Математически упражнения в 2-ра група младежи от детската градина

С математиката като обект, децата започват да се запознават в детската градина, а именно в втора по-млада група, възраст

Да научиш нещо ново за детето в детската градина позволява всяко занимание. В идеалния случай втората най-млада група е подходяща за това. Математиката прави възможно сравняването на познати обекти по дължина, височина и ширина. Преподавателят въвежда такива пространствени концепции като "предна", "задна", "горна", "долна", "лесна", "дясна". Също учителят учи децата да идентифицират правилно и да използват времеви интервали в речта, например сутрин, ден и нощ.

Да помогнем на начален педагог

За да се организира и провежда по подходящ начин часовете по математика в 2-мата младша група, началният учител трябва да си спомни следните точки:

• Първоначалните сесии през месеца трябва да се провеждат с отделни групи от по 6-8 души;
• един месец по-късно класовете започват да се провеждат изцяло с цялата група;
• в уроците на децата трябва да бъде дидактичен милостиня в необходимото количество за всяко дете;
• когато се запознаят с новия материал продължителността на урока не трябва да надвишава 10-12 минути, а при изработване на познатия материал - 15 минути;
• на урока е необходимо да наблюдаваме умората на децата и, ако те са уморени, всяка образователна дейност спира незабавно.

Основната цел и задачи на математическите класове

Основната цел на курса по математика за деца 3-4 години е да се запознаят с основните понятия: брой, форма и характеристики на темата.

За да се постигне тази цел, е необходимо да се решат редица проблеми:

• учете детето да правилно разграничава цвета и формата на обекта;
• образуват първоначалната концепция за броя (една, много);
• преподавайте на децата корелацията на обектите чрез една обща характеристика за тях (събирайте всички червени предмети);
• образуват концепция за характеристиките на обекта (дълги, къси, големи, малки).

За да се справи правилно с разрешаването на проблемите и да постигне целта, учителят по математически упражнения в по-младата група трябва да използва различни методи и методи на преподаване.

Методи и методи на преподаване

Класовете по математика в 2-ра по-млада група трябва да имат визуален ефект. Всички нови знания се научават от децата чрез пряко възприемане, т.е. когато следват всички действия на педагога и повтарят същите действия с разпространяващия се дидактически материал. Учителят-преподавател трябва да мисли през всяка сесия по качествен начин, всички нови понятия, които характеризират темата, първо учителят сам изрича няколко пъти по време на урока и едва след това моли децата да се повтарят.

Освен това не трябва да забравяме, че тази епоха на познаване на цялото ново е изградена върху емоционалното възприятие. И ако не проявите интерес към бебето от първите минути на сесията, то ще се разпадне. Затова детските класове по математика обикновено започват с изненади:

• появата на играчка,
• неочаквани гости,
• гърдите с тайна.

Учителят-възпитател трябва да държи вниманието на децата по време на целия клас. За да направите това, вие прилагате промяна в дейността. Артикулите, с които детето ще работи, трябва да са вече познати, в противен случай той първо ще ги изучава, колкото му е нужно, и ще пропусне целия материал, който предлага учителят.

Структура на урока по математика

В детската градина, както във всяка друга образователна институция, всички класове трябва да бъдат структурирани, въпреки кратката им продължителност.

Класовете по математика във втората младша група трябва да включват следните точки:

1. Организационен момент (продължителност 1-2 минути).
2. Определяне на цели урок (1 мин), както следва: "Да помогнем на Mishutka (Кейт кукла) за намиране на кръга (за да се знае кой път е по-дълъг)."
3. Основната част от урока (изучаване на нов материал).
4. Размисъл (продължителност - 1 минута). Децата трябва задължително да говорят за това, което са научили днес.
5. Край на сесията с положително настроение. Необходимо е да похвалим децата: "Благодаря ви, че ви помага да намерите кръга толкова бързо (дете Катя), той (тя) определено ще дойде отново да ви посети".

Методическа литература - асистент в провеждането на класове

Имате ли млада група във възпитанието си? Не е трудно да се изучава математиката.

Всеки учител, за да формира подходяща професия, се нуждае от методическа литература. Сега си голямо разнообразие. Най-популярни са следните книги:

• "Класове за формиране на елементарни математически представяния във втората по-млада група детска градина »I.A. Ponomareva, V.A. Pozina.
• "Моята математика" E.V. Соловьов.
• "Математика. Втората по-млада група "Е. Maklakova.
• "Математика в детската градина. Втората по-млада група "L.V. Minkevich.

Как да помогнем на детето да се провали?

Не всяко дете има всичко наведнъж, така че възпитателят трябва да може да бъде лоялен към провала на детето и да му помага по време на урока. В детската градина математиката служи като основа за по-нататъшното възприемане на учебния материал в училището. И степента, до която първоначалните понятия на детето на предучилищна възраст са поставени здраво и правилно, ще зависи от по-нататъшния му успех в образователните дейности.

Всеки знае, че математиката - точна наука, и сложни, така че 2-малките класове на групата по математика трябва да включват внимателен, конкретни, надлежно съставен като се вземе предвид психическо развитие на децата въпроси, на които детето ще бъде в състояние да даде отговор.

Ако материалът, който е в процес на продължителна тренировка, все още е труден за достъп, е възможно родителите му да бъдат включени в помощта, правилно да ги помоли да работят с него вкъщи в свободното си време за възникващ проблем.

Говорете с родителите си за възможността да донесете детето половин час по-рано в детска градина или да вземете малко по-късно. По този начин възпитателят има възможност да изработи допълнителен материал, който е преминал с деца, които не получават всичко или които са пропуснали класове по време на заболяването.

Основните правила за успешни математически класове във втората младежка група

1. Не забравяйте, че за едно дете цялата нова информация е сложен процес на познаване на света.
2. Всяко дете е малък човек със свой собствен характер, умствено и физическо развитие.
3. Учителят ръководи окупацията. Дайте на децата възможност да научат нов обект или неговите характеристики (гладки, груби), но не забавяйте този процес, защото бебето може да умори. Обещайте на децата да играят с темата след класа.
4. Изпълнете всички обещания, които се дават на децата.
5. Похвалете децата възможно най-често.
6. Ако материалът е труден, дайте му няколко урока за по-добра тренировка.
7. Не превишавайте времето си.

Резултатът

В идеалния случай, ако искате да проведете урок, втората млада група. Математиката е нещо, което децата не могат да правят без в бъдеще. Децата започват да се готвят за училище. Преподавателят трябва да изгради професия по такъв начин, че децата наистина са заинтересовани.