаи, като изберете сценария, директорът знае кой ще получи ролите. Но решението му може да се промени с времето, ако се промени съставът на групата.

Как да разпределя ролите между децата?

Разпределението на ролите се основава на личните данни на всяко дете. И, разбира се, зависи от пола. В противен случай, пълна свобода.

Ако останат съмнения, директорът може да разгледа как децата играят определени роли. За това им се дава текстът на сценария с необходимите думи или еудит, за да видят как детето ще се справи с него.

В театралната дейност всеки детайл е важен: детските движения, думи, интонации, глави, всичко това влияе върху избора на ролята, дори и да е малка приказка за празника.

След като се изберат ролите, започва репетициите.

Колко време е необходимо, за да се подготвите за пиесата?

За да поставиш приказка, ти трябва два месеца - това е минималният период за средната група.

Театралната активност на децата в средната група се съчетава с други дейности, така че повече от два пъти или три пъти седмично не се препоръчва. Децата ще станат уморени и в крайна сметка ще трябва да изберат какво е по-важно за тях.

При репетициите децата се опитват да им дадат ролите. Първо, всяко от движенията им е придружено от четене на сценария или корекции на директора, които могат да видят нова идея или да променят настройката, за да направят презентацията по-ефективна. След две или три седмици децата вече познават текста със сърце, помнете в каква точка трябва да излезе представлението на сцената и къде да бъде.

Още две седмици е периодът на завършване на изпълнението, когато всички неточности се почистват. Постепенно изпълнението става така, както зрителите на сцената ще видят.

Времето за изпълнение е избрано предварително и е известно няколко месеца. Тази прецизност е необходима, за да се разпределят дейностите в театралните дейности в средната група и репетициите, но и да се организира работата на клиента ясно.

Репетициите се провеждат в обикновени дрехи по няколко причини: децата могат да оцветят костюм, да развалят, може да са необходими дрехи от други актьори. Но две седмици преди представлението, актьорите вече трябва да знаят кои костюми се носят.

Каква е целта на класовете в средната група?

В театъра всеки актьор, независимо дали е дете или възрастен, следи времето и всичко, от което се нуждае. В специална стая - съблекалнята, която се използва от всички актьори, за да се обличат по време на представлението, всеки актьор има свой собствен гардероб, къде точно са нещата си и привлича други.

Никой, освен родителите си, не контролира посещението, а самият дете решава дали има нужда от театрална дейност. Средната група от целите на уроците е проста - способността да учиш детето да дойде на собствените си уроци.

Тези мерки обучават децата да наблюдават поведението си.

Възможно ли е да се комбинира средната и старшата група?

Полезни, разбира се, и съвместни упражнения с по-старата група. Ако театралната дейност се провежда в къщата на културата, има и по-стари - тийнейджъри под 18-годишна възраст, които отдавна посещават часовете в театъра.

Изяви, организирани с участието както на малки деца, така и на подрастващи, стават все по-интересни. И средната група в този момент научава майсторството от старейшините, осъзнавайки, че и по-скоро те са били същите.

Разбира се, може да има конфликти и да ги разберем - първата задача на директора. Може да изглежда странно, че в малка група детски театри може да има някакво разногласие, но това е така. Винаги има теми за обсъждане. Важно е да не им позволяват да растат в нещо повече.

По-старата група преподава такава дейност, че не трябва да се подценява, а да помогне на по-младите "колеги" да разберат мъдростта на театралното изкуство. Урок по театралната дейност в средната група с участието на най-възрастния може лесно да се проведе в една и съща стая.

Театрална дейност по стандарти

Театралната активност в средната група за ГЕФ подсказва ориентациите и ценностите, които детето ще има. Сред тях са: независимост, инициативност, активност, способността да се намери общ език с връстниците си и дори възрастни, познаване на много от правилата на играта, положително, положително отношение към мир и хармония със себе си, не напомпани самочувствие, самочувствие, уважение към себе си и другите ,

Дете, занимаващо се с театрални дейности, има фантазия и въображение, както и разбираеми, което ще му помогне да реши много проблеми.

Какви са особеностите на класовете?

Развитието на театрални дейности в средната група е приветствано, защото благодарение на тези дейности децата придобиват важни умения. Театралната дейност е за предпочитане, тъй като тя е подобна на игра, може лесно да включва деца в съвместна дейност с връстници и възрастни, да се изразяват. Това е един от най-достъпните начини за творческа дейност, от която детето ще се радва и с необходимите знания.

Благодарение на федералните държавни образователни стандарти е лесно да се организира педагогическа работа.

Театър в детска градина

В някои случаи, когато театралната дейност в средната група се провежда в детската градина, родителите участват в събитието. Те помагат с декорите или с костюми за децата си.

всеки урок в детска градина минава като игра, учи децата нещо ново. Например, да се разбере емоционалното значение на стихове или малки пиеси, които се играят като скици между две или три деца. Често учителят, който играе ролята на директор, обсъжда с децата впечатленията си от прочетените работи.

за средата на детската градина стихотворения, приказки, драматични игри по различни теми и специални скици. Например, за да позвъните с името си или името на съседа си, дайте приятел въображаеми дар, влезте в образа на любимия литературен герой.

Заедно с по-опростените упражнения (запаметяване и четене на поезия, броене, четене по роли), това формира детската идея за театрално изкуство. Също така е полезно да посетите кукления театър, за да може детето да види как една обикновена кукла може да бъде под ръководството на актьор-кукловод, скрит от очите на зрителите.

