Математически курс в средната група: какво трябва да знаят родителите?

Всеки родител има свое собствено дете и е умен и красив. И когато учителят препоръчва определени упражнения у дома, за да се гарантира, знаейки, че има недоволство сред майките и бащите, които вярват, че ангажирането по математика в средното група трябва да имат само учителите в детската градина. Въпреки това, когато се учат заедно, децата бързо ще разберат новия материал.

Какво трябва да знае детето през 4-те си години?

Всяка група работи според програмата си, която показва знанията и уменията, които ще се формират при децата до края на учебната година. Родителите трябва да изучават този материал, да пренапишат и, ако е необходимо, да закупят тази програма, за да провеждат практически уроци по математика у дома.

Според психологическите изследвания, децата на възраст 4-5 години трябва да имат следните математически знания.

• Разбиране на смисъла на думите "с един много", "по-по-малко-петдесет на петдесет", "горе-долу-дясно-ляво-близо-далеч посредник между-преди-след-близо."
• Бъдете в състояние да преброите до пет и назад. Знайте резултата преди десет.
• Научете се да свържете номера с броя на обектите и числото с номера, решете най-простите логически проблеми, използвайте знаците: "=", "+", ";".
• За да можете да намалявате, изравнявате и увеличавате обектите помежду си.
• Разграничаване на 5 геометрични форми: кръг, правоъгълник, квадрат, овал, триъгълник.
• Бъдете в състояние да сравнявате обекти с височина, ширина, дължина.

В някои DOW тези изисквания са по-високи, а в други - по-ниски. Всичко зависи от образователната програма и връзката със училището, които децата след това влязат след детската градина. Също така, децата трябва свободно да решават примери за добавяне и изваждане от "1" с помощта на визуален материал.

Какво трябва да бъде окупацията на математиката в средната група?

Всяка математическа дейност трябва да съответства на възрастовите изисквания и да съдържа елементи на новост и игра. Независимо от факта, че децата получават преносими компютри, карти за работа, те се уморяват да правят едни и същи неща: да броят елементите, да ги наричат ​​и да нарисуват линии от тях на подобна фигура.

Следователно класовете по математика в средната група трябва да бъдат интересни и да съдържат интриги. Например, приказен герой, който не може да се прибере сам, а децата му помагат да се справи с трудностите. Уроците с приказни герои позволяват да се разреши задачата от цялата група, отчасти или да се дадат отделни задачи.

Обикновено има 3 задачи за един урок: два за фиксиране на материала и един за получаване на нова информация. Например, сметка до пет, геометрични цифри и дни от седмицата. Задачите трябва да се мислят толкова много, че учителят да може да види нивото на познание на всяко дете. Ако по време на деня задавате въпроси от математически характер, тогава няма да е трудно да се определи нивото на децата.

Как да подготвим учител за математика?

Груповите класове по математика ще бъдат интересни, ако се подготвите за тях предварително:

• подготвят дидактически, демонстрационни и милостиня;
• запасите на литературната база, където има числа, логически пъзели;
• намерете упражнения за загряване на дадена тема;
• Намери приказка с математически пристрастия;
• съчетават знания в математиката с творчеството: рисуване, апликация, моделиране.

Ако учителят говори перфектен литературен материал, дори уроци с работни книги може да минат незабелязано от децата, тъй като първите признаци на умора деца в предучилищна възраст правят загряващи упражнения, обогатяване на лексиката, повтаряйки за стихотворение учител.

Ако между групите има състезания между проблемите с писането, децата също лесно запомнят материала. Например, в първата група учениците трябва да вземат един червен кръг от коша, а във втората група всяко дете трябва да има три зелени триъгълника в ръцете си. Или всяко дете има свой номер и трябва да стои под неговия номер.

По-лесно е да провеждате курсове, ако сте готови с резюмета за целия учебен процес с тази група деца. След това, при следващия поток от деца, уроците се коригират.

Математиката е навсякъде: задачи за родителите

Не всички родители разбират, как да си направите домашна работа с деца у дома. Ето защо майките трябва предварително да знаят за съдържанието на програмата, която се преподава. Освен това във всяка група в щанда на родителите е публикувана важна информация за развитието на децата във всеки клас.

Важно е родителите да познават основните изисквания и проблемите могат да се видят в околния свят. Например, ходене с дете на детската площадка, фиксирайте поръчката и връщащата се сметка на 5-10 в къщата с сметките. Можете да вземете стъпалата по стълбата, котките, жабите, патиците,

Геометрични форми Можете да повторите използването на пясъчни форми, рисуване на тебешири или помощ в кухнята. Дори да разделям плодовете между сестри и братя еднакво или да донесе на майка ми две крушки и четири моркови - това също е моето вид заетост в математиката (в средата на група задачи за деца на силните страни).

Примери за игри на пъзел

Ако родителите могат да намерят математически задачи за сами привличане и изваждане, тогава е по-трудно да се намери литературен материал. Единият е мързел, а други липсват знания, така че учителите трябва да издигат дидактични карти с поезия и гатанки по математика в групата.

Например, стихотворението на Г. Виеру за определянето на "един-много":

"Не искам да кълна 1!
Нека братята идват по-рано.
Къде са те? Под старата липа!
Каква е името им? Чък-тспа!

Или загадката за светофара за фиксиране на числото "три":

- Очите му са оцветени.
Не очи, а 3 светлини.
Той се завръща в тях
Отгоре ме гледа "

Или стихотворение С. Волкова да се определи числото "две":

"2 приятели - Маша и Даша,
Яжте 2 чинии от овесена каша,
Аз пих 2 чаши чай
Маша и Даша, 2 приятели.
И заедно се разхождаха,
В двора с топката за игра »

Урок по математика в средната група и у дома, с интересни стихотворения, задачи, броячи ще бъдат по-бързо запомнени от децата. Ако донесете театрални, игри с пръсти и приказки, детето ще може да разбере дори сложен материал. Основното нещо е да се уверите, че детето в предучилищна възраст не запаметява материала, но го разбира, а след това в училище няма да има проблеми с математиката.