Развитието на театралната дейност в средната група в детските градини е приветствано, както и създаването на други форми на дейност за децата.

Как да сложим приказка в детска градина?

Театралната активност в средната група на приказките ще принуди не само децата да вземат участие в представлението, но и родителите, преподавателите.

При "сериозните" роли, които предполагат присъствието на възрастен (Дядо Коледа или Снежна девица, друг значителен възрастен или дори възрастен човек), поканете родители. Или работещите в детската градина са поставили своите костюми.

Повечето родители искат да видят децата си от аудиторията, така че понякога отказват да участват в представлението.

Изпълненията в детските градини се осъществяват директно с помощта на преподаватели. Не обвинявайте децата, че са забравили текста на импровизирания етап. С някой, това задължително се случва поне веднъж в живота и ако се фокусирате върху това, тогава детето ще има комплекси и чувство, че никой не харесва това, което прави.

За да се насладите на представянето, всички родители и роднини са поканени в детска градина. Театралната дейност (средната група) ще бъде запомнена от хората дълго време.

Каква е разликата между отворените класове и обикновените?

Отворените класове са инициатива на преподавателите. Те идват с огромен брой интересни игри, които могат да привлекат вниманието на децата.

Откритата активност на театралната дейност в средната група се провежда на улицата, привличайки вниманието на възрастни и деца от други групи. Игрите са организирани да развиват деца. Игрите могат да бъдат или групи, или по двойки или няколко човека.

Сценарият на театралната дейност в средната група се избира предварително в отворени уроци. Това може да бъде презентация, предназначена за няколко групи деца.

Репетиция на улицата или пред други деца също се счита за да бъде открит урок, в който децата и се грижат за тях, директор на изпълнение на задълженията, могат да имат нови идеи за сцената, костюмите и декорите.

Как уроците помагат на децата да се развиват?

След известно време, когато децата стареят, уроците стават по-сериозни. Урок по театралната дейност в средната група учи детето как да действа с въображаеми обекти, развива въображение, грамотно чиста реч и способността да покаже чрез изражения на лицето, жестове и интонация всяко събитие.

Постепенно класовете стават все по-вълнуващи за децата, когнитивни. Задачите на театралната дейност в средната група са разнообразни. След няколко месеца посещение на театъра в детската градина, детето става по-емоционално, спокойно, уверено и интересно за връстниците.

Театрална дейност в средната група учи децата отговорност за собствените си неща, дава възможност да общуват с други деца, които също се интересуват от успеха на играта, което помага да се срещнат с нови хора, да получите едно незабравимо възможност да видите света от сцената.

Такава памет не е за мнозина и в момента, когато пиесата - плодът на много часове на репетициите - приключи, детето осъзнава, че това чувство никога няма да бъде разпознато от много от неговите връстници. И може би родителите, които седят точно в залата.

Резултатът от театралната дейност

Не подценявайте значението на театралната дейност в средната група, като считате театъра за нещо, което не е необходимо за детето, или дори вредно. Класовете в театралния кръг не само ще развиват много добри качества в детето, но и ще могат да дадат необходимите знания, че не се взимат в спортни класове или в други секции.

Ако има възможност да посетите детската градина или началното училище театрален кръг, тя е решена да обърне внимание на това.

Можете да отидете на един или няколко от първите класове заедно с детето. Ако родителите не харесват нещо в работата на театрална група, те винаги могат да вземат детето. Това се случва рядко, но това се случва, че служителите на кръгове театър са несправедливи по отношение на талантливи деца, опитвайки се да наложат собствените си убеждения, които са в противоречие с точка родител гледка, а понякога и здравия разум.

Ако родителите не забелязват нищо подозрително, детето може безопасно да остане в театралното студио. И тогава слушайте радостните му истории за времето, прекарано с ползата в кръга.

Ако по някаква причина родителите вярват, че детето им няма да има интерес към театъра, играе или действа, по-добре е да обърне внимание на други групи, които ще се грижат за детето и ще му бъдат полезни. Въпреки това, не се отказвайте от идеята, без да я опитвате. Може би детето не иска да се посвети на актьорско майсторство, но това ще бъде неговият избор.

Какво не трябва да забравяте?

Основният съвет, който родителите обикновено дават: не оказвайте натиск върху детето. Ако все още е лесно да го накараш да направи нещо в детската градина, да го заинтересува, тогава по-възрастното дете става, толкова по-бързо разбира, от какво се нуждае и какво не.

Театралната активност в средната група улавя и очарова много деца в детската градина, изпълненията се извършват доста често, тогава това може да продължи още в училището и може би по-късно да стане професионална дейност.

Ако донесете дете на такова събитие, а след това говорим за факта, че училището е в театралния кръг, това ще работи повече, отколкото ако родителите го насилват там. Също така ще бъдат полезни посещенията на театри по класове под формата на екскурзии: това ще развие интереса на детето към театралните дейности като цяло.

Класовете в театъра стават смислени и наистина полезни само ако всички участници са на свободна воля. Това не е така, когато принудата е от полза.

Ако детето се уморява или е толкова заинтересо- вано от театрални преследвания, че спира да прави домашна работа и започва да се потапя само в театъра, трябва да го спрете. Удовлетворените уроци ще донесат много повече ползи от ежедневно в продължение на няколко часа.

Монотонната активност бързо ще роди детето и ще доведе до умора и стрес.